教科版四年級下冊科學(xué)《做個小開關(guān)1》教學(xué)設(shè)計

1、（教科版）四年級科學(xué)下冊教案第一單元電6.做個小開關(guān)一、教材簡析：做個小開關(guān)是教科版科學(xué)四下課程第一單元的第六節(jié)課，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分三個 部分：（1）觀察手電筒的活動。（2）給我們的小電燈做一個開關(guān)。（3）紅燈、綠燈和黃燈二、教學(xué)背景：電單元的教學(xué)就是從“電和我們的生活”課題開始的。通過認(rèn)識靜電知道了電流，通過 電亮小燈泡、簡單電路等學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道了電路元件和簡單電路的不同連接方法并在電 路出故障和導(dǎo)體結(jié)緣體學(xué)習(xí)后能用學(xué)到得知識去認(rèn)識、辯證其他的物體，因此在本課中 讓學(xué)生在認(rèn)識開關(guān)的基礎(chǔ)上去自己動手制作開關(guān)。三、教學(xué)設(shè)計：教 學(xué) 目 標(biāo)（一）科學(xué)概念：開關(guān)被用于連接或斷一個電路。開關(guān)用導(dǎo)體和

2、絕緣體兩種材料做成。（二）過程與方法：利用身邊的材料設(shè)計并制作一個簡單的開關(guān)。（三）情感態(tài)度價值觀：在設(shè)計、制作小開關(guān)的活動中培養(yǎng)到動手實踐的能力口創(chuàng)新的意識。教學(xué) 重難占八、重點：經(jīng)歷設(shè)計和制作一個小開關(guān)的活動過程。 難點：給小電燈做一個開關(guān)。教學(xué) 準(zhǔn)備教具學(xué)具演示用的紅綠燈小組每人一只手電筒和干電池。每個小組燈泡一枚、小燈座、電池盒、開關(guān) 1個、干電池各 一個，電線若干、回形針1枚、軟木片1個。每組電路裝置1個、紅燈、綠燈和黃燈各1個、 干電池2個、電線若干教 學(xué) 流 程觀察手電筒一認(rèn)識小開關(guān)-制作小開關(guān)一紅綠燈-開關(guān)應(yīng)用活 動 過 程基礎(chǔ) 設(shè) 計個性設(shè)計一、復(fù)習(xí)引入1 .請四人小組快速完

3、成一個用一個電池盒 （電池）、兩根導(dǎo) 線、一個小燈座（燈泡），使小燈泡亮起來，并回出電路圖。（可讓一位學(xué)生畫在黑板上）2 .各小組都完成后（可鼓勵一下，如速度快、做的好等）， 讓學(xué)生把小燈泡火Jo3 .教師：剛才我們用什么辦法把小燈泡弄滅的？（把導(dǎo)線 拔了電池拿出來小燈泡擰出），那現(xiàn)在老帥要讓小燈泡再鳧起來呢？冉火了呢？冉鳧起來呢？非常的麻煩。引出小開關(guān)并板書做個小開關(guān)（在上個環(huán)節(jié)中，即讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識，又讓學(xué)生初 步知道了開關(guān)在電路中的重要性）二、探究過程1.手電筒研究與開關(guān)運用（1）操作手電筒的開關(guān)，體驗開關(guān)是怎樣控制小燈泡的亮 和滅，觀察手電筒的組成材料，討論為什么有些地方要 用導(dǎo)體

4、，有些地方要用絕緣體。根據(jù)學(xué)生的回答教師在黑板上畫出手電筒的簡單結(jié)構(gòu)平面圖，用不同顏色粉筆表示導(dǎo)體和絕緣體（2）觀察手電筒的構(gòu)造，比一比它和小燈泡的電路有什么 相同和不同，可以讓學(xué)生看黑板上手電筒簡圖和小燈泡的 電路圖。（在這個環(huán)節(jié)中教師可以根據(jù)學(xué)生回答情況靈活運用，可 以把手電筒的簡圖用把板刷把絕緣部分擦去，留下的即手 電筒的電路圖與小燈泡電路圖比較，就能直觀的發(fā)現(xiàn)/、同 點開關(guān)，也能夠知道開關(guān)在手電筒中的作用。）板書開關(guān)的作用 斷開閉合（3）讓學(xué)生觀察實驗材料中開關(guān)，說說實驗用的開關(guān) 那 些部分是絕緣體，那些部分是導(dǎo)體，實驗用的開關(guān)如何連 接？教師根據(jù)學(xué)生后講解開關(guān)元件示意圖。板書畫圖開關(guān)

5、小思圖（4）讓學(xué)生在第一個電路基礎(chǔ)上加入導(dǎo)線和開關(guān)， 用開關(guān) 控制小燈泡的亮和滅，并畫出電路圖。2 .給我們的小電燈做一個開關(guān)(1)教師講解開關(guān)的重要性和作用后能不能自己也來做個 小開關(guān)呢？，小組討論用什么材料來控制小電燈的亮和 滅？要注意哪些問題？(2) 討論并設(shè)計、制作利用回形針、圖釘、軟木片等做 一個小開關(guān)(3)全班交流各種小開關(guān)，并比較優(yōu)缺點。3 .紅綠燈和黃燈(1)教師：開關(guān)在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛， 其實我們 經(jīng)?？吹降募t綠燈也有弄關(guān)在控制呢，受紅綠燈的啟示， 老師也裝置了一組紅綠燈，教師出示紅綠燈裝置并演示(2) 利用每組準(zhǔn)備好的材料，小組討論合作制作一個能 交叉控制紅綠燈的電路和開關(guān)。并畫出電路圖。(3)學(xué)生上臺講解，教師補充說明。(4) 如果在控制紅綠燈裝置的電路中，再增加一個連接 有黃燈的電路，使紅燈變綠燈、綠燈變紅燈的時候，中間 亮起一盞黃燈呢？(這個小環(huán)節(jié)教師可以讓學(xué)生說明，也 可以畫電路圖或再動手做做聯(lián)一聯(lián)，可以按實際上課情況 教師靈活