經(jīng)典誦讀演講稿

1、經(jīng)典誦讀演講稿經(jīng)典誦讀演講稿一：經(jīng)典誦讀演講稿取之不竭的智慧之源國學(xué)經(jīng)典當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時候， 國人對自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國人下定決心“走自己的路”的時候，對本民族文化又有了新的選擇和期待; 當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個用之不勁取之不竭的智慧之源，這就是國學(xué)經(jīng)典 ! 尊敬的老師、各位評委：大家好 ! 今天我演講的題目是 “取之不竭的智慧之源國學(xué)經(jīng)典” 。 我從來不知道，在我牙牙學(xué)語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華 ;我也不知道， 獨(dú)自玩耍時， 媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的

2、百家姓原來也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整， 詞采艷麗 ;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收 ;知道了論語的和 -諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子 ;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：小時候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去 ; 當(dāng)有的小伙伴摔倒時， 我會鼓勵他堅強(qiáng)的爬起來 ; 當(dāng)我的繪畫作品得獎時， 我會說出來和好友分享。 因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最

3、懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著; 當(dāng)他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時， 我會笑著去勸慰他們 ;當(dāng)他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責(zé)我時， 我會一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因為我不會忘記： “吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎?與朋友交而記不信乎?傳不習(xí)乎 ? ” 的點(diǎn)睛之筆。 當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時， 我會神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本增廣賢文漸漸沉入夢鄉(xiāng)。 因為喜歡讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問“花有重開日”的

4、下一句時，我會脫口而出“人無再少年” 。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。 他們哪里知道， 在課余時間， 我早已把 弟-子規(guī)、三字經(jīng) 、增廣賢文 、百家姓 等當(dāng)成了我最好的伙伴!大詩人歌德說 “讀一本好書 ,就像和一群高尚的人對話。 ”是的，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營養(yǎng)，我們在書中學(xué)會做人的道理和準(zhǔn)則， “胸有詩書氣自華” ，以唐宋詩詞三百首為例，讀李太白詩，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿向往，讀白樂天詩，一句“可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”又讓我感覺天地間浩氣長存。書讀的多了

5、，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落， 記錄了腦海中霎時迸發(fā)的靈感， 同學(xué)們經(jīng)常問我： “楊明 - 慧，你怎么那么會寫作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛! 或許，這就是古人說的：“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩文，接受經(jīng)典的熏陶吧 !中華文明， 源遠(yuǎn)流長， 燦若云霞， 輝耀千秋。 國學(xué)經(jīng)典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展， 將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時空、

6、歷久彌新。經(jīng)典誦讀演講稿二：經(jīng)典誦讀演講稿500 字（ 1164 字）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好 !我叫曹雨茜，是北社中心校五年級的學(xué)生。今天我演講的題目是誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹 。今天是一個很有意義的日子，我很高興能有這個機(jī)會和大家認(rèn)識，因為上級領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I造了一個全民讀書、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提供了多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會國學(xué)經(jīng)典讀書活動。中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園” 。這樣的讀書活動讓我們有幸走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典三字經(jīng) 、 弟

7、- 子規(guī) 、 大學(xué) 、 中庸 、 論語 、 增廣賢文等有機(jī)會更深入地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì)，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時讀千年經(jīng)典，長大做國家棟梁 !中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦如星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富。中華文化經(jīng)典是深入人心，影響深遠(yuǎn)，永不貶值，千年不朽，世代流傳的原創(chuàng)性典籍，是中華民族文化精品、文化精華。此刻，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時空的隧道，與一個個鮮活的生命對話，了解歷史與文化走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán)，傳承文明，接續(xù)未來，以便我們

8、走向更加豐盈有涯的人生。因此我們要讀書就一定要讀最好的書，最好的書是什么呢?就是經(jīng)典!比如說，先秦諸子中，我們可以從孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和 -諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下 ;在墨子那里讀到一腔熱血， 救助苦難 ;在韓非那里讀到一雙冷眼， 直面人生 ;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀 ;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心在孔、 孟、 墨、 韓那里，我們能讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子那里能讀到人生智慧。歸根結(jié)底，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因為能從經(jīng)典中，讀人， 讀人生， 讀智慧， 讀社會。 多讀經(jīng)典會涵養(yǎng)你的氣質(zhì)，談吐舉止高雅文明，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色，豐富你的人生

9、內(nèi)涵。 國家興亡， 你我有責(zé)， 振興中華， 任重道遠(yuǎn)。期望我們通過誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒有志向，猶如天地不可沒有陽光。期望我們立大志，做大事，成大業(yè)! 從而更好地報效祖國，創(chuàng)造更加幸福的人生。同學(xué)們，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取營養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為將來建設(shè)國家打下堅實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩，實(shí)踐出真知，期望大家勤學(xué)苦練，為成為一個“知行合一、內(nèi)圣外王” 的社會精英、國家棟梁而持續(xù)努力、 發(fā)奮讀書 !悠悠中華，浩浩文化，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢，謝謝大家 !經(jīng)典誦讀演講稿三：誦讀經(jīng)典演講稿（ 1333 字） 我的君子觀我酷愛讀

10、書，尤其是我國古代文學(xué)寶庫的經(jīng)典之作。當(dāng)我讀了許多祖國的古典名著后，我從書中發(fā)現(xiàn)兩個出現(xiàn)頻率非常高的字，那就是“君子” 。古代圣賢對于君子的論述十分豐富，以至于我常常想，究竟什么是君子呢 ?易經(jīng)說： “天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物。 ”自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子。論語說： “君子成人之美，不成人之惡。小人反是”吳兢說： “君子揚(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”成人之美、揚(yáng)人之善的是君子。左傳說： “君子有容人之量，小人存忌妒之心。 ”明朝薛萱說： “君子浩然之氣，不勝其大，小人自滿之氣，不勝其斜寬容謙遜、一身正氣的是君子。論語又說： “君子務(wù)本，本立而道生。禮記說： ” “君子樂得其道

11、，小人樂得其欲”悟本求真、追求大道的是君子。對于“君子”的議論，林林總總，方方面面，我們想要學(xué)做君子，怎么學(xué)呢 ?如果，我們還是從前人的那些只言片語里去尋找君子的蹤影，去學(xué)習(xí)君子的品行，難免我們顧此失彼，東施效顰，邯鄲學(xué)步，做不了真正的君子，反而會貽笑大方。能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢 ?能不能建立一個像生物學(xué)那樣的嚴(yán)密的分類標(biāo)準(zhǔn)，讓想 學(xué)做君子的人有一個可以參照的行為標(biāo)準(zhǔn)呢 ?我想，是可以的。不過，我還沒有這個能力。但是，我，作為一個中學(xué)生，對于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。我認(rèn)為，做君子一樣的中學(xué)生，起碼要有這五點(diǎn)。第一點(diǎn)，有德。這個德，指個人道德

12、品質(zhì)修養(yǎng)?！熬诱?，權(quán)重者不媚之，勢盛者不附之，傾城者不奉之” “天行健，君子以自強(qiáng)不息” ，不媚、不附、不奉、自強(qiáng)不息，也就是說君子首先要自尊自信自立自強(qiáng)，有要傲立于世間的骨氣?！靶┮舱?，其為仁之本與” “弟-子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾”君子在家里是父母的好兒女，以孝悌順從為美德 ; “敏而好學(xué)，不恥下問” “三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?”君子在學(xué)校是老師的好學(xué)生，以好學(xué)向善為美德;“誠者，天之道也，思誠者，人之道也” ： “人而無信，不知其可也。 ”君子在社會是好公民，以誠信正直為美德。“謙謙君子，卑以自牧” “滿招損，謙受益，實(shí)乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功。 ”君子在己，謙虛謹(jǐn)慎，以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢坤，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心” “君子成人之美，不成人之惡。 “君子揚(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”君子待人，仁厚寬宏，以揚(yáng)人之”善、成人之美為己任?！伴L則尊之,幼則庇之” “君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼，一身浩然正氣; “從善者友之,好惡者棄之” “君子從善如流，嫉惡如仇”君子從善如流，兩袖朗朗清風(fēng)。第二點(diǎn)，有禮。這個禮，是禮貌，是禮節(jié)，是禮儀。 “人無禮則不生，事無禮則不成