鮑慶飛中隊輔導員事跡材料

1、鮑慶飛事跡材料鮑慶飛，女，本科學歷，現(xiàn)擔任嶧城區(qū)蘇堂小學少先隊中隊輔導員。自參加工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，認真做好每一項工作。作為一名少先隊中隊輔導員，在工作中傾注了她所有的熱情與愛心。她愛學生，愛自己的工作， 愛自己的事業(yè)。 在工作中能本著平等與尊重的原則面對每一位同學， 真誠地對待每一位同學的每一份情感。以平等的身份和他們對話，參加他們的活動。在這種平等的交流中，學生們能充分體會到老師對他們的尊重，而鮑慶飛老師也受到了同學們的信任和愛戴，和學生們成為知心朋友。 在實際工作中， 她深知言傳身教的作用，平時要求學生做到的，自己要先做到。她認真

2、去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。 這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學， 教育著學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學生健康成長她一直要求自己把這點放在工作的首位。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯， 要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長。二、在實踐

3、中思考，不斷探索少先隊工作新思路一名優(yōu)秀的中隊輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題?，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所， 就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動， 才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，她總是從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但她從小事入手

4、與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比” ，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，她在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動 “獻給媽媽的愛” 。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。三 、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此鮑慶飛老師在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、 建設一支有魄力、 責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、 到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。 當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關系，適當?shù)募右灾笇?、點撥、教育。少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望， 承載著美好而光明的夢想。多年的中隊輔導員生涯我深深愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻