三年級作文第二講觀察日記

1、思維作文三年級第二講講課老師：王婷婷講課老師：王婷婷名片制作名片制作 名稱：小兔子名稱：小兔子 特征：雪白的毛、長耳朵、紅眼睛、三瓣特征：雪白的毛、長耳朵、紅眼睛、三瓣 嘴、短尾巴嘴、短尾巴 食物：紅蘿卜、青菜食物：紅蘿卜、青菜 運動特長：跑、跳運動特長：跑、跳 性格特征：可愛、聰明、膽小、性格特征：可愛、聰明、膽小、 有趣的事：隨地大小便、捉迷藏有趣的事：隨地大小便、捉迷藏 主人寄語：健康、帶給大家快樂主人寄語：健康、帶給大家快樂學會分段學會分段 1.1.初學作文時，可以這樣分段：初學作文時，可以這樣分段： 開頭作為一段，中間一段，結尾一段。開頭作為一段，中間一段，結尾一段。 2.2.隨著作

2、文篇幅的增大，可以把自然段再分得細隨著作文篇幅的增大，可以把自然段再分得細 致一些。致一些。 比如：比如： 把一件事分成幾個階段，每一階段作一段。把一件事分成幾個階段，每一階段作一段。 不同的內(nèi)容（如：動物的外形、動物的習性、不同的內(nèi)容（如：動物的外形、動物的習性、動物跟自己的故事）各自作一段。動物跟自己的故事）各自作一段。 起過渡作用的語句、強調主題的語句，獨立成起過渡作用的語句、強調主題的語句，獨立成段。段。請用一個詞來形容下列動物的動作 鴨子走路； 兔子走路； 蛇； 小魚兒； 小鳥兒。填空填空 一（ ）鮮花 一（ ）草地 一（ ）鉛筆 一（ ）兔子 一（ ）蛇 一（ ）魚 一（ ）牛 一

3、（ ）小鳥 一（ ）大樹 一（ ）鞋 一（ ）刀 一（ ）手機 一（ ）星星 一（ ）馬正確的運用形容詞 綠油油的（ ） 清涼的（ ） 亮晶晶的（ ） 笑嘻嘻的（ ） 慢吞吞的（ ） 各種各樣的（ ） 大大小小的（ ） 兔子的耳朵又大又長，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態(tài)。 猴子的臉上那兩個黑暗玻璃球般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打轉，好像在想什么“鬼點子”。 長頸鹿身上斑斑點點、團團塊塊、大大小小的網(wǎng)格，與林中的樹葉和空中灑下的光斑相似，因而不易被其他猛獸覺察。 這只天真可愛的卷毛獅子狗，小黑尾巴一擺動起來，像個滾動的小

4、絨球。 要求：題目自擬、語句通順、要求：題目自擬、語句通順、有條理。有條理。觀察日記 要有一定順序 抓住觀察對象的特點和活動進行介紹 側重于對觀察對象本身的形狀、大小、顏色、構造（組成）或呈現(xiàn)的某些景象敘述和描寫 做到融情于其中，表達自己的感情范文范文 蝸牛蝸牛2010-07-30 星期六星期六 晴晴 今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個人在田間的小路上散步。今天我與媽媽去了鄉(xiāng)下，我一個人在田間的小路上散步。 走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。走著走著，一只正在緩慢爬動的小動物進入了我的眼球。 仔細一瞧，仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，原然是一只

5、小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，我慢慢得走著，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。那只小蝸牛竟離我這么遠。 我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷地爬著。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷佛在說：佛在說：“我已經(jīng)盡力了！我已經(jīng)盡力了！” 蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。地方，為的就是能完成給自己定下的目標。 我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。