四年級(jí)下冊(cè)《觸摸春天》教案郭小路

1、精心整理歡迎下載觸摸春天教案【教材分析 】：這篇課文講的是一個(gè)叫做安靜的盲童，用它自己獨(dú)特的方式感受到春天的氣息，觸摸春天的脈搏捕捉春天的蹤影。 從而讓作者感受到一種從未有過(guò)的生命力， 感悟到誰(shuí)都有生活的權(quán)利。這篇課文短小精悍，意境優(yōu)美，蘊(yùn)含深刻的道理。在教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生練聯(lián)系上下文， 理解含義深刻的句子， 從而感悟作者所揭示的深刻道理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo) 】：、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字；正卻讀寫(xiě)本課的生字新詞。、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘錄、積累好詞佳句。、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。、體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活?！菊n前準(zhǔn)

2、備】：師生共同搜集熱愛(ài)生命的感人故事、圖片及影像資料。第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入，感知課文、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命就如一張雪白的白紙，只有精心設(shè)計(jì)，努力描繪，才不會(huì)空白與單調(diào)；生命也如多姿多彩的春天，只有細(xì)心感受，用心觸摸，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。（板書(shū)：觸摸春天）、由題設(shè)問(wèn)：初次看到這個(gè)課題時(shí)，你想到些什么？、學(xué)生交流：教師引導(dǎo)學(xué)生抓住“觸摸”一詞，談?wù)勛约旱母惺堋６?、初讀課文，識(shí)寫(xiě)生字、自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，碰到生字及不好讀的句子多讀幾遍，在不懂得地方做上記號(hào)。2、自學(xué)生字，并在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，練習(xí)給生字組詞。3、教師檢查生字認(rèn)讀情況，簡(jiǎn)單講解生字，指導(dǎo)“瞬”

3、“弧”字的書(shū)寫(xiě)。4、通過(guò)查工具書(shū)和聯(lián)系上下文，理解生詞的意思。三、再讀課文，自讀自悟、自由的朗讀讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了什么？2、默讀課文，找出描寫(xiě)安靜的動(dòng)作、神態(tài)的句子，并試著說(shuō)一說(shuō)文中的小精心整理歡迎下載女孩安靜給你留下了怎樣的印象。、全班交流討論。4、快速的閱讀課文，將課文分成三部分，并試著用學(xué)過(guò)的方法歸納每個(gè)部分的意思。第一部分（ 12 自然段）：春天到了，盲童安靜整天在小區(qū)的花香里流連。第二部分（ 36 自然段）安靜捉住一只蝴蝶有將它放飛，表現(xiàn)她如何觸摸春天。第三部分（ 7 自然段）安靜的行為告訴我一個(gè)深刻的道理。四、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、有感情的朗讀課文。2、指名說(shuō)一說(shuō)

4、課文的主要內(nèi)容。二、研讀課文，理解含義深刻的句子1、自由朗讀課文，找出文中含義深刻的語(yǔ)句，并試著聯(lián)系上下文或自己的生活實(shí)際來(lái)理解，然后與小組內(nèi)的同學(xué)談一談自己的理解。、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀自己認(rèn)為含義深刻的語(yǔ)句，然后說(shuō)一說(shuō)自己的感悟和體會(huì)。（教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行細(xì)致的感悟）、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些語(yǔ)句，讀出自己的理解與體會(huì)。4、同學(xué)們已經(jīng)多次閱讀了這篇課文，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)仔細(xì)讀文，你對(duì)盲女孩安靜又有了怎樣的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得安靜是個(gè)怎樣的孩子？5、在小組討論的基礎(chǔ)上組織全班交流。 （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談出自己的深層體會(huì)）三、品讀課文，歸納中心、蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服

5、， 我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)有感情地朗讀課文，邊讀邊想象畫(huà)面、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，讀出體會(huì)與感受。 （教師引導(dǎo)讀的學(xué)生談一談自己的感受和見(jiàn)解， 還要引導(dǎo)聽(tīng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)議或提問(wèn)， 如為什么讀這部分，為什么這樣讀）3、指名有感情的朗讀全文。4、中心思想：本文通過(guò)對(duì)安靜的動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了她對(duì)生命的熱愛(ài)，也告訴我們要珍惜生命，熱愛(ài)生命的道理。四、拓展延伸，升華情感、可愛(ài)的小姑娘安靜雖然無(wú)法用眼睛看見(jiàn)多姿多彩的春天， 卻能夠用心靈觸摸到。海倫·凱勒曾說(shuō)： “世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。 ”下面請(qǐng)同學(xué)們自讀“閱讀鏈接”中的內(nèi)容。精心整理歡迎下載、全班交流：“我”在樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的， “我”為什么會(huì)有這樣的發(fā)現(xiàn)。、請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)海倫·凱勒的認(rèn)識(shí)和了解。五、布置