北師大五年級語文上冊語文天地八

1、北師大版五年級語文上冊語文天地八危急時刻 m mn jng kng wng kng wn zhung sh大霧彌漫 驚 恐 萬 狀 勢不可擋 hng c ng c zhung 吼喝 猝然而至 威嚴 井然有序 悲壯 sh wi y zhn ru舍己救人 巍然屹立 鎮(zhèn)定自若 紋絲不動 投身 絕妙 危急 暴露 不堪設想 從容彌漫：彌漫：巍然：巍然：小心翼翼：小心翼翼：勢不可擋：勢不可擋：井然有序：井然有序：生死攸關：生死攸關：不堪設想不堪設想（煙霧、霧氣、水等）充滿，布滿。形容山或建筑物高大雄偉的樣子。形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。來勢迅猛，不可抵擋。形容整齊有序的樣子。井，形容整齊。關系到人的關系到

2、人的生存和死亡生存和死亡。b kn sh xing 未來情況不能想象。未來情況不能想象。指預料事情會發(fā)展到很壞的地步。指預料事情會發(fā)展到很壞的地步。千鈞一發(fā) 火燒眉毛 危在旦夕 岌岌可危 劍拔弩張 一觸即發(fā) 命懸一線 迫在眉睫 危如累卵 燃眉之急 千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。 火燒眉毛：比喻情勢非常急迫?；馃济罕扔髑閯莘浅＜逼?。 危在旦夕：危險就在眼前。旦夕：早晨和危在旦夕：危險就在眼前。旦夕：早晨和晚上，形容時間極短。晚上，形容時間極短。 岌岌可危：形容十分危險。岌岌：高而險。岌岌可危：形容十分危險。岌岌：高而險。 劍拔弩張：劍已出劍拔弩張：劍已出 ，弓已張開

3、。形容形勢，弓已張開。形容形勢緊張，一觸即發(fā)。緊張，一觸即發(fā)。 一觸即發(fā)：比喻事態(tài)發(fā)展到了十分緊張的一觸即發(fā)：比喻事態(tài)發(fā)展到了十分緊張的階段，稍一觸動就立刻爆發(fā)。階段，稍一觸動就立刻爆發(fā)。 命懸一線：比喻身處危險之中，隨時都命懸一線：比喻身處危險之中，隨時都有可能失去生命。有可能失去生命。 迫在眉睫：比喻（事情）非常緊迫，已迫在眉睫：比喻（事情）非常緊迫，已到眼前。到眼前。 危如累卵：危險得像壘起來的蛋一樣，危如累卵：危險得像壘起來的蛋一樣，極容易倒塌打碎。比喻情況非常危險。極容易倒塌打碎。比喻情況非常危險。 燃眉之急：像火燒眉毛那樣急迫。也指燃眉之急：像火燒眉毛那樣急迫。也指很急迫之事。燃：

4、燃燒。很急迫之事。燃：燃燒。 兒童團兒童團 抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨在解抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產黨在解放區(qū)建立的少年兒童的組織，稱兒童放區(qū)建立的少年兒童的組織，稱兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。雞毛信雞毛信 抗日戰(zhàn)爭時期華北地區(qū)軍民創(chuàng)造的一種抗日戰(zhàn)爭時期華北地區(qū)軍民創(chuàng)造的一種特殊郵件。需要火速傳遞的公文、信件，就特殊郵件。需要火速傳遞的公文、信件，就插上雞毛作為標志，讓送信人和收信人明確插上雞毛作為標志，讓送信人和收信人明確它的緊急性和重要性。它的緊急性和重要性。用自己覺得最有效的方式讀課文，思考：用自己覺得最有效的方式讀課文，思考：1.1.說說課文主要講一件

5、什么事情？說說課文主要講一件什么事情？2.2.課文是按照怎樣的順序記敘的？請用小標題的形課文是按照怎樣的順序記敘的？請用小標題的形 式概括出來。式概括出來。畫出情節(jié)曲線。畫出情節(jié)曲線。3.3.兒童團團長海娃給你留下了怎樣的印象？兒童團團長海娃給你留下了怎樣的印象？ 這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，兒童團長這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，兒童團長海娃接到給八路軍送雞毛信的任務，沒想到半海娃接到給八路軍送雞毛信的任務，沒想到半道上遇見了日本鬼子，海娃急中生智，將信綁道上遇見了日本鬼子，海娃急中生智，將信綁在羊的大尾巴下，并巧妙回答敵人盤問的故事。在羊的大尾巴下，并巧妙回答敵人盤問的故事。 學習交流學習交流

6、第第13自然段：寫兒童團團長海娃接受任務。自然段：寫兒童團團長海娃接受任務。第第49自然段：寫海娃遇到鬼子后巧妙藏信。自然段：寫海娃遇到鬼子后巧妙藏信。第第1012自然段：寫海娃騙過鬼子深夜逃走。自然段：寫海娃騙過鬼子深夜逃走。第第1314自然段：寫海娃丟信、找信，再次被抓。自然段：寫海娃丟信、找信，再次被抓。第第1518自然段：寫海娃誘敵入圈，不幸受傷。自然段：寫海娃誘敵入圈，不幸受傷。第第1926自然段：寫海娃完成任務，受到贊揚。自然段：寫海娃完成任務，受到贊揚。接受任務接受任務13巧妙藏信巧妙藏信深夜逃走深夜逃走丟信、找信丟信、找信414誘敵負傷誘敵負傷1518完成任務完成任務1926開

7、端開端經過經過 高潮高潮結果結果接受任務接受任務事情發(fā)展順序事情發(fā)展順序 巧妙藏信巧妙藏信深夜逃走深夜逃走再次被抓再次被抓誘敵深入誘敵深入學習交流學習交流完成任務完成任務海海娃娃送送信信遇到苦難遇到苦難克服辦法克服辦法同桌討論，填一填。同桌討論，填一填。海海娃娃送送信信遇到苦難遇到苦難克服辦法克服辦法接受任務，送信遇到鬼子接受任務，送信遇到鬼子將信藏在老綿羊將信藏在老綿羊 的尾巴下的尾巴下被帶回鬼子的軍隊被帶回鬼子的軍隊假裝喂牲口的，拖過敵人的假裝喂牲口的，拖過敵人的哨兵哨兵逃跑遇到鬼子的崗哨逃跑遇到鬼子的崗哨用白布小褂當白旗，騙過敵用白布小褂當白旗，騙過敵人的崗哨人的崗哨回頭找信，遇到鬼子，

8、被迫回頭找信，遇到鬼子，被迫帶路帶路用計將敵人引入我軍陣地用計將敵人引入我軍陣地3.3.兒童團團長海娃給你兒童團團長海娃給你留下了怎樣的印象？留下了怎樣的印象？沉著機智沉著機智 勇敢堅強勇敢堅強 愛國愛國認真負責認真負責 學習交流學習交流你是從課文中的哪些句子體會到的？你是從課文中的哪些句子體會到的？ 他看著胖乎乎的羊尾巴，他看著胖乎乎的羊尾巴，心頭一動，就搶到前面抱著那心頭一動，就搶到前面抱著那只帶頭的老綿羊，把它尾巴根只帶頭的老綿羊，把它尾巴根的長毛擰成兩根細毛繩，把雞的長毛擰成兩根細毛繩，把雞毛信折起來，綁在尾巴底下。毛信折起來，綁在尾巴底下。 “抱、擰、折、綁抱、擰、折、綁 ”從這一系

9、列的動作，你看到了什么？從這一系列的動作，你看到了什么？一個處變不驚、沉著機智的小孩兒形象。一個處變不驚、沉著機智的小孩兒形象。 一個年齡雖小，但斗爭經驗十分豐富的革命少年。一個年齡雖小，但斗爭經驗十分豐富的革命少年。 “站??！站??！”鬼子吆喝起來，鬼子吆喝起來，“嘩啦嘩啦”一聲舉一聲舉起槍，對著海娃的小腦袋。一個穿黑軍裝的歪嘴起槍，對著海娃的小腦袋。一個穿黑軍裝的歪嘴黑狗子過來，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一黑狗子過來，一把抓住海娃的脖子，把他拉到一個小胡子的鬼子面前。個小胡子的鬼子面前。 海娃一點兒也不怕，故意歪起腦袋說，張大海娃一點兒也不怕，故意歪起腦袋說，張大嘴巴，傻愣愣地望著小胡子。嘴巴，傻愣愣地望著小胡子。兇惡兇惡對鬼子的憎恨與厭惡對鬼子的憎恨與厭惡機智勇敢機智勇敢1.1.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2.2.仿照下面的句子寫一段含有連貫動作的話。仿照下面的句子