做一個(gè)傳播正能量的教師

1、做一個(gè)傳播正能量的老師昌樂(lè)縣五圖街道石人坡學(xué)校張玉霞何謂正能量？“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力 和情感；當(dāng)下，中國(guó)人為全部積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力 量的、布滿(mǎn)期望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽；它已經(jīng)上升成為一 個(gè)布滿(mǎn)象征意義的符號(hào)， 與我們的情感深深相系， 表達(dá)著我們的期望，我們的期望；正能量是能夠促進(jìn)生命質(zhì)量，完成人生使命的能量，正 能量充盈的人，讓四周的人如浴春風(fēng)；當(dāng)今社會(huì)，訓(xùn)練需要正能量，訓(xùn)練更需要傳播正能量的老師；教 師要有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青春的激情；老師具有自信、樂(lè)觀、堅(jiān) 強(qiáng)的心理素養(yǎng)有時(shí)比健康的身體素養(yǎng)更能影響同學(xué)的成長(zhǎng)；一名具有正能量的老師， 應(yīng)當(dāng)不斷

2、超越自我、 積極向上， 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身素養(yǎng)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做一個(gè)學(xué)習(xí)型老師、科研型老師；做 一個(gè)正能量的老師，走近同學(xué)，給自己的心靈涂上一抹陽(yáng)光，也給學(xué) 生帶去一抹陽(yáng)光； 老師假如能以布滿(mǎn)正能量的態(tài)度從教，那么他的訓(xùn)練生涯就是幸福的人生，享受訓(xùn)練每一天，幸福生活到永久，每天和 朝氣蓬勃的孩子在一起， 自己感覺(jué)也是年青的心態(tài)； 要你的同學(xué)喜愛(ài)你，同學(xué)喜愛(ài)你是孩子們學(xué)習(xí)好你教的這門(mén)功課的前提；這就要求我們?cè)谧龊糜?xùn)練教學(xué)工作時(shí)，最重要的是要心中有愛(ài)、愛(ài)生如子，并且 表達(dá)在訓(xùn)練教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)是歡樂(lè)的、

3、愉悅的、進(jìn)而歡樂(lè)地學(xué)習(xí)， 做學(xué)習(xí)的主人；作為老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響同學(xué)的心靈；做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為同學(xué)著想，使同學(xué)與我彼此相互的信任；訓(xùn)練需要正能量， 訓(xùn)練更需要傳播正能量的老師；真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)同學(xué)，讓教學(xué)建立在敬重、信任與愛(ài)惜的基礎(chǔ)上，建立在寬容、勉勵(lì)與 樂(lè)觀的期望上，教學(xué)定然是精神的相互催生，是心心相映的雋永，是人性的感動(dòng)與幸福； 一名具有正能量的老師心靈永久是純潔、公平的；正能量的老師應(yīng)當(dāng)做到心靈純潔，經(jīng)得住金錢(qián)、名利等物欲誘惑，安于三尺講臺(tái)；真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)親友，讓親情因你的關(guān)愛(ài)而彌深，讓友情因 你的關(guān)愛(ài)而彌堅(jiān)

4、， 讓你的人性在堅(jiān)深的親情與友情的滋養(yǎng)中，愈加厚重與光華；仔細(xì)地關(guān)愛(ài)自己， 愛(ài)惜好自己的身體， 守護(hù)好自己的心靈，讓幸福常在心田，幸福教學(xué)總會(huì)自然而然；就同學(xué)而言，在學(xué)校里最 先得到的不應(yīng)是學(xué)問(wèn)，應(yīng)是老師的愛(ài)；這種愛(ài)是以敬重為前提；這種 愛(ài)要求老師從內(nèi)心接受同學(xué)， 跟同學(xué)做知心伴侶， 隨時(shí)進(jìn)行心靈溝通；明白同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，關(guān)懷他們的喜怒哀樂(lè)，替孩子們排 憂(yōu)解難，給他們指點(diǎn)人生道路上的迷津；幫他們樹(shù)立信心；當(dāng)他們生 病時(shí)，給他們春天般關(guān)懷， 用溫和的雙手去觸摸孩子發(fā)熱的臉蛋，同學(xué)在學(xué)校也能得到嚴(yán)父、慈母般的溫和，同學(xué)的身心得到健康進(jìn)展； 這才是同學(xué)歡樂(lè)求知的動(dòng)力；訓(xùn)練需要正能量， 訓(xùn)練

5、更需要傳播正能量的老師； 我們的教學(xué)第一是老師心靈對(duì)同學(xué)心靈感召， 是老師精神對(duì)同學(xué)精神的催生， 是老師品行對(duì)同學(xué)品行的熏染， 老師只有不斷追求， 讓心靈益加深刻與明亮，讓精神益加豐富與宏闊，讓品行益加高尚與淡定，才能陽(yáng)光的感召同學(xué)的心靈、和諧的催生同學(xué)的精神、健康的熏染同學(xué)的品行；教 師要盡量客觀、公平地對(duì)待同學(xué)，絕不以成果論英雄，而是依據(jù)同學(xué) 身心進(jìn)展規(guī)律， 分析每一個(gè)同學(xué)的特別性， 最大限度地挖掘同學(xué)的潛能，信任他們，經(jīng)過(guò)努力都會(huì)取得勝利的，使每一個(gè)同學(xué)各得其所， 成為社會(huì)的有用人才；訓(xùn)練需要正能量，訓(xùn)練更需要傳播正能量的老師；教學(xué)要以同學(xué)進(jìn)展為根本，以人為本，就要以老師為最重要的，最期

6、望的，最有利于進(jìn)展的一切為根本，為此我們工作中要做到勤學(xué)習(xí)，辯方向，明確思路，重討論，找突破，謀求進(jìn)展，辦實(shí)事，暖人心，追求幸福；我們的學(xué)校是老師干事業(yè)圖進(jìn)展的樂(lè)土，我們對(duì)單位應(yīng)當(dāng)有一種眷 戀，有榮譽(yù)感，優(yōu)越感，成就感，責(zé)任感，職業(yè)的幸福感；我們要有對(duì)美好生活的向往，我們要有年輕的心態(tài)；只有這樣，才會(huì)在緊急工作中調(diào)劑自己的生活節(jié)奏， 永保淡定的心態(tài)和文雅的風(fēng)度；我們做老師的只有陽(yáng)光地生活，才能愛(ài)護(hù)連續(xù)的工作激情；訓(xùn)練需要正能量， 訓(xùn)練更需要傳播正能量的老師；具備正能量的老師會(huì)具有健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極的心態(tài)，面 對(duì)孩子，肯定有陽(yáng)光般輝煌的笑臉；面對(duì)同事，就會(huì)有陽(yáng)光般溫和的 態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，也會(huì)有要能陽(yáng)光般真誠(chéng)的溝通；面對(duì)訓(xùn)練，更會(huì)有 陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教學(xué)，就肯定會(huì)有陽(yáng)光般積極的熱忱；面對(duì) 進(jìn)展，必定有陽(yáng)光般不息的能量；撒向