環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科簡介(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上0830環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科簡介一級學(xué)科（中文）名稱：環(huán)境科學(xué)與工程（英文）名稱： Environmental Sciences and Engineering一、學(xué)科概況伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而出現(xiàn)的各種環(huán)境問題以及社會對解決環(huán)境問題的迫切需求，以研究與解決環(huán)境問題為核心任務(wù)的環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科應(yīng)運而生。二十世紀(jì)七十年代中后期，我國環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科開始萌芽于化學(xué)、物理、地學(xué)、土木建筑、給排水工程、化學(xué)工程、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)等傳統(tǒng)學(xué)科之中，經(jīng)歷過七、八十年代的發(fā)展起步階段，以及九十年代的快速發(fā)展，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科在研究與解決環(huán)境問題的過程中得到了長足發(fā)展，培養(yǎng)了大量不同類型環(huán)境

2、科學(xué)與工程專業(yè)人才，對解決我國日趨嚴(yán)重的環(huán)境問題和實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略發(fā)揮了重要作用。環(huán)境科學(xué)與工程是基于自然科學(xué)、工程科學(xué)與社會科學(xué)而發(fā)展起來的綜合性交叉新興學(xué)科，是一門研究人與環(huán)境相互作用及其調(diào)控的學(xué)科，主要研究人類-環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律，調(diào)控二者之間的物質(zhì)、能量與信息的交換過程，尋求解決環(huán)境問題的途徑和方法，以實現(xiàn)人類-環(huán)境系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展。環(huán)境科學(xué)與工程下含環(huán)境科學(xué)與和環(huán)境工程兩個研究方向。其中，環(huán)境科學(xué)專業(yè)涉及環(huán)境的自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)與人文社會科學(xué)領(lǐng)域，主要研究環(huán)境演化規(guī)律、揭示人類活動同自然生態(tài)系統(tǒng)的相互作用關(guān)系以及探索人類與環(huán)境和諧共處的途徑與方法。環(huán)境工程專業(yè)則涉及環(huán)境領(lǐng)域里的

3、工程和技術(shù)問題，主要研究大氣污染防治、水污染防治、固體廢物處置與資源化、噪聲控制，以及光、熱、放射性和電磁輻射污染與防治等。當(dāng)前，人類社會面臨復(fù)雜的發(fā)展與環(huán)境之間的矛盾，我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展面臨巨大的環(huán)境壓力，解決環(huán)境問題的知識需求以及大量專業(yè)人才的需求已經(jīng)成為環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科進(jìn)一步發(fā)展的動力源泉，二十一世紀(jì)將是環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的蓬勃發(fā)展時期。學(xué)科內(nèi)涵將隨著對環(huán)境問題研究的深入和對學(xué)科方法論的創(chuàng)新而日益豐富和完善，研究領(lǐng)域亦將隨之不斷深化與擴(kuò)展。當(dāng)前，多要素復(fù)雜環(huán)境問題的作用機(jī)理、環(huán)境與健康效應(yīng)、環(huán)境保護(hù)新技術(shù)與新材料開發(fā)利用、工業(yè)污染系統(tǒng)控制、復(fù)雜體系解析方法論、污染綜合防治技術(shù)系統(tǒng)集

4、成等前沿領(lǐng)域已納入到環(huán)境科學(xué)與工程的學(xué)科研究范疇之中。二、學(xué)科內(nèi)涵1. 研究對象與傳統(tǒng)學(xué)科相比，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科具有明顯的問題導(dǎo)向型特征，學(xué)科的研究對象隨著不同階段出現(xiàn)的環(huán)境問題特征而發(fā)生變遷。現(xiàn)階段我國的環(huán)境問題及其研究呈現(xiàn)如下幾種新的趨勢：從重視污染的末端治理技術(shù)到建立多污染物的多種手段的綜合防治思路；從單個污染物控制到多污染物多介質(zhì)復(fù)合作用機(jī)理以及協(xié)同控制技術(shù)；從強調(diào)工業(yè)點源治理到重視農(nóng)村面源控制；從突出城市污染控制到進(jìn)行流域與區(qū)域的整體污染控制；從重視國家層面的污染控制到全球?qū)用娴奈廴緳C(jī)理與控制；從強化污染控制的科學(xué)與技術(shù)手段到建立循環(huán)經(jīng)濟(jì)與低碳經(jīng)濟(jì)；從在環(huán)境領(lǐng)域解決環(huán)境問題到構(gòu)建從

5、本質(zhì)上改變?nèi)祟惿a(chǎn)方式、生活方式乃至生存方式的可持續(xù)發(fā)展模式等等?？傮w而言，環(huán)境科學(xué)與工程的研究對象包括：全球范圍內(nèi)的環(huán)境演化規(guī)律；人類活動同自然生態(tài)系統(tǒng)的相互作用關(guān)系；環(huán)境變化對地球生命及其支持系統(tǒng)的影響；污染物在環(huán)境中的遷移轉(zhuǎn)化規(guī)律及其對人體健康與生態(tài)系統(tǒng)的影響；環(huán)境污染防治與資源循環(huán)利用技術(shù)；人類與環(huán)境和諧共處的途徑與方法。2. 理論作為一門交叉性學(xué)科，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的理論體系尚處于不斷完善的過程之中。總體來說，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的理論體系包括環(huán)境自然科學(xué)、環(huán)境技術(shù)科學(xué)、環(huán)境工程科學(xué)以及環(huán)境人文社會科學(xué)等領(lǐng)域。根據(jù)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科多個領(lǐng)域的現(xiàn)有研究進(jìn)展，結(jié)合我國環(huán)境問題的階段性與復(fù)

6、雜性，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的主要理論包括：多污染物多介質(zhì)作用機(jī)理以及協(xié)同控制理論；污染的健康、生態(tài)、氣候效應(yīng)理論；污染的產(chǎn)生、預(yù)防、控制與再資源化的全過程控制理論與技術(shù)；環(huán)境領(lǐng)域的科學(xué)、技術(shù)、工程與管理等集成理論；經(jīng)濟(jì)、社會與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展理論等 3. 知識基礎(chǔ)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科在發(fā)展過程中不斷地形成和完善支撐學(xué)科體系的知識基礎(chǔ)。隨著對環(huán)境問題認(rèn)識的不斷深入和解決問題能力的不斷加強，本學(xué)科在系統(tǒng)科學(xué)的基礎(chǔ)上，形成了三大知識基礎(chǔ)，即系統(tǒng)揭示環(huán)境問題特征、形成、演變及其效應(yīng)的環(huán)境科學(xué)，涵蓋環(huán)境要素全生命周期調(diào)控的環(huán)境工程學(xué)，以及信息-經(jīng)濟(jì)-社會-法律等綜合集成的環(huán)境管理學(xué)。環(huán)境學(xué)原理和環(huán)境工程原理是環(huán)

7、境科學(xué)與工程專業(yè)必備的入門知識，生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境地學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測學(xué)、環(huán)境影響評價、環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境規(guī)劃學(xué)、水污染控制技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、土壤污染控制技術(shù)、固體廢物處理處置技術(shù)、物理性污染控制技術(shù)等是環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)，環(huán)境科學(xué)（含環(huán)境管理學(xué)）和環(huán)境工程學(xué)在知識體系的構(gòu)建上根據(jù)各自專業(yè)的內(nèi)涵又有所側(cè)重。重要的是，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科高度注重系統(tǒng)分析與解決復(fù)雜環(huán)境問題的能力培養(yǎng)，即獨立獲取知識能力、應(yīng)用知識能力以及創(chuàng)新能力。除本學(xué)科的知識發(fā)展之外，相關(guān)學(xué)科的理論和技術(shù)的發(fā)展也使得環(huán)境科學(xué)與工程的知識基礎(chǔ)不斷拓展和深化?？傮w來說這些知識基礎(chǔ)包括四大類

8、：自然科學(xué)基礎(chǔ)知識（數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、地學(xué)、生態(tài)學(xué)與醫(yī)學(xué)等）、工程科學(xué)基礎(chǔ)知識（工程機(jī)械與土木建筑等）、技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)知識（計算機(jī)科學(xué)與材料科學(xué)等）、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識（經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)與管理學(xué)等）。4. 研究方法環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科在認(rèn)識和解決實際問題的過程中，在構(gòu)建自身理論體系的同時，學(xué)科的研究方法論也不斷發(fā)展和完善，概括來說主要包括以下三種方法學(xué)：1）復(fù)雜環(huán)境體系分析方法論環(huán)境系統(tǒng)是一個開放的、動態(tài)變化的復(fù)雜體系，具有多物質(zhì)、多界面、多過程、多機(jī)制、多效應(yīng)的特征，無法簡單地采用單一要素、單一過程的研究方法進(jìn)行分析，必須建立復(fù)雜環(huán)境體系的方法論。首先運用多學(xué)科視野對環(huán)境問題發(fā)生的多

9、種原因進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的定性描述，然后運用多學(xué)科方法對其進(jìn)行半定量、定量的分析，最后運用多種手段將科學(xué)研究與社會決策進(jìn)行整合以提出解決環(huán)境問題的方案。2）環(huán)境質(zhì)量系統(tǒng)控制方法環(huán)境質(zhì)量是人與環(huán)境和諧的核心問題，需要建立以“基準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測評價控制管理”等內(nèi)容為核心的環(huán)境質(zhì)量全過程系統(tǒng)控制方法，主要包括研究環(huán)境基準(zhǔn)與環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、建立環(huán)境監(jiān)測方法、開展環(huán)境影響評價、構(gòu)建多種控制技術(shù)與環(huán)境管理手段等。3）環(huán)境污染防治與資源化方法在系統(tǒng)分析環(huán)境中污染物來源與形態(tài)和含量的基礎(chǔ)上，選取技術(shù)上可行和經(jīng)濟(jì)上合理的處理與處置技術(shù)與工程等手段，將污染物進(jìn)行隔離、分離并轉(zhuǎn)化，最終實現(xiàn)污染物的高效、快速去除和資源化利用。三

10、、學(xué)科范圍環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科有2個研究方向，即環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程。環(huán)境科學(xué)是研究人與環(huán)境相互作用及其調(diào)控的科學(xué), 是基于傳統(tǒng)自然技術(shù)科學(xué)和人文社會科學(xué)而發(fā)展起來的一門新興學(xué)科，具有問題導(dǎo)向型、綜合交叉型和社會應(yīng)用型等三大基本特征，主要任務(wù)是研究環(huán)境演化規(guī)律、揭示人類活動同自然生態(tài)系統(tǒng)的相互作用關(guān)系以及探索人類與環(huán)境和諧共處的途徑與方法。環(huán)境科學(xué)充分借鑒自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和人文社會科學(xué)的原理與方法，在解決環(huán)境問題的過程中形成環(huán)境科學(xué)特色的理論與方法體系，為協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會與環(huán)境之間的關(guān)系提供支持。環(huán)境科學(xué)的主要研究領(lǐng)域涉及環(huán)境領(lǐng)域里的科學(xué)、技術(shù)與管理問題，包括環(huán)境自然科學(xué)、環(huán)境技術(shù)科學(xué)與環(huán)境人文

11、社會科學(xué)。環(huán)境工程主要涉及環(huán)境領(lǐng)域里的工程問題，在化學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)等傳統(tǒng)學(xué)科原理和方法的基礎(chǔ)上，運用給排水工程，化學(xué)工程，機(jī)械工程，衛(wèi)生工程等技術(shù)原理和手段，來保護(hù)和合理利用自然資源，防治環(huán)境污染，以改善環(huán)境質(zhì)量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。研究內(nèi)容包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢物處置與資源化、噪聲控制，以及光、熱、放射性和電磁輻射污染與防治和環(huán)境系統(tǒng)工程等。四、培養(yǎng)目標(biāo)（1）學(xué)士學(xué)位人才培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的學(xué)士學(xué)位人才培養(yǎng)定位：要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技術(shù)，能從事環(huán)境保護(hù)及相關(guān)工作的專門人才以及可繼續(xù)深造的專業(yè)人才。1

12、）基本知識培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的學(xué)士學(xué)位人才必須掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識，掌握工具性知識、人文社會科學(xué)知識、自然科學(xué)知識、經(jīng)濟(jì)管理知識、工程技術(shù)科學(xué)知識以及相關(guān)專業(yè)知識。2）基本素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)要具備思想道德素質(zhì)，包括熱愛祖國和人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；具有個人誠信和團(tuán)體意識；熱愛環(huán)境保護(hù)事業(yè)，注重職業(yè)道德修養(yǎng)等。要具備文化素質(zhì)，要了解中華文明和外國歷史文化，具有較好的語言表達(dá)和人際交往能力，具有現(xiàn)代意識和傳統(tǒng)美德等。要具備專業(yè)素質(zhì)，具備求實的專業(yè)精神、創(chuàng)新意識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)和精益求精的專業(yè)態(tài)度。要具備身心素質(zhì)，包括自我鍛煉意識、不畏艱難氣魄以及健康的心理

13、素質(zhì)等。3）基本能力培養(yǎng)要求環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的學(xué)士學(xué)位人才要具備獲取知識的能力，包括自學(xué)能力、信息查詢能力、學(xué)術(shù)交流能力等；要具有較強的綜合應(yīng)用專業(yè)知識識別問題和解決問題能力，要具有專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)綜合實驗/工程實踐能力；要具備創(chuàng)新能力，包括具有一定的創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實踐能力、科技開發(fā)能力和科技研究能力。要具備其他相關(guān)能力，如學(xué)習(xí)能力、外語能力、計算機(jī)應(yīng)用能力、表達(dá)能力和社交能力等。（2）碩士學(xué)位人才培養(yǎng)目標(biāo)1）基本知識培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的碩士學(xué)位人才必須系統(tǒng)掌握本學(xué)科的相關(guān)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，包括學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論/知識、本專業(yè)基礎(chǔ)理論/知識以及其他相關(guān)學(xué)科理論/知識。 2）基

14、本素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的碩士學(xué)位人才必須具備較高科學(xué)素養(yǎng)；要具有獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感；要具備實事求是的科學(xué)精神；要樹立法制觀念，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人研究成果。3）基本能力培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的碩士學(xué)位人才要具備獲取知識能力，包括良好的信息查詢能力、學(xué)術(shù)交流能力等；要對環(huán)境領(lǐng)域研究方法、研究過程以及研究成果的科學(xué)性和價值具有清晰的判斷；要具備良好的科學(xué)研究能力，能夠運用科學(xué)方法，客觀地分析問題、解決問題，要具備參與工程實踐的能力；要具備其他相關(guān)能力，如學(xué)習(xí)能力、科研創(chuàng)新能力、外語能力和計算機(jī)技能等。（3）博士學(xué)位人才培養(yǎng)目標(biāo)1）基本知識培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境科學(xué)與工

15、程學(xué)科的博士學(xué)位人才必須系統(tǒng)深入地掌握本學(xué)科的相關(guān)基礎(chǔ)理論和專門知識，能夠獨立從事科學(xué)研究。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論/知識、本專業(yè)基礎(chǔ)理論/知識以及其他相關(guān)學(xué)科理論/知識。 2）基本素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的博士學(xué)位人才必須具備崇高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。要崇尚科學(xué)精神，對學(xué)術(shù)研究有濃厚興趣，具備一定學(xué)術(shù)潛力，要掌握本學(xué)科知識產(chǎn)權(quán)及研究倫理等方面知識。在學(xué)術(shù)道德方面，要具有獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感；要具備實事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；要樹立法制觀念，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益。3）基本學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的博士學(xué)位人才要具備獲取知識能力，包括良好的信息查詢能力、學(xué)術(shù)交流能力等；要具備學(xué)術(shù)鑒別能力，要對環(huán)境領(lǐng)域研究方法、研究過程以及研