長春版小學(xué)語文五年教學(xué)設(shè)計(jì)+匆匆+劉娜

1、小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)模板教師年級五學(xué)生人數(shù)27授課時間2015、10、21教學(xué)內(nèi)容匆匆課時安排2第 2 課時授課類型新授一、學(xué)情分析五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)積累了很多相關(guān)時間的名言，能體會到珍惜時間的情感，但本文用實(shí)例描寫抽象事物的方法理解起來具有一定的難度，所以要喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，體會時間的稍縱即逝。二、教材分析本文是現(xiàn)代著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈和惋惜。文章使用排比、對比、擬人、比喻、反問等多種修辭手法，把看不見、摸不著的時間形象生動地用語言來表現(xiàn)出來，表達(dá)了對時光流逝的無奈與惋惜，展示出作者的內(nèi)

2、心世界，值得學(xué)生品評、賞析、學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)·知識與技能（1）有感情的朗讀課文，背誦課文第三自然段；（2）讀懂含義深刻的句子，抓住重點(diǎn)句段，理解課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。·過程與方法（1）感受語音的優(yōu)美和作者的表達(dá)方式；（2）通過閱讀和思考，體會排比、比喻、設(shè)問、擬人等多種修辭手法的表達(dá)效果。·情感態(tài)度與價值懂得時間的寶貴，增強(qiáng)珍惜時間的意識。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn)有感情的朗讀課文，體會含義深刻的句子。·教學(xué)難點(diǎn)體會作者思想感情和積累優(yōu)美預(yù)言則是本課的。五、教學(xué)策略設(shè)計(jì)劃品悟誦寫六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程一、再讀課文，

3、回顧“匆匆”。教師活動1.大屏幕出示圖片集中，賞讀課文2.學(xué)生帶著問題賞讀課文，課文哪句寫的美，把它劃下來。預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生劃句子，詞語設(shè)計(jì)意圖把學(xué)生帶入如詩如畫的情境中，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，以形象的畫面帶動學(xué)生的思維，為后文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程二、精讀課文，品悟“匆匆”。教師活動1、默讀課文，找出課文里具體描寫時間來去匆匆的語句，讀一讀，把你的感受寫在旁邊。 2、交流感受：你讀懂了什么?從句中你體會到作者的什么思想感情？因?yàn)閷W(xué)生對賞析句子的水平有限，所以給出句式，用填補(bǔ)空白的方法協(xié)助學(xué)生賞析讀文。3、帶著體會到的情感，重讀課文，讀出作者的情感。通過朗讀，達(dá)到情感上的共鳴。4

4、、仿寫句子：自己的日子是怎樣過的？身邊的人的日子是怎樣過的？仿照課文的寫法寫幾句話。預(yù)設(shè)學(xué)生行為1.學(xué)生有感情讀自己喜歡的句子2.學(xué)生仿寫句子設(shè)計(jì)意圖教學(xué)中不但要注重讀的指導(dǎo)，還要實(shí)行寫的訓(xùn)練。在這里我由讀引入寫，讓學(xué)生在讀懂作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生仿照本段的寫法聯(lián)系自己的生活實(shí)際實(shí)行仿寫練習(xí)，通過仿寫，進(jìn)一步體會時光的匆匆，從而實(shí)行了知識的遷移。教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程三、誦讀積累，領(lǐng)悟“匆匆”教師活動文章第三自然段文字優(yōu)美，寫作順序清晰了然。用填補(bǔ)空白的方式協(xié)助學(xué)生記憶，分散難點(diǎn)，完成背誦第三自然段的目標(biāo)，預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生填補(bǔ)空白，記憶設(shè)計(jì)意圖“讀”是研究的過程，“誦”是

5、積累的過程，“背”時內(nèi)化的過程，在這個過程中，積累語言。教學(xué)環(huán)節(jié)4教學(xué)過程四、課外延伸，升華“匆匆”教師活動1、出示朱自清的簡介和一生成就簡要。正是因?yàn)檎湎Я藭r間，朱自清先生才有了這么大的成就，正是因?yàn)檎湎Я藭r間，朱自清的生命才會更有意義。那么作為小學(xué)生，我們在珍惜時間的問題上又該怎樣去做呢?2、用自己喜歡的形式（能夠是名言、詩歌、散文等），寫出自己最想說的話。預(yù)設(shè)學(xué)生行為學(xué)生談?wù)湎r間的感受和做法。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過思考而形成文字，實(shí)現(xiàn)了學(xué)語文向用語文的過渡。七、作業(yè)設(shè)計(jì)  1、教師推薦朱自清散文選中的春、荷塘月色、背影等文章，要求學(xué)生認(rèn)真去讀。 2、繼續(xù)搜集相關(guān)時間的名言警句故事等，寫出自己的體會。八、板書設(shè)計(jì) 一去不復(fù)返 悄悄溜走時間留下痕跡 懂得珍惜九、教學(xué)反思教學(xué)本文時，學(xué)生的興趣點(diǎn)在于仿寫、用所給句式發(fā)表意見和填補(bǔ)空白記憶課文這些活動上，而通過這些活動學(xué)生能夠感受文章優(yōu)美生動的語言，品味文中排比、設(shè)問、擬人、比喻等多種修辭方法的表達(dá)效果，積累優(yōu)美語言。最重要的是懂得時間的寶貴，樹立珍惜時間