青年教師及骨干教師培養(yǎng)方案

1、-作者xxxx-日期xxxx青年教師及骨干教師培養(yǎng)方案【精品文檔】 青龍山小學(xué)青年教師及骨干教師培養(yǎng)方案一）總體目標(biāo)1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍；2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊(duì)伍，盡早成長為學(xué)校骨干教師。二）具體措施按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。1、第一組青年教師的工作要求：教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：1做好班主任或?qū)嵙?xí)班主

2、任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，向校優(yōu)秀班集體靠攏；2超周備課，每單元備出兩篇詳案，及時寫好“教學(xué)反思”； 3能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，能自己做課件輔助教學(xué)（每學(xué)期課件數(shù)要達(dá)二分之一）5每學(xué)期要上好1節(jié)匯報(bào)課，寫好一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。6認(rèn)真做好期中、期末的考試工作，教學(xué)成績向優(yōu)秀教師靠近并力爭超出。7積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志2、第二組青年教師的教學(xué)評比要求：教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：1做好班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精

3、神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽(yù)；2每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報(bào)課，同時要勇于承擔(dān)對外的研究課任務(wù)；3備課要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理，每單元寫一篇詳案，作業(yè)布置有特色，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。4每學(xué)期試寫一篇教育隨筆或教學(xué)論文，要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度；5教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績突出。三）學(xué)校措施1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長。 2、外出學(xué)習(xí)、

4、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課資料，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對一的幫扶活動，要求：每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得；并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要上好匯報(bào)課；4、教學(xué)年限不足三年的青年教師在走上講臺一個月后上一堂課，學(xué)期結(jié)束前再上一節(jié)課。一方面，青年教師自己對比前后兩節(jié)課的變化和進(jìn)步，進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；另一方面，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行剖析，青年教師的進(jìn)步情況將作為考核指導(dǎo)教師的重要指標(biāo)

5、。四、骨干教師培養(yǎng)方案一）工作目標(biāo)：1 、具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，豐富的教育理論知識，系統(tǒng)掌握和正確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，精通教材。2 、具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)效果優(yōu)秀。3 、具有較強(qiáng)的教育科研能力。主持或參與市級及以上課題的研究，發(fā)揮骨干帶頭作用，成果突出。每學(xué)期至少有一篇論文獲區(qū)級以上獎勵或在各類刊物、網(wǎng)站上發(fā)表。4、在學(xué)科教學(xué)中起帶頭作用，每學(xué)期聽課不少于20 節(jié)，每學(xué)期至少上一次示范課或觀摩課，根據(jù)每一位教師的特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的課堂教學(xué)特色。5 、指導(dǎo)其他青年教師，對其進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，取得較好成效。6、 能熟練使用計(jì)算機(jī)，會制作課件，進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合成果顯著。博客網(wǎng)頁爭達(dá)優(yōu)秀等級。7 、任教學(xué)科教學(xué)效果較好，家長與社會反響好。二）培養(yǎng)措施1、認(rèn)真制訂個人年度發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校年終組織一次評估驗(yàn)收活動，對每一位骨干教師的發(fā)展情況作出評價(jià)。2、每年攻讀一至二部教育專著，撰寫五千字以上的讀書摘記。3、組織開展多種形式的理論培訓(xùn)活動，每月召開一次骨干教師會議進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。4、學(xué)校優(yōu)先安排培養(yǎng)對象外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修、調(diào)研和實(shí)踐，為其成長提供舞臺，拓寬他們的視野，提升他們的學(xué)科、學(xué)術(shù)水平，參加活動后寫出體會和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報(bào)課。5、學(xué)校為骨干教師牽線搭橋，外出拜師學(xué)習(xí)。三）考核評價(jià)學(xué)校成立考核小組，負(fù)責(zé)對骨干教師人選的管理、檢查和評價(jià)等工作。按上