道德法制教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）_道德法治教師工作總結(jié)

1、道德法制教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）_道德法治教師工作總結(jié) 道德法制教學(xué)工作總結(jié)（精選6篇）由我整理，希望給你工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)便利，猜你可能喜愛“道德法治老師工作總結(jié)”。 第1篇：一級(jí)道德與法制教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)道德與法制教學(xué)工作總結(jié) 在本學(xué)期的教學(xué)中，我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)建性地開展好本課的教化活動(dòng)，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)，遵循這一目標(biāo)，在教化活動(dòng)中我們主要注意在以下四個(gè)方面綻開教化教學(xué)工作的： 一、注意了做兒童教化活動(dòng)的指導(dǎo)者和合作者。 新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)建相宜

2、的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育兒童的品德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。 二、注意珍視兒童生活的價(jià)值 兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，相識(shí)和感悟。教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)學(xué)生酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際的生存實(shí)力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。 三、注意通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)中，我們注意兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)

3、生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建學(xué)問(wèn) 和實(shí)力，形成內(nèi)化的道德品德。通過(guò)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，相識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看四周的世界。增加學(xué)生的愛國(guó)情懷和驕傲感。通過(guò)活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注意了以下四個(gè)方面的培育和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康平安地生活；開心、主動(dòng)地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。 四、注意了創(chuàng)建性、開放性的教學(xué)模式 我們能依據(jù)本地兒童的實(shí)際，面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合

4、學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延長(zhǎng)，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還剛好地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題汲取到課程中去，不斷提高了教化教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素養(yǎng)，生活實(shí)力在多側(cè)面、多層次上得到提高。 2022/1/18 第2篇：一下道德與法制教學(xué)工作總結(jié) 道德與法制教學(xué)總結(jié) 由于學(xué)生年齡小，對(duì)法治學(xué)問(wèn)一點(diǎn)不了解，因而教學(xué)中遇到了許多困難，但經(jīng)過(guò)不斷總結(jié)、改進(jìn)，最終使困難迎刃而解?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在本學(xué)期的教化教學(xué)工作中，我根據(jù)新課標(biāo)的要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排，詳細(xì)體現(xiàn)在： 一、尋求新課程的改革素材 我在教學(xué)

5、中首先主動(dòng)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，找尋有效的教學(xué)途徑。采納一些主動(dòng)有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 二、以學(xué)生已有的認(rèn)知閱歷為基礎(chǔ) 我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其四周自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)覺問(wèn)題。 三、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng) 結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治課堂，要考慮到低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受實(shí)

6、力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)視察、實(shí)踐、探究、服務(wù)、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)覺等，才能領(lǐng)悟所學(xué)學(xué)問(wèn)。因而，教學(xué)時(shí)我依據(jù)一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和須要，將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。 四、講求教學(xué)的實(shí)效性 設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。細(xì)心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)、去收獲。但教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。課前要細(xì)心篩選，才能讓學(xué)生在活動(dòng)中以親身感知來(lái)接受學(xué)問(wèn)。 總之，通過(guò)一學(xué)

7、年來(lái)的教學(xué)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了感恩、懂得酷愛生活，酷愛大自然，學(xué)會(huì)交往；初步懂得真、善、美，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)了肯定的處事方法。 1 通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力做到: 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。 2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 3.做好課后反思，剛好針對(duì)自己的不足，找緣由，想方法。 雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了肯定的進(jìn)步。但是通過(guò)總結(jié)，我才發(fā)覺許多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學(xué)工作中取得更好的成果，我將接著求索，不斷創(chuàng)新。 2 第3篇：道德與法

8、制工作總結(jié) 龍里縣第五小學(xué)20222022學(xué)年（第一學(xué)期） 道德與法制教學(xué)工作總結(jié) 二（2）班 楊翠 道德與法制這門課遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容和主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)和嬉戲?yàn)檩d體，重視對(duì)當(dāng)前小學(xué)生在品德、心里生活和社會(huì)適應(yīng)性等的教化，關(guān)注當(dāng)今同學(xué)的年齡特點(diǎn)，心智水平和學(xué)習(xí)發(fā)展須要，重點(diǎn)體現(xiàn)價(jià)值觀和中華傳統(tǒng)美德，教化學(xué)生要自尊自強(qiáng)，主動(dòng)愉悅，關(guān)切四周事物。學(xué)生產(chǎn)生更深刻的影響。 在本學(xué)期的教學(xué)中，我依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)建性地開展好本課的教化活動(dòng)，我們注意以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)，

9、遵循這一目標(biāo)，在教化活動(dòng)中我主要注意在以下四個(gè)方面綻開教化教學(xué)工作的： 一、在教學(xué)中將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生 新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了老師的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)建相宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，敏捷多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培育兒童的道德與習(xí)慣，愛護(hù)兒童的新奇心，引發(fā)探究欲望。在第一單元“我們的節(jié)假日”中我就讓學(xué)生在課前自己搜集自己知道或喜愛節(jié)假日的習(xí)俗，在課上于同學(xué)溝通，讓學(xué)生了解一些常見并與他們休戚相關(guān)的節(jié)假日的學(xué)問(wèn)，在此過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的 1 寵愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。 二、注意珍視兒童的生活閱歷 兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，相識(shí)和感悟。教學(xué)過(guò)程中，

10、我通過(guò)深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)學(xué)生酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成主動(dòng)的生活看法和實(shí)際的生存實(shí)力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。在第三單元“我們?cè)诠矆?chǎng)所” 中，我主要讓學(xué)生自己找找哪些事物是屬于大家的，讓學(xué)生明白“公共物品”的概念，之后讓學(xué)生設(shè)身處地地想想假如這些公物被破壞了我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)有什么不便？結(jié)合學(xué)生的生活閱歷學(xué)生會(huì)更簡(jiǎn)單理解公物的重要。 三、注意通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng)中，我注意兒童干脆參加的主題活動(dòng)、嬉戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。老師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更

11、多地是通過(guò)實(shí)際參加活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。在第四單元“我們生活的地方”，課前我主要要學(xué)生去詢問(wèn)家里的長(zhǎng)輩家鄉(xiāng)近些年的改變，了解龍里城的變遷、龍里的名人等，在學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有了肯定的了解后，再上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)愛好高。同時(shí)這也在訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)查和搜集信息的實(shí)力。 四、注意了創(chuàng)建性、開放性的教學(xué)模式 我依據(jù)本地兒童的實(shí)際，面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合本地的詳細(xì)狀況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂 2 拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的協(xié)作中彈性地延長(zhǎng)，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和特性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我還剛好地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問(wèn)題

12、汲取到課程中去，不斷提高了教化教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素養(yǎng)，生活實(shí)力在多側(cè)面、多層次上得到提高。 3 第4篇：道德與法制工作總結(jié) 一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 試驗(yàn)小學(xué) 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級(jí)思想品德課的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)年中，在教化教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)。在備課過(guò)程中，我仔細(xì)細(xì)致地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)打算，并想方設(shè)法地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過(guò)。 在教學(xué)過(guò)程中，我注意了學(xué)生的

13、整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都主動(dòng)參加，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主子，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制駕馭學(xué)問(wèn)的范圍，可以隨意的自由的攝取學(xué)問(wèn)養(yǎng)分，大膽的富有創(chuàng)建性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，常常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以老師身份自居，經(jīng)常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不行耐地想說(shuō)出自己的想法，從而遺忘了害怕和羞怯，遺忘了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)嬉戲小團(tuán)體，在歡樂中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程似乎一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信念，使他們

14、勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，熬煉了孩子們獨(dú)立生活實(shí)力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培育了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色嬉戲表演中，他們相互接納，相互支持，相互信任，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增加了對(duì)自己性格、實(shí)力的相識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不行能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也熬煉了自己的膽識(shí)。 在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的起先，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒有紕漏，還有哪些地方須要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延長(zhǎng)和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充溢自信、精神飽滿

15、、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊許了嗎？對(duì)于他們的不足我剛好的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下須要反思的。找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 總之，通過(guò)這一學(xué)期的課堂教學(xué)，孩子們初步懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 第5篇：道德

16、與法制工作總結(jié) 第七小學(xué)20222022學(xué)年度第一學(xué)期 (一)年級(jí)( 5、6)班（道德與法制）課工作總結(jié) 科任老師姬文花 時(shí)間2022年12月26日 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)道德與法制課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的道德與法制的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下： 在這一學(xué)期里，在教化教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開學(xué)有安排，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累

17、閱歷，找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。教學(xué)中把道德與法制課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生駕馭正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 本學(xué)期的道德與法制的教學(xué)中盡量做到： 1、了解并運(yùn)用簡(jiǎn)潔的健康、平安的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并起先在生活中有意識(shí)地要求自己。 2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到驕傲，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充溢信念和憧憬之情。 3、愛惜四周的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛他人，了解常見的職

18、業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充溢感謝之情；了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂于去擔(dān)當(dāng)。 4、對(duì)四周的動(dòng)植物、自然現(xiàn)象有新奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)潔的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探究；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。 在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我留意把握兒童的實(shí)際狀況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)安排和教案，幫助兒童綻開活動(dòng)。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、學(xué)問(wèn)和實(shí)力的發(fā)展、閱歷的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我留意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的閱歷和體驗(yàn)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，剛好調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫助他們相識(shí)錯(cuò)誤，相識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常

19、注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的起先，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒有紕漏，還有哪些地方須要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延長(zhǎng)和課外輔導(dǎo)？作為一名老師我做沒做到鎮(zhèn)靜自如、充溢自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音洪亮、帶有童趣的去和孩子們溝通？對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊許了嗎？對(duì)于他們的不足我剛好的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下須要反思的。找尋效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 今后

20、努力的方向： 第一、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平。老師的專業(yè)即是老師之本，我將在詳細(xì)的教研活動(dòng)中，在教案編寫、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研實(shí)力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽課加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更好玩、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。 其次、接著加強(qiáng)品德與生活學(xué)科教學(xué)探討，努力提高教研水平。 總之，通過(guò)一學(xué)年的道德與法制課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要接著學(xué)習(xí)如道德與法制課程標(biāo)準(zhǔn)之類的指導(dǎo)性文章，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)建性地開展教學(xué)工作。學(xué)生懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行

21、為習(xí)慣的自覺性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 第6篇：一年級(jí)道德與法制教學(xué)總結(jié) 2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期道 德與法制教學(xué)總結(jié) 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級(jí)道德與法制的教化教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。 一起先我認(rèn)為一年級(jí)思想品德課內(nèi)容簡(jiǎn)潔，道理淺顯，簡(jiǎn)單說(shuō)得清晰，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，

22、結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地備課，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)流程。 我們要緊緊抓住學(xué)生的不同想法，充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學(xué)手段，讓學(xué)生回憶開學(xué)第一天，校門口“歡迎新同學(xué)”的橫標(biāo)，老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們，并把他們領(lǐng)到教室等情景，讓他們感受到學(xué)校生活的暖和，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有仔細(xì)地鉆研教材、了解學(xué)生，老師才能確定精確的教學(xué)目標(biāo)，從而制定出最佳的教學(xué)方案，達(dá)到最好的效果。這是上好課的第一步。 二、寓教于樂 形象生動(dòng)地講清觀點(diǎn)，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的重點(diǎn)，要留意從兒童抽象思維不發(fā)達(dá)的特點(diǎn)動(dòng)身，并運(yùn)用生動(dòng)

23、活潑的教學(xué)方法，可以通過(guò)活動(dòng)、嬉戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于嬉戲活動(dòng)和感性的相識(shí)之中，做到情理交融、深化淺出。 二、加強(qiáng)行為訓(xùn)練，促進(jìn)知行統(tǒng)一 小學(xué)主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德相識(shí)，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必需重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到知行統(tǒng)一的目的。一年級(jí)學(xué)生是培育和形成道德行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們依據(jù)“學(xué)一點(diǎn)，懂一點(diǎn)，做一點(diǎn)”的原則，在課堂上堅(jiān)持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培育學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持每節(jié)課進(jìn)行道德行為的評(píng)論，強(qiáng)化道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行道德行為的評(píng)論，即進(jìn)行課堂行為分析。學(xué)生的評(píng)論雖無(wú)趣簡(jiǎn)潔，但通過(guò)這樣一評(píng)，表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，樹立了良好的榜樣，學(xué)生明白了是與非。依據(jù)一年級(jí)小學(xué)生辨別實(shí)力低的特點(diǎn)，常常向他們講解并描述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是特別必要的。這樣就能加強(qiáng)學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達(dá)到了思想品德課動(dòng)情、曉理、導(dǎo)行的目的。 總之，通過(guò)這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑