國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案大坪小學(xué)一、目的與意義：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣?guó)學(xué)”博大精深，國(guó)學(xué)所蘊(yùn) 涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國(guó)家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于 堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng) 文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大 了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。激 發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理， 提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生

2、心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其 性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。二、國(guó)學(xué)教育目標(biāo)：塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語(yǔ)文能 力，夯實(shí)文化功底。三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容誦讀三字經(jīng)及小學(xué)生必背古詩(shī)前20首“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開，提出如下要求：1. 保證誦讀時(shí)間。每天早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見縫插針,積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)，開展“課前一吟” 活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之

3、”。2. 根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且 要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓 勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。3. 布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。4. 教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。五、活動(dòng)流程1. 班主任致辭2. 誦讀展示3. 投票評(píng)獎(jiǎng)4. 班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)5. 寬容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采 取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué) 生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。國(guó)學(xué)演講比賽內(nèi)容:古詩(shī)。參加人：全校學(xué)生演講形式：以班為單位。評(píng)委：全校老師主持:水生虹演講內(nèi)容：二年級(jí)山行望廬山瀑布夜宿山寺惠崇春江曉景。7年級(jí)鳥鳴澗暮江吟九月九日憶山東兄弟書湖陰先生壁西江月琵琶行。五年級(jí)房兵曹胡馬馬詩(shī)烏衣巷鹿柴樂游