閱讀文言文與朱元思書(吳均)

1、精心整理歡迎下載一、閱讀文言文與朱元思書 （吳均），回答問題。風煙俱（）凈，天山 共色()。從( )流飄蕩，任意 東()西。自富陽至桐廬，一百 許()里，奇山異水，天下獨 絕 ( )。水皆縹碧 ()，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍( )甚箭，猛浪若 奔()。 夾岸高山，皆生 寒樹()。負( )勢競( )上，互相軒( )邈()；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 ( )響；好鳥 ( )相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉( )不窮，猿則百叫無 絕( )。鳶 ( )飛戾( )天者，望峰息心；經(jīng)綸 ()世務者，窺( )谷忘反( )。橫柯( )上蔽，在晝猶( )昏；疏條交映 ( )，有時見日。1、解釋下列句

2、中粗體字在文中的意思。2、用現(xiàn)代漢語在下面橫線上寫出文中畫線句的意思。 風煙俱凈，天山共色奇山異水，天下獨絕急湍甚箭，猛浪若奔負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。3、結合文中語句說說作者有怎樣的志趣和情懷。4、把下列表達的感情與文章最接近的詩句寫在橫線上。（ 1）采菊東籬下，悠然見南山。 （2）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（ 3）感時花濺淚，恨別鳥驚心。 （4）誰道人生無再少？門前流水尚能西。（ 5）明月松間照，清泉石上流。 （6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。與

3、朱元思書閱讀題1、每一段主要寫了什么內容?2.本文兼從視覺和聽覺兩方面寫景，找出這兩方面入手圈出寫得好的字詞句，并談談好在何處。"從流飄蕩，任意東四 "："負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰;：3.文章抓住水 “清 ”和 “急 ”的特點，從哪幾方面突出這些特點的？4、文章是從哪些方面寫山之奇的？精心整理歡迎下載5、寫作特色6、文章在結構上的突出特點是什么?7、寫景順序和詳略上有何特點?8、你從泉聲、鳥聲、蟬聲、猿聲中聽到了什么?9、對 “鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務者，窺谷忘返。”的理解二、閱讀送東陽馬生序選段，回答問題。余幼時即 嗜（ ）學家貧，無從致書

4、以（）觀，每假借（）于（）藏書之家，手自 筆（）錄，計日 以（）還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗（）之（ ）怠（ ）。錄畢，走（）送之，不敢稍 逾（ ）約以是（）人多以（ ）書假（ ）余，余因（ ）得（ ）遍觀群書。既（ ）加冠（），益（）慕圣賢之 道又患（ ）無碩（）師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng) 叩（ ）問先達德隆望尊（），門人弟子填其室，未嘗稍降 辭（）色（）。余立侍左右， 援（ ）疑質（）理，俯身傾耳 以（ ）請；或（）遇其叱咄（ ），色（ ）愈恭，禮愈 至（ ），不敢出一言以復； 俟（）其欣悅，則又請焉故余 雖（）愚，卒（ ）獲有所聞。當余之從師也，負 篋（）曳（ ）屣（

5、 ）行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚 皸裂（ ）而不知。至舍，四 支（ ）僵勁不能動， 媵人（）持湯（）沃灌（ ），以衾（ ）擁覆，久而乃和。 寓（）逆旅（ ），主人日再（）食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆 被（ ）綺繡（），戴朱纓（）寶飾之帽， 腰（）白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭（），燁然（）若神人；余則緼（）袍敝衣（）處其間，略無 慕艷（）意，以（）中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 蓋（）余之勤且艱若此。1解釋文中加粗的詞。2將下列文言文語句翻譯成現(xiàn)代漢語每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。弗之怠。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。精心整理歡迎下載又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)

6、之先達執(zhí)經(jīng)叩問余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請故余雖愚，卒獲有所聞。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。送東陽馬生序閱讀題1、第一段作者是從哪幾個方面談自己刻苦求學的經(jīng)歷？2、第二段作者從哪兩個方面突出自己的求學之艱？3、中心思想4.找出文章中議論性的語句，并用一個成語來概括。5.列舉古人勤學的事例。6.列舉勤學的名句兩句。小石潭記練習題一、注音并解釋詞語（在橫線上解釋，在括號里注音）：從小丘西 _行百二十步，隔篁（）竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)_，心樂 _之

7、_。伐 _竹取道，下_見小潭，水尤 _清冽（） _。全石以 _為_底，近岸，卷（）_石底以 _出，為 _坻（） _，為嶼（）_，為嵁（）_，為巖。青樹 _翠蔓 _，蒙絡 _搖_綴_，參（）差（）_披拂 _。潭中魚可 _百許頭，皆若空游 _無所依 _。日光下 _澈（） _，影布 _石上，佁（）然 _不動；俶（）爾_遠逝 _，往來翕（）忽 _，似 _與游者相樂 _。精心整理歡迎下載潭西 南而 望， 斗折 _蛇 行 _，明 _滅_可見。其_岸勢 _犬牙 _差互 _，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合 _，寂寥（）無人，凄神 _寒骨 _，悄 愴（） _幽邃 （）_。以_其境過清 _，不可久居，乃_記之

8、_而 _去 _。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸_而從者，崔氏二小生：曰_恕己，曰奉壹。二、翻譯語句1、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。_2、伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。_3、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。_4、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。_5、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。_6、日光下澈，影布石上，佁然不動；_7、俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。_8、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。9、其岸勢犬牙差互，不可知其源。_10、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。_11、以其境過清，不可久居，乃記之而去。_12、同游者：吳武陵

9、，龔古，余弟宗玄。_13、隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1、本文寫作上最突出的特色，是善于抓住景物的特點進行生動細致的描繪。如第段對潭水的描寫，整段文字沒有一個“水”字，但無一處不在寫水。請你就此做些品析。2、小石潭記是作者被貶到永州時所作的，文中寄托了他憂傷、凄苦的心情，請摘出文中暗示他當時心境的語句。3、“皆若空游無所依”與上文哪句話相呼應？4、“似與游者相樂” 寫到了 “樂”，與后文的 “凄神寒骨， 悄愴幽違”是否矛盾？為什么？5、文中提到“樂”字，這跟全文的情調協(xié)調嗎?說說你的理解。精心整理歡迎下載6、“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在全文中的作用是什么?7、永州之貶，一貶就是年，這

10、是柳宗元人生的一大轉折。而這一轉折卻造就了他輝煌的文學成就和成熟的哲學思想， 他的永州奇文也為永州這座歷史文化名城增光添彩。由此，你感悟到什么？請把你的感想寫下來。岳陽樓記一、注音并解釋詞語（在橫線上解釋，在括號里注音）：慶歷四年春，滕子京謫（）守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬（）予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫霪（）雨霏（）霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛

11、形；商旅不行，檣（）傾楫（）摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷（）?。ǎ┨m，郁郁青青。而或長煙一空，皓（）月千里，浮光躍金，靜影沉璧（），漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕（）忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟（）夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸！二、翻譯語句：1、政通人和，百廢俱興。2、增其舊制

12、，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。精心整理歡迎下載3、朝暉夕陰，氣象萬千。4、覽物之情，得無異乎？5、登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣6、而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。7、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。8、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？9、不以物喜，不以己悲。10、居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。11、是進亦憂，退亦憂。12、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。13、微斯人，吾誰與歸！三、課文理解題：1. 在課文第一段中找出貫穿全文的文眼。2. 第一段具體交待了哪些內容？3. 滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳

13、陽樓”說明了什么問題？4. 課文第二段主要是從哪兩個角度寫了洞庭湖雄偉壯觀的景象？5. 在第一段中找出與“前人之述備矣”相照應的一句話是。6. “覽物之情，得無異乎？”在全文中起了什么作用？其中的“異”字和“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”的“異”字分別指什么？7 .第三段和第四段具體描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？具體寫到了哪些內容？8 .第三四兩段在寫法上有哪些相同點？9 .作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的悲和喜？這樣寫的目的是什么？10 .聯(lián)系課文，想一想遷客騷人和古仁人之心的不同在哪里？11 .“微斯人，吾誰與歸！”表達了作者怎樣的情感？精心整理歡迎下載12 .評價作者“先天下之憂而憂，后

14、天下之樂而樂”的政治理想。并聯(lián)系你的知識積累，寫出一個具體的事例。13. 本文是如何將敘事、寫景、抒情、議論有機地結合在一起的？醉翁亭記練習題一解釋加粗的詞：環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林 壑尤美。望之 蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭 翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守 自謂也。太守與客來飲 于此，飲少 輒醉，而年又最 高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之 意不在酒，在 乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而，幽香，佳木 秀而繁陰，風霜高潔，水落而石

15、出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不 絕者，滁人游也。 臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒 冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥 樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之 樂；人知從太守游而 樂，而不知太守之 樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。二、翻譯句子：1、環(huán)滁皆山也2、望之蔚然而深秀者，瑯琊也。3、峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也4、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也5、山水之樂，得之心而寓之酒也。精心整理歡迎下載6、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。7、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。8、 宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。9、蒼然顏發(fā)，頹乎其中者，太守醉也。10、 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也11、 醉能同其樂，醒能述其文者，太守也。1、根據(jù)課文內容，我能將對