尚德國考教師證-中學(xué)《教育知識與能力》模塊四學(xué)習(xí)心理1-長娥老師2014年10月

1、全國教師資格統(tǒng)考培訓(xùn)全國教師資格統(tǒng)考培訓(xùn)中學(xué)中學(xué)教育知識與能力教育知識與能力 模塊四（精講模塊四（精講1 1）主講：長娥老師主 講 - - - 陳 福 娥 老 師“長娥老師長娥老師”畢畢 業(yè)業(yè) 于于：中山大學(xué)當(dāng)前職務(wù)當(dāng)前職務(wù)：尚德機構(gòu)教師學(xué)院教研經(jīng)理、自考學(xué)院高級講師專注方向?qū)Ｗ⒎较?教師資格證培訓(xùn)、 成人自學(xué)考試、成人高考等。教學(xué)理念教學(xué)理念： “學(xué)習(xí)與歡樂同步， 知識和取證齊飛”。咨詢郵箱咨詢郵箱: : 601217045QQ.com(答疑條件:校名+真實姓名)主 講 - - - 陳 福 娥 老 師模塊四 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理第一章 感覺與知覺（共2節(jié)）第二章 注意和記憶（共2節(jié)）第三章 思維（

2、共2節(jié)）第四章 學(xué)習(xí)動機（共3節(jié)）主 講 - - - 陳 福 娥 老 師第一節(jié) 感覺第二節(jié) 知覺第一章 感覺與知覺主 講 - - - 陳 福 娥 老 師二、感覺的種類一、感覺的概念 P92 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚覺內(nèi)部感覺：運動覺、平衡覺、機體覺第一節(jié) 感覺 P92-93 (1/2)主 講 - - - 陳 福 娥 老 師三、感覺的特性三、感覺的特性 P92-93P92-931.感受性與感覺閾限感受性：感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感覺閾限：能引起感覺的最小刺激量。2.刺激強度與感覺大小的關(guān)系(簡單了解三種定律)3.感受性的

3、變化感覺適應(yīng):明適應(yīng)、暗適應(yīng)。感覺的相互作用(感覺對比：同時、繼時)。感受性與訓(xùn)練：需要在實踐中不斷訓(xùn)練。第一節(jié) 感覺 P92-93 (2/2)主 講 - - - 陳 福 娥 老 師一、知覺的概念 P93 知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物各部分整體屬性的認(rèn)識，是按一定方式來整合個別的感覺信息，形成一定的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)個體的經(jīng)驗來解釋由感覺提供的信息。第二節(jié) 知覺 P93-94 ( 1/2)主 講 - - - 陳 福 娥 老 師二、知覺的特性 P941.選擇性 選擇少數(shù)事物為知覺對象，其他為知覺背景。2.整體性 整體優(yōu)先于個別成分。3.理解性 以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，對知覺對象作

4、出解釋。4.恒常性 （1）形狀恒常性：（2）大小恒常性：（3）明度（視亮度）恒常性：（4）顏色恒常性：第二節(jié) 知覺 P93-94 ( 2/2)主 講 - - - 陳 福 娥 老 師你從圖片中看到了什么？主 講 - - - 陳 福 娥 老 師第一章 小結(jié)一、感覺一、感覺 概念、兩分類 三特性兩者的區(qū)別二、知覺知覺 概念 四特性主 講 - - - 陳 福 娥 老 師第一章 感覺與知覺 學(xué)練結(jié)合1.1.王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動屬于形象。學(xué)生的這種心理活動屬于( () )。 A對比 B聯(lián)覺 C補償 D錯覺 2.2.如右圖所示，這個圖形雖不是封閉如右圖所示，這個圖形雖不是封閉的的, ,但但我們知覺它我們知覺它時時, ,通常通常不不會把它知覺成四條分割的會把它知覺成四條分割的線段線段, ,而而把它知覺成完整的把它知覺成完整的圖形圖形, ,這這反映反映的是知覺的（的是知覺的（ ）特性特性。 A整體性 B選擇性C理解性 D恒常性主 講 - - - 陳 福 娥 老 師教師分享：輕松一刻！主 講 - - - 陳 福 娥 老 師本次課程結(jié)束本次課程結(jié)束共勉共勉我們應(yīng)該懂得去了