全國化學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽-山東-乙烯教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)：人教版化學(xué)2必修第三章第2 節(jié)第 1 課時(shí)乙烯【教材分析】本節(jié)課的內(nèi)容位于化學(xué)必修 2 的第三章的第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料。教材介紹了乙烯是一種重要的基本化工原料，它的產(chǎn)量可以用來衡量一個(gè)國家的石油化工發(fā)展水平，從乙烯用途的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著重介紹乙烯分子的組成和結(jié)構(gòu)，乙烯的性質(zhì)和重要的有機(jī)反應(yīng) 加成反應(yīng)。乙烯的分子結(jié)構(gòu)是掌握乙烯化學(xué)性質(zhì)的基礎(chǔ)，乙烯性質(zhì)的重點(diǎn)放在化學(xué)性質(zhì)上。而在講授乙烯的性質(zhì)時(shí)，又緊緊圍繞乙烯的結(jié)構(gòu)展開，強(qiáng)調(diào)乙烯分子中碳碳雙鍵有一個(gè)鍵容易斷裂的特點(diǎn)，因此本節(jié)課在介紹性質(zhì)之前，先從乙烯分子結(jié)構(gòu)入手，使學(xué)生更深刻地理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)

2、系。本節(jié)課與生產(chǎn)生活結(jié)合緊密，具有STS 教育價(jià)值?！緦W(xué)情分析】在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲烷和烷烴的性質(zhì)，學(xué)生能初步從組成和結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)甲烷的性質(zhì)，但需要對(duì) “結(jié)構(gòu)與性質(zhì) ”的關(guān)系進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)識(shí)；乙烯和苯的教學(xué)都能起到這種作用。另外，學(xué)生能從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)乙烯和苯的廣泛應(yīng)用，再學(xué)習(xí)它們的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行理論與實(shí)際，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。在前一節(jié)課，學(xué)生也掌握了碳的四價(jià)理論，理解了飽和烴的概念，為本節(jié)課不飽和烴的引入鋪墊基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：了解乙烯的來源。認(rèn)識(shí)乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)乙烯的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。了解乙烯在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。過程與方法：提高學(xué)生分析、類比、遷移

3、以及概括的能力。認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的存在結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途的主線。培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力。深化學(xué)習(xí)具體物質(zhì)的科學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過有機(jī)化學(xué)中結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，反應(yīng)條件決定產(chǎn)物的思想，領(lǐng)悟內(nèi)外因的辯證關(guān)系；結(jié)合加成反應(yīng)強(qiáng)化對(duì)化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的辯證認(rèn)識(shí)。通過乙烯性質(zhì)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和探索創(chuàng)新品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要性質(zhì)。乙烯的加成反應(yīng)?！窘虒W(xué)策略】自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)討論、對(duì)比歸納?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)環(huán)節(jié)課題引入自主學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)化學(xué)性質(zhì)合作學(xué)習(xí)探究結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)必備【引入】以視頻報(bào)道引入，提醒學(xué)生乙烯來自于石油化工，是重要的石油化工產(chǎn)品。乙

4、烯的產(chǎn)量標(biāo)志著一個(gè)國家石油化工的發(fā)展水平。圖片展示實(shí)驗(yàn)室中模仿石油化工，在加熱和碎瓷片的催化下，讓石臘油裂解，得到烷烴和烯烴。乙烯就是最簡單的烯烴。環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)物理性質(zhì)和用途（展示實(shí)物）這是實(shí)驗(yàn)室我們制得的乙烯，請(qǐng)仔細(xì)觀察它的顏色和狀態(tài)。引導(dǎo)同學(xué)演練實(shí)驗(yàn)室聞物質(zhì)氣味的方法。（圖片展示） 生活中的乙烯 （管材、無紡布、塑料、泡沫等）環(huán)節(jié)二：預(yù)測(cè)乙烯化學(xué)性質(zhì)【投影】 任務(wù) 1 卡片【自主學(xué)習(xí)】快速閱讀三個(gè)材料并預(yù)測(cè)乙烯可能的化學(xué)性質(zhì)。（過渡）有了預(yù)測(cè)猜想，我們應(yīng)該采取合適的操作或選取合理的試劑來驗(yàn)證了，要保證現(xiàn)象明顯、簡單易行、安全環(huán)保。（引導(dǎo)）驗(yàn)證可燃性需要點(diǎn)燃乙烯點(diǎn)燃之前要注意驗(yàn)純。與高錳酸鉀

5、則需要通入紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液，與溴反應(yīng)需要通入橙色的溴的四氯化碳溶液或溴水。（屏幕投影）介紹實(shí)驗(yàn)裝置（演示實(shí)驗(yàn)）操作實(shí)驗(yàn)。并引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。【投影】 任務(wù) 2 卡片（過渡）對(duì)比乙烷和乙烯的化學(xué)性質(zhì)，為何有差別？（引導(dǎo)）結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，看來乙烯和乙烷結(jié)構(gòu)上存在差異。那乙烯具有怎樣的結(jié)構(gòu)呢？歡迎下載讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)學(xué)生思考，明確本節(jié)習(xí)任務(wù)。通過視覺、聽覺學(xué)習(xí)任務(wù)。沖擊，了解乙烯來源，感受乙烯在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要價(jià)值，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)（輕學(xué)生自主運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)輕扇動(dòng)聞氣味），并等研究物質(zhì)性質(zhì)的方法，歸納整理出乙烯物理自主歸納整合物理性質(zhì)。性質(zhì)。體會(huì)乙烯在生產(chǎn)生

6、活中學(xué)生聆聽。普遍存在，用途廣泛。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料信息加學(xué)生獨(dú)立思考并完成工分析的能力。對(duì)材料的加工認(rèn)識(shí)，大膽預(yù)測(cè)猜想，積極回答交流。體會(huì) “大膽預(yù)測(cè)，小心求學(xué)生先預(yù)測(cè)可能的化證 ”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。學(xué)性質(zhì)，再體會(huì)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)儀器和 通過對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察藥品，了解裝置作用。 思考，求證預(yù)測(cè)的正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并思性。歸納乙烯化學(xué)性質(zhì)。考交流，得出結(jié)論。學(xué)生回憶乙烷性質(zhì)，引出性質(zhì)差異的矛盾沖對(duì)比二者性質(zhì)差異。突，激發(fā)學(xué)生探究結(jié)構(gòu)的興趣。特點(diǎn)【合作學(xué)習(xí)】協(xié)調(diào)安排本組成員，合作交流，完成任務(wù) 2 卡片上有關(guān) 合作學(xué)習(xí) 組間交乙烯結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的問題和要求的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載討論，并把交流成

7、果及時(shí)整理到學(xué)流，達(dá)成共識(shí)。案上。（交流匯報(bào)）1.學(xué)生匯報(bào)任務(wù) 2 卡中問題；交流匯報(bào) 展示制2.根據(jù)匯報(bào)及時(shí)做必要的解釋和總作的乙烯的球棍模結(jié)；型。對(duì)比各組乙烯模3.學(xué)生板書乙烯結(jié)構(gòu)式、 電子式、結(jié)型，點(diǎn)明乙烯沒有同構(gòu)簡式。分異構(gòu)體。落實(shí)乙烯的結(jié)構(gòu)式、電子式和（提升歸納）乙烯和乙烷最主要的結(jié)構(gòu)簡式的正確書差別在于乙烯有碳碳雙鍵，正因如寫。此，導(dǎo)致其分子的組成不同，乙烯比乙烷少了兩個(gè)氫原子，乙烷屬于小組討論交流，了解飽和烴，則乙烯屬于不飽和烴。乙乙烯分子中有碳碳雙烯所有的原子在同一個(gè)平面上，而鍵的特殊結(jié)構(gòu)乙烷不是。（難點(diǎn)引導(dǎo)） 斷開 1mol 碳碳單鍵平均約為 345 千焦，而斷開 1mol

8、碳碳雙鍵平均約為 610.9 千焦，并不是單鍵的 2 倍，而是比 2 倍略少， 看來，學(xué)生對(duì)問題 3 的斷鍵只要需要較少的能量，就能斷開碳所需能量數(shù)據(jù)分析，碳雙鍵中的一個(gè)價(jià)鍵。再看，斷開了解乙烯分子中碳碳碳碳雙鍵中兩個(gè)鍵，需要的能量大雙鍵的特殊性。小并不一樣，其中有一個(gè)較小，容通過對(duì)問題組的討論，加深對(duì)乙烯結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。規(guī)范有機(jī)化學(xué)用語的書寫。通過分子模型建構(gòu)，使學(xué)生對(duì)有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)立體化，有效的降低了結(jié)構(gòu)抽象思維的難度。有利于學(xué)生掌握乙烯結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過數(shù)據(jù)分析， 學(xué)生對(duì) “碳碳雙鍵 ”這一重要結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)得到深化。數(shù)據(jù)舉證能有效化解學(xué)生對(duì)抽象結(jié)構(gòu)問題的認(rèn)識(shí)障礙。合作學(xué)習(xí)解析化學(xué)易斷裂。（過渡

9、）乙烯的特殊性質(zhì)，源自特殊結(jié)構(gòu)。下面，我們就依據(jù)乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來進(jìn)一步解釋性質(zhì)?！就队啊?任務(wù) 3 卡片【合作學(xué)習(xí)】請(qǐng)組長取出任務(wù)3 卡片，協(xié)調(diào)本組同學(xué)，通力合作，討論完成任務(wù)。（交流匯報(bào)）1.學(xué)生匯報(bào)任務(wù)3 卡中問題；小組討論交流，將核心知識(shí)記錄在學(xué)案上。每組一張卡片的巧妙設(shè)計(jì)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生分工協(xié)作的精神和分析問題，獲得結(jié)論的能力。性質(zhì)2.根據(jù)匯報(bào)及時(shí)做必要的解釋和總結(jié)；3.學(xué)生板書乙烯燃燒、 加成等化學(xué)方程式。（點(diǎn)撥提升）對(duì)比乙烷，結(jié)合乙烯燃燒的化學(xué)方程式，乙烯燃燒有黑學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)，討論交流，并規(guī)范書寫化學(xué)方程式。舉例說明對(duì)相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步體會(huì) “有機(jī)化合物 - 特殊結(jié)構(gòu) -有

10、機(jī)化學(xué)反應(yīng) - 性質(zhì) ”的核心思路在有機(jī)學(xué)習(xí)必備煙說明了什么？（乙烯比乙烷少 2 個(gè)氫，含碳量較大，所以燃燒不充分。）（難點(diǎn)突破）反應(yīng)物乙烯分子中有兩個(gè)碳原子，生成物二氧化碳分子中只有一個(gè)碳， 這說明了什么 ?酸性高錳酸鉀具有強(qiáng)氧化性，與乙烯反應(yīng)的反應(yīng)類型？（真人秀錄像）乙烯與溴水的加成反應(yīng)（解釋）雙鍵兩側(cè)的碳原子分別與溴原子相連，像乙烯這樣，有機(jī)物分子中雙鍵（或三鍵）兩側(cè)的碳原子分別與其他原子或原子團(tuán)相連形成新的化合物的反應(yīng)，叫加成反應(yīng)。歡迎下載物性質(zhì)學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)價(jià)值。通過問題組驅(qū)動(dòng)，突破對(duì)學(xué)生積極思考，體會(huì)乙烯與酸性高錳酸鉀發(fā)乙烯碳碳雙鍵在化學(xué)生氧化反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。反應(yīng)中的斷鍵情況。利用 “真

11、人秀視頻 ”和加成學(xué)生觀看錄像，對(duì)比反應(yīng)原子利用率高兩個(gè)思考加成反應(yīng)的特點(diǎn)角度，加強(qiáng)對(duì)加成反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。<遷移應(yīng)用 >（資料在線）原子的經(jīng)濟(jì)利用提供新的認(rèn)識(shí)視角，從原子利用率上來看，加成反應(yīng)是最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的。（真人模仿）乙烯加聚反應(yīng)【應(yīng)用拓展】 乙烯的其他重要應(yīng)用；（展示圖片）乙烯通過加成反應(yīng)，可以得到燃料乙烷，快速止疼制劑氯乙烷和酒精等產(chǎn)品，也可以自身加成得到聚乙烯。（實(shí)物展示）對(duì)比儲(chǔ)物瓶密封的青橘與成熟蘋果共處若干天后的變化。通過練習(xí)，達(dá)成對(duì)重點(diǎn)知學(xué)生展示共識(shí)，簡要識(shí)的鞏固和落實(shí)。整理。原子的經(jīng)濟(jì)性好，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的思想。通過真人模仿，加深體會(huì)乙烯不僅是重要的對(duì)加聚反應(yīng)原理的認(rèn)

12、石油化工產(chǎn)品，也是重要識(shí)。的化工原料，用途廣泛。通過新穎的實(shí)物展示，讓學(xué)生身臨其境，體會(huì)用了解乙烯的實(shí)際用途。途。觀察實(shí)物變化。認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的重要意義。引乙烯是植物生長的調(diào)發(fā)學(xué)生關(guān)注化學(xué)科學(xué)與節(jié)劑，催熟瓜果。社會(huì)生活的密切聯(lián)系。概括提升分層次作業(yè)和研究性學(xué)習(xí)作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載【引導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們回憶本節(jié)課講的組內(nèi)討論歸納總結(jié)所訓(xùn)練系統(tǒng)的歸納總結(jié)知主要內(nèi)容并概括歸納。加深學(xué)生對(duì)學(xué)內(nèi)容。識(shí)的能力。體會(huì)化學(xué)科學(xué)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的思的核心學(xué)習(xí)思想和理念。想；強(qiáng)化化學(xué)來自于生產(chǎn)生活，又服務(wù)于社會(huì)生活的理念。<鞏固提高 >實(shí)現(xiàn)本節(jié)主干知識(shí) “乙烯已知：丙烯的結(jié)構(gòu)簡式為：

13、學(xué)生思考， 獨(dú)立完成。加成反應(yīng) ”的整合提升。 進(jìn)CH 3-CH=CH 2一步強(qiáng)化 “結(jié)構(gòu)決定性質(zhì) ”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析該物質(zhì)的的意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)有機(jī)化學(xué)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 并預(yù)測(cè)可能的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)中 “反應(yīng)條件決定反若能與 HCl 加成，預(yù)測(cè)并寫出可應(yīng)產(chǎn)物 ”重要思想的認(rèn)識(shí)。能的產(chǎn)物。1. 完成課本第 72 頁第 1、 3、 6 題。2.完成課后練習(xí)分層訓(xùn)練A部學(xué)生根據(jù)需求自主完鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的分。成作業(yè)，自評(píng)互評(píng)。理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)3.學(xué)有余力的同學(xué)完成分層訓(xùn)練用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問A、 B 部分。題的意識(shí)。4.查閱乙烯相關(guān)材料， 開展以 “身邊的乙烯 ”為主題的研究性學(xué)習(xí)。5.觀看禮物 本節(jié)課的微課視頻，整理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】乙烯一、性質(zhì)1. 氧化反應(yīng)（ 1）點(diǎn)燃（ 2）酸性 KMnO 4 溶液2. 加成反應(yīng)（ 3）溴的四氯化碳溶液二、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)式電子式結(jié)構(gòu)簡式三、用途學(xué)習(xí)必備歡迎下載【設(shè)計(jì)反思】本節(jié)課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想為“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)”。通過任務(wù)牽引，問題驅(qū)動(dòng)