中學(xué)教師職稱評(píng)定個(gè)人總結(jié)與中學(xué)教師自我鑒定合集

1、中學(xué)教師職稱評(píng)定個(gè)人總結(jié)與中學(xué)教師自我鑒定合集中學(xué)教師職稱評(píng)定個(gè)人總結(jié)一、主要經(jīng)歷我的工作經(jīng)歷可分成三大段。11963年1月一一1971年12月，在 河北省林業(yè)局工作。是一般技術(shù)干部（技術(shù)員：技13）。21972年1月1977年8 月，在河北省赤城縣龍關(guān)良種場(chǎng)任技術(shù)員。31977年至今，在赤城縣第三中學(xué)，任高 中教師。1977年8月1977年10月農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課教師。1977年10月1979年10 月高中物理課教師。1979年10月至今髙中生物課教師。1984年三月至1986年7月 在教高中班生物課的同時(shí)兼教髙中地理。1987年初又兼任生化教研組組長(zhǎng)。1981年7 月根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定套為助理農(nóng)藝

2、師（應(yīng)為助理林業(yè)工程師）。同年10月定為中教 五級(jí)教師（現(xiàn)職務(wù)工資102.5元，享受中級(jí)知識(shí)分子待遇）o 1982年6月被推選為張家 口生物學(xué)會(huì)理事。1987年6月由張家口地區(qū)教研室推薦為河北省生物教學(xué)研究會(huì)會(huì) 員。同時(shí)指定為張家口生物學(xué)會(huì)赤城縣小組組長(zhǎng)。二、任教前的科研成果我是十年前由其他行業(yè)轉(zhuǎn)來(lái)的。我現(xiàn)在是舊中教五級(jí)教 師。應(yīng)當(dāng)把我過去近2017年的情況作個(gè)介紹。1、1962年大學(xué)畢業(yè)時(shí)曾在先生（現(xiàn)任河北林學(xué)院副教授）指導(dǎo)下，對(duì)毛榛 山楊林的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了研究，寫出了題為毛榛山楊林演替規(guī)律初探的論文。指 出毛榛山楊林是一個(gè)不穩(wěn)定的群落，如任其自然演替，會(huì)被楓柞槪雜木林所代替。當(dāng) 時(shí)作為資料

3、存在學(xué)校資料室中。為迎接張家口生物學(xué)會(huì)成立一周年，曾于1982年復(fù) 制后在學(xué)會(huì)內(nèi)和其他有關(guān)單位散發(fā)。其水平如何，請(qǐng)專家們?cè)u(píng)審。2、1972年1977年8月在河北省赤城縣龍關(guān)良種場(chǎng)工作時(shí)，在前人工作的基 礎(chǔ)上曾培育出長(zhǎng)紅、赤選一號(hào)兩個(gè)谷子新品種。其中長(zhǎng)紅于1976年參加全國(guó)北方六?。▍^(qū)）引種觀察試驗(yàn)。因其具有早熟、豐產(chǎn)、抗病等優(yōu)良性狀，被推薦為1977年全 國(guó)谷子北方六?。▍^(qū)）區(qū)域聯(lián)合試驗(yàn)（高原區(qū)）供試品種（包括長(zhǎng)紅在內(nèi)總共4個(gè)）。三、任教后的情況任教以來(lái)嚴(yán)守師德。擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義， 努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策。衷心擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的 路線、方針和政策。

4、忠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，擁護(hù)改革。遵紀(jì)守 法，團(tuán)結(jié)同志。1980年、1982年連續(xù)兩次被評(píng)為縣模范教師。1985年入黨以來(lái)，曾 兩次被學(xué)校黨支部評(píng)為模范黨員。在大學(xué)時(shí)通過刻苦學(xué)習(xí)，獲得了生物學(xué)方面比較系統(tǒng)的、比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和 專業(yè)知識(shí)。自1972年以來(lái)又訂閱了有關(guān)期刊，購(gòu)置、學(xué)習(xí)了現(xiàn)行高師教材和專著， 以及到外地參觀、聽專家學(xué)者講座等，使自己的知識(shí)又得到了充實(shí)、更新。對(duì)現(xiàn)行 初、高中生物教材體系和它們的內(nèi)在聯(lián)系有較深刻地理解，能根據(jù)大綱要求正確地、 系統(tǒng)地把知識(shí)傳授給學(xué)生，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是自學(xué)能力。能獨(dú) 立地編寫教學(xué)輔導(dǎo)材料，以滿足教學(xué)需要。多年來(lái)通過學(xué)

5、習(xí)教育理論和心理學(xué)，結(jié)合 自己的教學(xué)實(shí)踐，能夠根據(jù)初、高中學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育和教學(xué)。首先，通過本 學(xué)科的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國(guó)主義教育。不搞離開教材的泛泛說教。 其次也體會(huì)到，教學(xué)方法的優(yōu)劣不是絕對(duì)的。到底采用什么方法好，這要根據(jù)學(xué)生狀 況、學(xué)校設(shè)備等各種因素來(lái)確定。由于教學(xué)任務(wù)繁忙，沒有對(duì)青年教師進(jìn)行過專門培 訓(xùn)。但也通過聽他們的課、幫助分析教材、指導(dǎo)其自學(xué)或請(qǐng)他們聽自己講課、答疑等 方法對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)（如生物）、幫助（如地理）和合共同研討（如物理）。提高 了他們的教學(xué)能力，豐富了他們的教學(xué)方法。1977年一一1979年教高中物理時(shí)，針 對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生程度參差不齊的現(xiàn)實(shí)，

6、對(duì)學(xué)生提出不同地要求。把物理學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生 組成課外小組，要求他們除了完成全體學(xué)生都作的作業(yè)外，還再作些課外題。因此， 在1979年髙考分班測(cè)驗(yàn)時(shí)，我所教的陳獲得了物理學(xué)科最高分（由別的老師出 題、判卷）。為他考入大慶石油學(xué)院付出了一定心血。自1979年改教生物以來(lái)，已送 走六屆高中畢業(yè)生。現(xiàn)把各屆學(xué)生高考成績(jī)列表如下：年份19811982198319851986198 平均成績(jī) 21. 428. 8823. 4233. 1045. 7943. 38 縣一中平均成績(jī) 22. 0825. 5238. 1244. 71中學(xué)教師自我鑒定尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：我于2017年x月來(lái)到*-x中學(xué)工作。在這初為人師

7、的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生 向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了太和中學(xué)這個(gè) 大家庭中，從中感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé) 任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。現(xiàn) 在，一年的試用期已滿，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，并對(duì)我一年來(lái)的情況作以下匯報(bào)：一、德作為一名教師，肩負(fù)著時(shí)代的重任和祖國(guó)的重托，我深切地認(rèn)識(shí)到，提髙政治思 想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。在過去的一年中，我自覺學(xué)習(xí)黨的*大精神及認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，并將其 落實(shí)到實(shí)處。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同

8、事，及時(shí)完成學(xué)校布置的 各項(xiàng)任務(wù)。二、能作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)， 盡全力向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。通過多讀書多聽課，使我初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、 說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架。同時(shí)，我還通過反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)，并能從自我評(píng)價(jià)、 他人評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所 思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。勤能補(bǔ)拙，尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹立 遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我擔(dān)任高一年級(jí)5個(gè)班歷史課，課時(shí)達(dá)15 節(jié)，并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校， 從無(wú)遲到

9、、早退、曠課現(xiàn)象，努力做一名合格的教師。四、績(jī)?cè)谖液屯瑢W(xué)們的共同努力下，一年來(lái)，在教學(xué)方面我們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽?jī)。特別 是在學(xué)習(xí)方法方面，學(xué)生更是掌握了很多，有之前的學(xué)會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闀?huì)學(xué)。本學(xué)年學(xué) 生每次的考試成績(jī)也能與老教師所教班級(jí)不相上下。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做好一名教師的相關(guān)工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為 盼！我在*縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了 5天。在5天內(nèi)，我上了幾節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生 參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了 學(xué)會(huì)關(guān)愛主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本

10、著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜 苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng) 時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即 當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒有 學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教 學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是凌晨三、四點(diǎn) 就起床備課，查資料，寫教案

11、，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還 是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有 一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫 和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng) 給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而 且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、 重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了 “學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇 到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制 方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú) 疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者， 就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而 且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué) 生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都 能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì) 的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣