微課：作文片段訓(xùn)練之人物外貌描寫任盼

1、作文片段訓(xùn)練作文片段訓(xùn)練 人物外貌描寫人物外貌描寫陜西省綏德師范附屬小學(xué)陜西省綏德師范附屬小學(xué) 任盼任盼五年級語文微課五年級語文微課猜猜他是誰？猜猜他是誰？他身穿金光閃他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔露出鏟除一切妖魔的決心。的決心。孫悟空孫悟空什么是外貌描寫？什么是外貌描寫？外貌描寫也叫肖像描寫，外貌描寫也叫肖像描寫，即對即對人物的外貌特征（人物的外貌特征（包括人物的容貌包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)

2、等、衣著、神情、體型、姿態(tài)等）進）進行描寫，以揭示人物的思想性格，行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。的印象。 走到鏡子前面看一看走到鏡子前面看一看:濃密的眉毛下濃密的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁高高的鼻梁,還還有一張紅紅的小嘴巴能說會道有一張紅紅的小嘴巴能說會道,這就構(gòu)成這就構(gòu)成了一個可愛的我。了一個可愛的我。診斷：診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征外貌描寫模式化，沒有突出特征。建議：建議：進行有特點的外貌描寫進行有特點的外貌描寫第一小妙招：第一小妙招： 抓住人物外貌中最主要的特征抓住人物外貌中最

3、主要的特征 我呀，短頭發(fā)圓臉像媽媽，濃眉大眼像我呀，短頭發(fā)圓臉像媽媽，濃眉大眼像爸爸。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。爸爸。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，由于讀書寫字的姿勢不正確，我成了近視眼，這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別這不，最近我的鼻梁上又多了一副眼鏡。別看我不漂亮，我可從來沒為我的容貌煩惱過?？次也黄?，我可從來沒為我的容貌煩惱過。點評：點評：抓住相貌特征，較具體形象。抓住相貌特征，較具體形象。 （1） 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛

4、開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。，每根皺紋里都洋溢著笑意。 （2）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。塊兒了。 （3）她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著）她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。 第二小妙招：第二小妙招：透過外貌反映人物的內(nèi)在情感透過外貌反映人物的內(nèi)在情感 第二次喪夫第二次喪夫,又沒了孩子的依靠又沒了孩子的依靠,她不得她不得不再次到魯鎮(zhèn)幫工。此時的祥林嫂不再次到魯鎮(zhèn)幫工。此時的祥林嫂“她仍然她

5、仍然頭上扎著白頭繩頭上扎著白頭繩,烏裙烏裙,藍夾襖藍夾襖,月白背心月白背心,臉臉色青黃色青黃,只是兩頰上已經(jīng)消失了血色只是兩頰上已經(jīng)消失了血色,順著眼順著眼,眼角上帶些淚痕眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那樣精神眼光也沒有先前那樣精神了。了。第三小妙招：第三小妙招：寫神態(tài)：畫寫神態(tài)：畫“眼睛眼睛”法法 你也帶你也帶孩子，人孩子，人家也帶孩家也帶孩子，你帶子，你帶的孩子的孩子又又臟又瘦臟又瘦，人家?guī)У娜思規(guī)У暮⒆雍⒆佑职子职子峙钟峙帧?你也帶孩子，你也帶孩子，人家也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的怎么你帶的就就跟才從垃圾堆跟才從垃圾堆揀出來的似的，揀出來的似的，人家?guī)У娜思規(guī)У木拖窬拖癫艅儦さ碾u蛋才剝殼的雞蛋心子，心子，又白又又白又光鮮。光鮮。第四小妙招：善用修辭第四小妙招：善用修辭抓特征抓特征現(xiàn)性格現(xiàn)性格善修辭善修辭寫神態(tài)寫神態(tài) 外貌描寫的四個小妙招外貌描寫的四個小妙招老師寄語老師寄語 寫作不是一朝一夕之功，所謂的寫作技巧，寫作不是一朝一夕之功，所謂的