濟(jì)南版生物七下《汗液的形成和排出》說(shuō)課稿

1、2019 最新濟(jì)南版生物七下汗液的形成和排出說(shuō)課稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是濟(jì)南版教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)第四章第二節(jié)汗液的形成和排出,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際情況,我決定用1 課時(shí)完成。下面我將從六個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)課：說(shuō)教材、教法學(xué)法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思一、 說(shuō)教材（一） 教材分析本章是繼消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)完成以后 ,人體在代謝過(guò)程中產(chǎn)生的廢物必須及時(shí)排出體外,人體廢物的排出途徑有三條,本節(jié)所講的為其中之一,故本章內(nèi)容與前三章聯(lián)系非常密切,互為因果。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生對(duì)新陳代謝形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。課標(biāo)中對(duì)本節(jié)課的具體要求是：描

2、述汗液形成和排出的途徑。本節(jié)內(nèi)容包括“皮膚的結(jié)構(gòu)”和“汗液的形成和排出”兩部分。（二）教材處理本節(jié)課中增加了一些圖片 ,視頻 ,動(dòng)畫(huà),準(zhǔn)備了模型,從而使抽象的內(nèi)容變得形象具體 ,在問(wèn)題設(shè)計(jì)中聯(lián)系了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,拓展延伸中還介紹了生活小常識(shí),因此豐富了學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊了學(xué)生的視野。（三）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生對(duì)于皮膚很熟悉,但真正準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)的并不多。他們對(duì)抽象的理解還存在困難而對(duì)于形象的理解相對(duì)要容易一些。因此,在實(shí)際教學(xué)中,通過(guò)直觀的圖片、模型、視頻、動(dòng)畫(huà)的演示,在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的基礎(chǔ)上,可以糾正、加強(qiáng)他們的認(rèn)識(shí)和理解。新課標(biāo)指出：人體結(jié)構(gòu)域生理的知識(shí)對(duì)學(xué)生理解人體結(jié)構(gòu)和功能適應(yīng)的關(guān)系 ,理解

3、人的各種生命活動(dòng) ,自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣具有重要意義。本著以人為本,因材施教的原則 ,結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和課標(biāo)要求從以下三個(gè)方面確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、識(shí)別皮膚的各部分結(jié)構(gòu),推測(cè)皮膚的功能2、了解汗液的形成和排出,以及它對(duì)人體的意義過(guò)程與方法1、觀察圖片、模型、視頻了解皮膚的結(jié)構(gòu)和功能2、小組合作探究理解汗液的形成和排出情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樹(shù)立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn) ,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活方式。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和具體目標(biāo)我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是皮膚的結(jié)構(gòu)與功能,難點(diǎn)是汗液的形成和排出皮膚是人體最大的器官 ,由于

4、皮膚在人體分布的位置和結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ,使它具有各種功能 ,汗液的行車和排出過(guò)程又是通過(guò)皮膚排出體外的 ,因此將皮膚的結(jié)構(gòu)和功能確定為本節(jié)課的重點(diǎn)汗液的形成和排出是學(xué)生不能用肉眼觀察到的 ,是抽象的,微觀的,以至于學(xué)生難以想象和理解,故將其作為本節(jié)課的難點(diǎn)二、 教法學(xué)法教法： 1、直觀演示法2、問(wèn)題探究式教學(xué)法3、觀察法學(xué)法指導(dǎo)小組自主預(yù)習(xí)、合作探究、總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)方法三、 教學(xué)手段1、多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)聲、像、圖、文相統(tǒng)一,真實(shí)、形象、生動(dòng)的展示皮膚的結(jié)構(gòu)及汗液的形成和排出過(guò)程,把抽象的內(nèi)容形象化、具體化 ,吸引學(xué)生的注意力 ,使學(xué)生獲得生動(dòng)的感性知識(shí) ,進(jìn)而上升為理性知識(shí)。2、

5、皮膚的模型：直觀、形象、重復(fù)利用四、教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課（約 2分鐘）師生共同認(rèn)定目標(biāo)（約 1 分鐘）合作探究,學(xué)習(xí)新知（約20 分鐘）歸納總結(jié),形成體系（約 2分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng),拓展延伸（約15 分鐘）（一） 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課多媒體出示圖片 ,炎熱的夏天,小明喝了大量的水,但他的排尿量卻沒(méi)有明顯增加。這是怎么回事呢？從而引起學(xué)生思考,分析 ,提出猜測(cè)和假設(shè),帶著問(wèn)題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)（二）師生共同認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)出示目標(biāo),使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)（三）合作探究,學(xué)習(xí)新知1、解汗液的形成, 首先要了解一下我們皮膚的結(jié)構(gòu), 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中皮膚結(jié)構(gòu)的模式圖和相關(guān)文字介紹進(jìn)行

6、自主學(xué)習(xí),完成學(xué)案上的相關(guān)題目。然后展示皮膚結(jié)構(gòu)圖 ,讓學(xué)生辨認(rèn)各部分結(jié)構(gòu) ,檢測(cè)學(xué)生自學(xué)效果, 同時(shí)也注重培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力根據(jù)皮膚的結(jié)構(gòu)圖，小組合作交流，討論下列六個(gè)問(wèn)題，。充分討論后，以小組 為單位開(kāi)展匯報(bào)交流，并嘗試著說(shuō)明理由，要求學(xué)生回答時(shí)要有依據(jù)，表達(dá)思想時(shí) 注意邏輯性，要條理清晰，運(yùn)用生物學(xué)語(yǔ)言，體現(xiàn)生物學(xué)科的特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué) 生合作探究的能力以及語(yǔ)言組織的能力展示皮膚的結(jié)構(gòu)視頻，對(duì)皮膚的結(jié)構(gòu)再認(rèn)識(shí)，從而加深學(xué)生的印象，同時(shí)也突 破了本節(jié)課的重點(diǎn)2、除了具有表皮和真皮兩部分之外，還具有一些附屬結(jié)構(gòu)，如：皮脂腺，毛發(fā)，指 甲,汗腺。汗腺分泌汗液，汗液的形成和排出過(guò)程是怎樣

7、的呢？要求學(xué)生自主閱讀教材內(nèi)容，小組討論下列問(wèn)題：在學(xué)生討論過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，通過(guò)各組學(xué)生的相互訂正和補(bǔ)充，學(xué)生就能初 步構(gòu)建關(guān)于汗液的形成和排出的知識(shí)框架。通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式展示汗液的形成和排出，讓學(xué)生體會(huì)其過(guò)程，從而有效的幫助 學(xué)生理解汗腺的結(jié)構(gòu)是如何與功能相適應(yīng)的。本環(huán)節(jié)以問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，并結(jié)合事例，在分析解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上， 構(gòu)建知識(shí)體系，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，拓展了學(xué)生的思維空間，從而突破了本 節(jié)課的難點(diǎn)3、汗液分泌可以帶走一部分熱量，從而說(shuō)明皮膚具有調(diào)節(jié)體溫的作用，除此之外, 皮膚還具有哪些功能呢，在了解皮膚結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步推測(cè)皮膚的功能 然后根據(jù)學(xué)生的回答情

8、況，提供生活中的實(shí)例，學(xué)生分析討論對(duì)其功能進(jìn)行分類 總結(jié)，然后播放皮膚的功能視頻，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)了學(xué)生依據(jù)實(shí)例進(jìn)行 推測(cè)的能力，同時(shí)也樹(shù)立器官的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)。4、既然皮膚對(duì)我們?nèi)梭w這么重要，日常生活中我們應(yīng)該怎樣保持皮膚的清潔衛(wèi) 生呢，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見(jiàn)，教師則根據(jù)學(xué)生回答的實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和 補(bǔ)充,從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度（四）歸納總結(jié)，形成體系通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？通過(guò)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，使形成條理清晰的知識(shí)體系，從而培養(yǎng)了學(xué)生總結(jié)歸納的能力（五）當(dāng)堂測(cè)評(píng)，拓展延伸重在考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力（六）布置作業(yè)：為什么我們?cè)谙奶炫懦龅暮挂罕榷於嗄?？（七）生活小常識(shí)：增加學(xué)生的興趣，開(kāi)闊學(xué)生的視野五、板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié)汗液的形成和排出、皮膚的結(jié)構(gòu) *皮真皮皮