部編人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展教案

1、第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】了解近代新式教育發(fā)展的主要史實(shí)；了解大眾傳媒對(duì)近代社會(huì)生活的影響；知道魯迅、齊白石、徐悲鴻、聶耳和冼星海等人的主要成就?！具^程與方法】使用表格歸納近代文藝成就，從而在宏觀上把握知識(shí)?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】認(rèn)識(shí)到教育在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平，教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要并服務(wù)于社會(huì)；通過對(duì)文藝作品思想性的分析，培養(yǎng)愛國主義思想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感?！局攸c(diǎn)】科舉制度的廢除和狂人日記的思想性?！倦y點(diǎn)】感受到近代杰出思想家的愛國精神及良好的道德品質(zhì)。教學(xué)過程：【自主學(xué)習(xí)】1說一說中國近代新式教育發(fā)展的過程。2中國近代興起了哪些新式報(bào)刊和

2、出版企業(yè)？3從文學(xué)、繪畫、歌曲、電影等方面說明20世紀(jì)以后中國的文學(xué)藝術(shù)成就?！拘抡n導(dǎo)入】(情境式導(dǎo)入)每當(dāng)升旗儀式上五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，總是伴隨著那嘹亮的國歌聲。(播放義勇軍進(jìn)行曲)雖說只有短短的46秒，但是它卻一直鼓舞著廣大的中華兒女。大家都知道國歌誕生于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，那么在近代還產(chǎn)生了哪些偉大的文學(xué)藝術(shù)作品？這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)具體內(nèi)容。【合作探究】知識(shí)點(diǎn)一教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展1結(jié)合教材p125第一、二段，思考：(1)中國近代新辦的新式學(xué)堂有哪些？有何作用？答案提示：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期同文館、福州船政學(xué)堂等；甲午戰(zhàn)爭之后北洋西學(xué)堂；百日維新期間京師大學(xué)堂。作用：傳播了西方先進(jìn)的文化知識(shí)

3、，培養(yǎng)了一些近代人才，為中國近代教育作出了重要貢獻(xiàn)。(2)存在了1300多年的科舉制度什么時(shí)候被廢除的？答案提示：1905年正式停止科舉考試。教師點(diǎn)撥：科舉制的廢除以及新式學(xué)堂的創(chuàng)辦，各級(jí)學(xué)堂章程的頒布，使得中國近代新式教育逐漸發(fā)展起來。2活動(dòng)申報(bào)和新青年是近代的著名報(bào)刊，思考：(1)當(dāng)時(shí)還有哪些頗具影響新式報(bào)刊？(2)它們的出現(xiàn)在當(dāng)時(shí)有什么重大的作用？答案提示：(1)還有大公報(bào)新聞報(bào)解放日?qǐng)?bào)東方雜志生活周刊等。(2)這些新式報(bào)刊成為人們了解中國和世界的重要窗口，同時(shí)也成為人們針砭時(shí)政的喉舌，深刻影響著人們的日常生活。3閱讀教材p126最后一段內(nèi)容，思考：這些興起的出版企業(yè)對(duì)社會(huì)有何作用？答案

4、提示：起到了傳播西方先進(jìn)思想和科學(xué)文化的作用，保存了大量的中國傳統(tǒng)文化，促進(jìn)了近代教育事業(yè)的發(fā)展，特別是在知識(shí)文化的普及方面發(fā)揮了重要作用。知識(shí)點(diǎn)二文學(xué)藝術(shù)的成就1結(jié)合教材p127的第一、二段，列表總結(jié)20世紀(jì)以后中國的文學(xué)藝術(shù)成就。答案提示：作者作品作家作品魯迅狂人日記阿q正傳老舍駱駝祥子郭沫若女神徐悲鴻愚公移山茅盾子夜聶耳義勇軍進(jìn)行曲曹禺雷雨冼星海黃河大合唱巴金家2閱讀教材p127“材料研讀”，思考：這段話的含義是什么？答案提示：吃人的封建禮教無處不在。表現(xiàn)了魯迅對(duì)這種封建禮教的討伐。3閱讀教材p127、p128有關(guān)繪畫、歌曲、電影等藝術(shù)成就，思考：這些藝術(shù)成就有什么作用？答案提示：不僅豐富了人們的凈勝生活，也反映了當(dāng)時(shí)時(shí)代的主題勇敢、頑強(qiáng)、百折不撓的民族氣節(jié)。教師點(diǎn)撥：一定的文化是一定的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)的反映。本課總結(jié);隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，舊的教育制度和人才選拔制度越來越不適應(yīng)國家發(fā)展的需要。19世紀(jì)后半期，一批新式學(xué)堂先后在中國誕生。1905年，清朝廢除了科舉制度，推動(dòng)了中國近代教育的發(fā)展。在中國近代如火如荼