2020高考物理復習第1講運動的描述

1、高考物理復習堅持就是勝利第1講運動的描述目錄物體與質點機械運動坐標系參考系時刻和時間間隔路程和位移標量和矢量速度平均速度瞬時速度加速度過程量與狀態(tài)量I基礎知識講練1.物體與質點在某些情況下，可不考慮物體的大小和形狀，這時，我們突出物體具有質量”這一要素，把它簡化為一個有質量的點，稱為質點（mass point ）.于是，對實際物體運動的描述，就轉化成對質點運動的描述.一個物 體能否看作質點，一定要對具體情況進行具體分析，要看其大小、形狀在所研究的問題中起的作用而定.【例1】下列說法中，正確的是（）A.質點一定是體積極小的物體B.當研究一列火車全部通過橋所需的時間時，可以把火車視為質點C.研究自

2、行車的運動時，因為車輪在轉動，所以無論研究哪方面問題，自行車都不能視為質點D.地球雖大，且有自轉，但有時仍可被視為質點【例2】下列關于質點的說法中，正確的是（）A.地球很大，一定不能看做質點B.原子核很小，一定能看做質點C.同一物體在不同的情況中，有時可看做質點，有時則不可看做質點D.質點是一種理想化模型，無實際意義2 機械運動坐標系參考系物體相對于其他物體的位置變化，叫做機械運動，簡稱為運動運動具有相對性，要描述一個物體的運動，首先要選定某個其他物體做參考，觀察物體相對于這個“其他物體 ”的位置是否隨時間變化，以及怎樣變化這種用來做參考的物體就叫做參考系描述一個物體的運動時，參考系可以任意選

3、擇但是，選擇不同的參考系來觀察同一物體的運動，其結果會有所不同參考系的選擇是個重要的問題，選取得當，會使問題的研究變得簡潔、方便般來說，為了定量地描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系3】 甲、乙、丙三人各乘一個熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，甲看到丙勻速上升，丙看到乙勻速下降，那么，從地面上看，甲、乙、丙的運動情況可能是（）A.甲、乙勻速下降,v甲，丙停在空中B.甲、乙勻速下降,v甲，丙勻速上升C.甲、乙勻速下降,v甲，丙勻速下降，且 v丙 v甲D.以上說法均不對4】 兩列火車平行地停在一站臺上，過了一會，甲車內的乘客發(fā)現窗外樹木在向西移動，乙車內的乘客發(fā)現

4、甲車仍沒有動，如以地面為參考系，上述事實說明（）A.甲車向東運動，乙車不動B.乙車向東運動，甲車不動C.甲車向西運動，乙車向東運動D.甲、乙兩車以相同的速度向東運動【例5】甲乙兩列火車相距為d,并分別以vi和v2的速度相向行駛.在兩火車間有一個信鴿以v3的速率飛翔其間，當這只鴿子以v3的速率遇到火車甲時，立即掉頭飛向火車乙，遇到火車乙時又立即掉頭飛向火車 甲，如此往返飛行，當火車間距離減小為零時，這只信鴿飛行的總路程多大？3 時刻和時間間隔“時刻”相當于時間軸上的點， “時間間隔”相當于時間軸上一段。比如： “第 5 秒初”指的是第 5 秒（時間間隔）這一秒鐘開始的那一點，等同于第4 秒末。同

5、樣，第5 秒末就是第5 秒（時間間隔）這一秒鐘的最后一點，等同于第6 秒初。“第 5 秒內”是第 4 秒時刻到第5 秒時刻之間，時間間隔為1 秒； “前 3 秒內”是 0 到第 3 秒（時刻），時間間隔為 3 秒。 “前幾秒”和“前幾秒內”一樣。6】 以下的計時數指時間的是（A.由太原開往北京的388次五臺山號列車于19時30分從太原站開出B.某場考tS時間為2hC.中央電視臺每晚白新聞聯(lián)播節(jié)目 19時開播D.今明兩天的天氣由陰轉晴4 .位移和路程路程是物體運動軌跡的長度，它只有大小，沒有方向；位移是描述物體位置變化的物理量，既有大小，又 有方向.只有做直線運動的質點始終朝著一個方向運動時，位

6、移的大小才與運動路程相等.【例7】一個電子在勻強磁場中沿半徑為 R的圓周運動.轉了 3圈回到原位置，運動過程中位移大小的最大值 和路程的最大值分別是（）A. 2R, 2R B . 2R, 6tR C . 2tR, 2R D . 0, 6tR【例8】如圖所示，物體沿兩個半徑為 R的半圓弧由A運動到C,則它的位移和路程分別是（）A. 0, 0 B . 4R向西，2 ttR 向東C . 4 ttR向東，4R D . 4R 向東，2 ttR【例9】下列關于位移和路程的說法，正確的是（）A.位移是矢量，路程是標量，但位移的大小和路程總是相等B.位移描述直線運動，路程描述曲線運動C.位移僅取決于始末位置，

7、而路程取決于實際運動路線D.在某一運動過程中，物體經過的路程總大于或等于物體位移的大小【例10】關于位移和路程，下列說法正確的是（）A.沿直線運動的物體，位移和路程是相等的B.質點沿不同的路徑自 A到B ,其路程可能不同而位移是相同的C.質點通過一段路程，其位移可能是零D.質點運動的位移大小可能大于路程【例11】一個皮球從2m高處落下，與地面相碰后反彈跳起 0.5m,則此過程中皮球通過的路程為 m,位 移為 m,該球經過與地面多次碰撞后，最終停在地面上，則在整個運動過程中，皮球的位移是高考物理復習【例12一豎直上拋的物體，A為拋出點，經過C點到達最高點B, D點為著地點（如圖所示），求出C、B

8、、 D點相對于拋出點 A點的距離、位移和路程.國15 . 標量和矢量矢量：既有大小又有方向的物理量.如位移，速度等.（,標量：只有大小沒有方向的物理量.如溫度，路程等.橫向思考：列舉各章中出現的標量和矢量.''6 .速度、瞬時速度和平均速度速度：表示物體運動快慢的物理量.平均速度：做變速直線運動的物體的位移 x跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值，叫做平均速度.公式：v t瞬時速度：運動物體在某一時刻（或某一位置）的速度，叫瞬時速度.瞬時速度的大小叫瞬時速率，有時簡稱速率.當t 0時，平均速度的極限，就是該時刻的瞬時速度.【例13】下列關于速度的說法正確的是（）A.速度是表示物體運動

9、快慢的物理量，它既有大小，又有方向，是矢量B,平均速度就是速度的平均值，它只有大小沒有方向，是標量C.瞬時速率有時簡稱速率，它表示瞬時速度的大小，是標量D.若物體在某段時間內的平均速度等于零，則它在這段時間內任一時刻的瞬時速度一定等于零【例14】物體在某時刻的瞬時速度是 5m/s,對此速度正確的理解是（）A.在該時刻的前1s內，物體的位移為5mB.在該時刻的后1s內，物體的位移為5mC.在該時刻的前0.5s和后0.5s內，物體的位移共 5mD.若從該時刻起物體作勻速運動，則每秒內的位移是5m【例15】速度的定義式v x,以下敘述正確的是（）tA.物體做勻速直線運動時，速度 v與運動的位移x成正

10、比，與運動時間成反比B,速度v的大小與運動的位移x和時間t都無關C.本速度定義式適用于任何運動D.速度是表示物體運動快慢的物理量【例16】關于平均速度，下列說法中錯誤的是（）A.講平均速度時，必須講清是哪段時間內的平均速度B.講平均速度時，必須講清是哪段位移內的平均速度C.講平均速度，只要講清在哪個時刻即可D.講平均速度，只要講清在哪個位置即可【例17】一個運動員在百米賽跑中,測得他在5s時的速度是10.4 m/s, 10s末到達終點時的速度為10.2 m/s ,則運動員在全程內的平均速度大小為（）A. 10.4 m/s B. 10.3 m/sC. 10.2 m/sD. 10 m/s【例18】

11、一個運動員在百米賽跑中，測得他在50m處的瞬時速度是 6m/s, 16s末到達終點時的瞬時速度是7.5m/s ,則運動員在全程內的平均速度大小是（）A. 6m/sB. 6.25m/sC. 6.75m/sD. 7.5m/s堅持就是勝利V1 ,后一半時間的平均速度為V2 ,則全V1 ,后一半路程的平均速度為V2 ,則全【例19】一物體沿直線運動.（ 1）若它在前一半時間內的平均速度為程的平均速度為多大？ （ 2）若它在前一半路程的平均速度為 程的平均速度多大？7.加速度為了描述物體運動速度變化的快慢這一個特征，我們引入加速度的概念，加速度是速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值，通常用 a代表.

12、公式：若用 v表示速度在時間單位間隔 t內發(fā)生的變化，則有：a t物理意義：加速度是表示速度改變快慢的物理量.單位：在國際單位制中，加速度的單位是米每二次方秒，符號是m/s2或m s2 .加速度不但有大小，而且有方向，是矢量，加速度的方向跟速度的改變量的方向相同.加速度與速度的區(qū)別：比較項目速度加速度物理意義描述物體運動快慢的物理量描述物體速度變化快慢的物理量定義式x TXv ;或 v -a J或a tt高考物理復習單位m/s （或 m s 1）. 22 、m/s （或 m s ）方向與位移的變化量x同向與速度及化量vt Vq （或 v）同向在直線運動中，如果速度增加，加速度的方向與速度的方向

13、相同；如果速度減小，加速度的方向與速度方 向相反.橫向思考：曲線運動中如何判斷速度的增減？如何判斷動能的增減？【例20】以下說法正確的是（）A.物體速度越大，加速度一定越大B.物體速度變化越快，加速度一定越大C.物體加速度不斷減小，速度一定越來越小D.物體速度變化越大，加速度一定越大【例21】關于速度和加速度的關系，下列說法中正確的是（）A.速度變化得越多，加速度就越大B.速度變化得越快，加速度就越大C.加速度大小保持不變，速度方向也保持不變D.加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小【例22】若汽車的加速度方向與速度方向一致，當加速度減小時，則（）A.汽車的速度也減小B.汽車的速度仍在增大C.

14、當加速度減小到零時，汽車靜止D .當加速度減小到零時，汽車的速度達到最大【例23】關于加速度與速度，下列說法中正確的是（）A.速度為零時，加速度可能不為零B.加速度為零時，速度一定為零C.若加速度方向與速度方向相反，則加速度增大時，速度也增大D.若加速度方向與速度方向相同，則加速度減小時，速度反而增大【例24】物體在一直線上運動，用正、負號表示方向的不同，根據給出速度和加速度的正負，下列對運動情況 判斷錯誤的是：（）A. V0>0, a<0,物體的速度越來越大.B . V0<0, a<0,物體的速度越來越大.堅持就是勝利C. V0<0, a>0,物體的速度越

15、來越小.D . V0>0, a>0,物體的速度越來越大.8.過程量與狀態(tài)量：物理學所研究的許多問題，都直接涉及到某一物理現象發(fā)生的整個過程，或者是過程中的某些狀態(tài)。因此,相應地就引人了許多關于描述某些物理過程的過程量和用來描述某些特定的物理狀態(tài)的狀態(tài)量。1 .過程量：路程，功（非保守力），沖量，熱量，速度改變量，功率 .2 .狀態(tài)量：位置，位移，功（保守力）加速度， 速度、能量，體積，密度，溫度橫向思考：用上述物理量描述以下運動。1 .勻速直線運動：v、x、t2 .勻變速直線運動：v、a、x、t3 .簡諧運動：v、a、x、t、s T、曰、Ek4 .變加速運動：v、a、x、t、巳、E

16、k、P5 .平拋運動：v、g、h、x、t、a、36 .勻速圓周運動：v、3、a、T了課后鞏固1 .質點：2 .參考系：3 .時間與時刻:4 .路程與位移:5 .速度:6 .加速度:”中，看山恰似走來迎”和是船行”所選）A船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水7 .詩句 滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行 的參考系分別是（8 .以下的計時數據指時間的是A.天津開往德州的625次列車于13時35分從天津發(fā)車B.某人用15s跑完100mC.中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目19時與開播20ml然后落回到拋出點 O下方25的BD.1997年7月1日零時中國對香港恢復行使主權9 .某人站在樓

17、房頂層從 O點豎直向上拋出一個小球，上升最大高度為 堅持就是勝利高考物理復習點，則小球在這一運動過程中通過的路程和位移分別為（規(guī)定豎直向上為正方向）（）A.25m 25mB.65m 25mC.25m -25m D.65m -25m10 .已知直線AC的中點為B,物體沿AC做變速直線運動，在AB段的平均速度為6m/s,在BC段的平均速度為 4m/s,那么它在AC段內的平均速度是（）A. 4.8m/ s B , 5.0m/s C , 5.2m/sD. 3.6m/s11 .如圖所示：（1） 一質點在x軸上運動，t = 0時刻處于位置xi = 7m處，在t = 20s時處于位置X2=-5m處, 求此質點在這20s內的位移.