教師實習(xí)報告匯總十篇

1、教師實習(xí)報告匯總十篇 隨著人們自身素養(yǎng)提升，報告的適用范圍越來越廣泛，要留意報告在寫作時具有肯定的格式。那么報告應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我為大家整理的老師實習(xí)報告10篇， 老師實習(xí)報告 篇1 初為人師，是一件富于愛好而又極具挑戰(zhàn)的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日，這為期三周的實習(xí)時間是極為珍貴的，我懷著興奮和感動的心情來到了懷化市迎豐路學(xué)校宏宇校區(qū)，我被分到三班級五班，開頭了我人生的第一次上課之旅。 實習(xí)期間，讓我重溫了學(xué)校校內(nèi)生活的豐富多彩，也讓我感受到了學(xué)校生性格的活潑好動，更讓我體會到學(xué)校老師工作的艱辛勤奮。 實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我

2、緊急過、匆忙過、努力過、快樂過、也難過過，低落過。這些從未有過的經(jīng)受讓我成長，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒有的學(xué)問，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特殊是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。 下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的學(xué)問，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀看老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何把自己的學(xué)問轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問。前者是結(jié)果，后者則注意過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的學(xué)問傳授給同學(xué)。 聽課其

3、實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫穿，把別人的閱歷積累起來形成自己的風(fēng)格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。認(rèn)真體會老師再課堂上的每個細(xì)節(jié)，知道這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意味，因為老師在課堂上的每個動作都應(yīng)當(dāng)是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是學(xué)問結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，查找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的閱歷為自己所用，這是練就自己上好一

4、堂課的必要階段。 第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不簡單。我的指導(dǎo)老師是三班級五班班主任-儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的關(guān)心。 上課之前其實有許多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課簡單，我個人認(rèn)為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不肯定意味著一堂好課。我清晰地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最終最終牽強(qiáng)可以試課了，等到上課時，心里緊急無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也樂觀回

5、答我的問題，整堂課也算運用自如。不過，經(jīng)過班主任的點評，立刻覺得自己過于自信，有些細(xì)節(jié)都被我忽視了，我的毛病有這么一些：第一，我未準(zhǔn)時表揚回答問題的同學(xué)，同學(xué)們對我的問題雖然感愛好，但是表揚也是激勵他們連續(xù)回答我問題的前提，比如一些簡潔的詞語：很好、真棒。第二，我不應(yīng)當(dāng)總是叫那么幾個同學(xué)回答問題，訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)普及全體同學(xué)，這樣稍加不留意會挫敗其他同學(xué)的樂觀性。第三，課堂節(jié)奏過快，未留充分時間給同學(xué)思索、爭論。學(xué)校生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當(dāng)“等等”他們。其他的毛病就是屬于學(xué)問性錯誤了，所以，不但要把握上課技巧，我們更應(yīng)當(dāng)注意自己的學(xué)問力量。 在這里，我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的不足： 1、在備

6、課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。 2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了··情景，讓我也感受到了仆人公··心情。 3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與同學(xué)互動、玩嬉戲。 4、采納表揚和嘉獎的方法來集中同學(xué)的留意力。如：你真是一個勤于動腦、擅長思索的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。 5、上課表情要豐富，肢體語言動作完善。 另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注意同學(xué)知、情、意、行的培育與訓(xùn)練。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價值觀的培育尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。同學(xué)的

7、學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的訓(xùn)練業(yè)尤為重要，其身正不令而行，老師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注意自己的行為，端正自己的品德，做好表率作用。 在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。 日常管理說來簡單，卻非常繁雜。我所在的學(xué)校，每個星期一早晨都會有周會（天氣惡劣除外），班主任需要提前到場，在這一天，全校師生如同初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠(yuǎn)這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開頭上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵?，管理紀(jì)律。上午

8、上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作幫助，無須費勁。飯后休息完，該是午休的時間了，有特地的床鋪供同學(xué)睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最終走的，首先要送同學(xué)隊伍出校門，其次還要督促同學(xué)搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，需要幫助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。 平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。

9、面對全部同學(xué)，單靠一個人的力氣是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的同學(xué)骨干力氣就尤為重要。讓同學(xué)管同學(xué)，這樣可以強(qiáng)化班級分散力，智化班級管理。 其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課訓(xùn)練同學(xué)，課后也要培育他們的德操，這樣每個人才會往好的方面進(jìn)展。 最終，既要服務(wù)同學(xué)，又要管理同學(xué)。同學(xué)有錯要批判，不得聽之任之；同學(xué)對了要表揚，不能視而不見；同學(xué)鬧沖突了藥準(zhǔn)時化解，不能坐視不管；同學(xué)有困難了要立即幫忙，不能隔岸觀火·· 另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映同

10、學(xué)狀況，共同商討，以便促進(jìn)同學(xué)健康歡樂成長。例如定期召開家長會，不但能進(jìn)一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能關(guān)心同學(xué)重視自己平常的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。 除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素養(yǎng)的培育。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素養(yǎng)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己?！耙o人家一碗水，自己就要有一桶水?！弊陨淼膶W(xué)問力量必需要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育老師素養(yǎng)。 班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)受對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的

11、影響。捷克聞名訓(xùn)練家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"老師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這三個星期中與同學(xué)一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民老師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅決了作一名光榮的人民老師的信念。我決心以非常的熱忱,百倍的信念投身祖國的訓(xùn)練事業(yè)中,爭取為國家培育出更多的棟梁之才。 老師實習(xí)報告 篇2 根據(jù)昭通師范高等?？茖W(xué)校的相關(guān)支配，由師專帶隊老師劉轉(zhuǎn)青帶領(lǐng)我們到實習(xí)學(xué)校，3月2日至5月20日，我在昭通市昭陽區(qū)樂居鄉(xiāng)第二中學(xué)開頭了實習(xí)老師的生涯，3個月的實習(xí)，我受益匪淺，感受良多，更讓我的人生上了一節(jié)難忘的課，也讓我品嘗到了當(dāng)一名老師的光榮和辛酸?，F(xiàn)將實習(xí)報告總結(jié)如下： 實習(xí)內(nèi)

12、容主要是語文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習(xí)老師，語文教學(xué)自然是重點。 我實習(xí)的班級七班級(83)班和九班級(74)班，其中實習(xí)七班級(83)班的班主任。這兩個班都是很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師鄧紅梅老師，也就是我的指導(dǎo)班主任和指導(dǎo)老師，同時還是學(xué)校教務(wù)處的成員，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟識的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習(xí)老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。 于是，我從基本的事情開頭，在到達(dá)實習(xí)學(xué)校安排好之后，整體對樂居二中的學(xué)?；緺顩r了解，并對開頭對要實習(xí)的班級83班、74班通過詢問教

13、過他們的其他老師和他們的班級同學(xué)，了解他們的相關(guān)學(xué)習(xí)狀況和心理性格特征，以便以后課堂教學(xué)和班主任管理能夠順當(dāng)?shù)拈_展。 于是，得出了樂居二中狀況以下幾點： (1)學(xué)校地理位置相對偏遠(yuǎn)，但學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)設(shè)施完備。 (2)學(xué)校師資隊伍雄厚，校長李懷熙，副校長韓正榮，后勤校長邱錦，政教主任張正云，團(tuán)委書記沈忠媛，和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)如：訾梅、魏波、鄧紅梅、黃林、朱未明、龍飛等，任課老師若干。 (3)全校共有10個班，初一3個班，初二3個班，初三4個班。 (4)同學(xué)的文化基礎(chǔ)相對薄弱。 (5)同學(xué)共性強(qiáng)，很活躍。 (6)學(xué)校同學(xué)住宿、用水、食堂、運動場等等也相對簡易?？芍^，條件艱苦，對于我的實習(xí)生涯，將是一個巨大的

14、挑戰(zhàn)。 思索之后，我打算先從鄧?yán)蠋煹纳险n風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么勝利，學(xué)習(xí)他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習(xí)開頭的兩周，我便做到每周聽課3節(jié)，自己授課8節(jié)。并且用心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學(xué)，如何針對不同的狀況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。 剛開頭的時候，那些同學(xué)對我們這些實習(xí)老師，感到生疏，同時又感到奇怪和恐驚，更是對我講課的風(fēng)格不適應(yīng)，通過課外了解，同學(xué)反應(yīng)"老師你可以講慢一點嗎?""老師你可以講快一點嗎?""老師，這個題我還不懂，能再講一遍嗎?&quo

15、t;"老師，這個字，我不會讀。""老師，假如我做錯了，你會打我罵我嗎?""老師，問你一個腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，'地震的時候，在哪里最平安?'""老師，世界上世界上是先有雞還是先有蛋?""老師，你有女伴侶了嗎?她美嗎?"等等。每當(dāng)他們問起這些時，我的頭就感覺到很大，他們真是古靈精怪，他們把我當(dāng)作百科全書，把我當(dāng)作一本字典，把我當(dāng)作無所不知的怪物，我真的深深的被他們戰(zhàn)勝了。同時當(dāng)我不厭其煩一一為他們講解，看到他們天真和善的眼神，及若有所思和知足的樣子時，有被感動和覺察到肩上種種的責(zé)任，想著千萬

16、不要誤人子弟! 后來，經(jīng)過一段時間的總結(jié)，總的來說呢，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給同學(xué)，用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學(xué)都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。 至于如何把話語權(quán)交給同學(xué)，主要就是采納老師點撥法，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)同學(xué)回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學(xué)引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國訓(xùn)練學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜

17、予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，同學(xué)才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學(xué)的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學(xué)參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多好處，詳細(xì)的說有助于同學(xué)思索多方面的意見，增加同學(xué)思維的敏捷性，進(jìn)展了同學(xué)清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展同學(xué)分析和綜合的力量，鼓舞同學(xué)用心地有禮貌地傾聽，使同學(xué)的想法和體驗得到了敬重，使同學(xué)成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學(xué)的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及同學(xué)的主動性。 在聽課的同時，我也對班上同學(xué)語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的語文

18、水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交狀況都很好，同學(xué)課前預(yù)習(xí)也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是非常適合他們的。 還有，我也發(fā)覺他們總喜愛我上課的時候，在教他們學(xué)習(xí)的同時結(jié)合講故事和幽默的話給他們上課，特殊愛聽一些歌曲和新奇的東西。于是，我便依據(jù)日常生活閱歷，通過溝通和整編，滿意他們的奇怪心。 新教材也是我需要討論的一個重要內(nèi)容。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無疑，新教材的指導(dǎo)思想確定是要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性、制造性。鄧?yán)蠋熢谡n余還教我如何去討論教材，如何去備課。她要求我先熟識課本，然后在課本中選擇幾篇我認(rèn)

19、為對同學(xué)有關(guān)心，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學(xué)案。要選擇對同學(xué)有關(guān)心的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解同學(xué)的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不行否認(rèn)這是必需的。 好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿意同學(xué)需要的教學(xué)，這種需要可能是現(xiàn)實的參與高考的需要，也可能是解決同學(xué)關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿意后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不行忽視的，究竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個"應(yīng)試訓(xùn)練"的指責(zé)所能躲避的。了解了同學(xué)的需要，高考的形勢之后，便開頭著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告知我，教學(xué)案是老師和同學(xué)一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教

20、學(xué)思路，還要給同學(xué)留下思索的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)當(dāng)是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。 老師實習(xí)報告 篇3 xx年3月，我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個月的實習(xí)，在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。 每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正

21、走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，訓(xùn)練他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認(rèn)同。 初為人師，欣喜中有困惑，歡快中有感悟。幼兒的訓(xùn)練和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣! 只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個

22、個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。 老師實習(xí)報告 篇4 我是淮北師范08級幼師的同學(xué)，在xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實習(xí)。在沒到幼兒園實習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因為考慮到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰慧奇怪，為了能順當(dāng)?shù)妮p松的完成這一個多月的實習(xí)生活，所以當(dāng)我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習(xí)，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了，可是在那一個多月的實習(xí)生活，我發(fā)覺事情并不是我想的那樣，這一個多月的實

23、習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和把握了這一年齡階段幼兒的身心進(jìn)展特點;同時也熟悉到了作為一名幼兒老師，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外，還要做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點及幼兒訓(xùn)練討論理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地觀看了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。日常生活的突發(fā)大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣

24、的機(jī)會。 淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯，每天總有幾個孩子不情愿自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂，這時帶班老師會鼓舞幼兒讓幼兒自己吃飯，并和其他的孩子競賽去吃飯。中午午睡時老師要幫助幼兒自己學(xué)會脫衣服穿衣服，在幼兒午睡時老師也不敢有半點松懈，因為總有那么幾個孩子好尿床，所以老師必需要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿。這也是培育孩子們的習(xí)慣。每天中午也有那么幾個孩子不情愿睡覺，其中就有兩個孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是方法，她用了一招苦肉計，面帶苦痛之色對孩子說：“你們愛方老師嗎？”幼兒不假思考的

25、說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼，假如我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦??？”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：“方老師你去休息吧，我自己睡覺，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師快樂的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你。”就這樣沒一會她就睡著了，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的。 在實習(xí)初期的時候，看到小伴侶椅子放的不整齊，我就會幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會告知他們不要吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我

26、是在關(guān)心他們，可事實并非如此，后來有閱歷的老師告知我不行以幫小伴侶處理生活中的瑣事，假如有小伴侶遇到什么不會的，做不了的，只可以急躁引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動身點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。 小伴侶們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的命令做事。緣由就是我沒有真正以一個老師

27、的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小伴侶說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我嚴(yán)肅地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。 在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的

28、不是件簡單的事！ 看著帶課老師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的，究竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課,后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜愛你 我很慶幸能與小一班的小伴侶和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的歡快，而幾位老師的知道和教悔

29、則是一筆珍貴的財寶，特殊是方老師的語言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她總是很仔細(xì)的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的不足，使我們不斷的改進(jìn)。 在實習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細(xì)地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。 我把在實習(xí)期

30、間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多月的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。 而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼

31、兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)章;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)章，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和急躁，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。 這個月經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回

32、的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下.而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.或許這正是成長的代價。每經(jīng)受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。 這就是我一個多月的實習(xí)心得，在這一個月的時間里我學(xué)會了許多東西，我也度過了一個有意義，快樂歡樂的實習(xí)生活。 老師實習(xí)報告 篇5 20xx年4月14日，這是個值得紀(jì)念的日子，因為這天標(biāo)志著我在景東學(xué)校開頭的語文老師實習(xí)生涯。 回顧兩個月的實習(xí)生涯，我是跟著師傅凌老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€語文教學(xué)工作閱歷豐富，工作仔細(xì)踏實，嚴(yán)于律己的老師。所以對于我除了必要的聽課，她還給了我大量的時間作為我的教學(xué)熬煉和工作反思。整個

33、實習(xí)過程支配嚴(yán)謹(jǐn)，工作到位。 為期兩個多月的實習(xí)過程中，我在五（2）班上了近10節(jié)課。如語言大師、關(guān)羽刮骨療毒、一曲胡笳救孤城、六個孩子的故事、奴隸英雄、天窗、莫伯桑拜師、母校等等。每次課前，師傅都讓我先認(rèn)真研讀教材，在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，依據(jù)單元目標(biāo)、課文訓(xùn)練重點設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課后，師傅對于我的課堂教學(xué)會做出肯定的評價，并囑咐我要準(zhǔn)時記錄自己在課中的收獲與不足，特殊針對不盡抱負(fù)的環(huán)節(jié)進(jìn)行課后反思、教學(xué)環(huán)節(jié)重建，這樣才能為下一次的課做好預(yù)備、使自己每次都有一點小進(jìn)步。 當(dāng)然，在自己上課的同時，我也聽了40多節(jié)課，其中主要是師傅的隨堂課。當(dāng)然還包括我校景東杯中的各位優(yōu)秀老師的精彩課程。我還

34、跟著師傅和其他老師去過寶山區(qū)大場中心學(xué)校、徐匯區(qū)高安路學(xué)校、江川路學(xué)校等其他學(xué)校學(xué)習(xí)，他校的語文教學(xué)方式和特色給我留下了深刻的印象。 現(xiàn)在接近實習(xí)結(jié)束，感覺到受益匪淺，現(xiàn)做以下總結(jié)。 校長在青年老師培訓(xùn)的課程中，強(qiáng)調(diào)教書育人，先育人后教書。我頗有感受，一樣是德和才，先要做一個思想端正的人，然后把這樣的人培育成人才才能真正為查看更多范文，請百度搜尋社會之所用，成為祖國將來的棟梁之才。所以學(xué)校訓(xùn)練是塑造人格的關(guān)鍵時間段，而老師也是重要的引導(dǎo)者，起到關(guān)鍵的模范作用。 面對一個班級群體，我知道不能只看到學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)。我們要有師德，那就是愛心。對每一個同學(xué)我們要做到公正。但是對于特別的同學(xué)，我們又要

35、給予更多的愛心。深化了解同學(xué)的詳細(xì)狀況，了解特別同學(xué)的反常緣由，是智力方面的還是家庭方面的或者還有什么不為人知的心理因素等等。 在我們五（2）班，每日的相處過程中，我也發(fā)覺了特殊的同學(xué)。像孫奕航，他上課的時候，無論他坐在哪里，都喜愛和別人說話。作業(yè)也不是很仔細(xì)。因為在班級里成果不好，所以也會消失被欺侮的時候，但他也會時不時捅簍子去欺侮其他人。經(jīng)過認(rèn)真觀看，我發(fā)覺他對于老師還是很敬重的，每次放學(xué)回家，他只要看到老師都會打招呼。所以看到他難得舉手發(fā)言，看到他作業(yè)仔細(xì)我都會當(dāng)著班級同學(xué)的面鼓舞他，他就會在下次作業(yè)時給我另一個驚喜。假如他被人欺侮，我都進(jìn)行公正地批判，對事不對人。當(dāng)然，間或他也會不當(dāng)心

36、在嬉鬧中讓女生哭，看到他一臉尷尬的表情，也看到他不是有意的。我也不批判他，對他說：“你啊是個男子漢。”女孩子因為他哭了，他道個歉沒什么的。他就會乖乖賠禮，僅僅是因為對方哭了。當(dāng)然面對他有惡意的行為，也只能嚴(yán)峻批判了。 像我們班這樣特殊的同學(xué)許多。但是他們或者愛勞動，或者愛好運動等等，雖然學(xué)習(xí)并不是很好，但他們有自己的閃光點，他們在我眼里，也是好同學(xué)。像這次期末考試本文由整理，在師傅鼓舞何俊杰后，他是那么的努力勞動，桌椅排得整整齊齊，最終的期末考試還考出了意想不到的好成果74，這對于一個平常常常是40分的同學(xué)，不能不說是一次飛躍 所以，老師在同學(xué)面前扮演的角色是特別重要的。我們的鼓舞和批判，甚至

37、是一個眼神都可能帶給他們莫大的影響。 育人第一，教書就是對老師提出的自身要求。如何教好語文課，這是對一個即將從事語文教學(xué)的我來說是至關(guān)重要的。 我需要先對語文教學(xué)課堂有相應(yīng)的把握。所以，一開頭我就跟著師傅反復(fù)的聽課。把握師傅的課堂教學(xué)方式并學(xué)會擅長處理每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。比如確認(rèn)自己提的問題是否簡潔明白、同學(xué)回答問題是否完整、是否在老師允許爭論后才行動、自己的儀態(tài)儀表等等。同時，在課堂教學(xué)方面，師傅會具體告知這樣做的目的。比如何時齊讀何時自讀，為何選擇爭論模式進(jìn)行，為何實行生生評，如何針對于同學(xué)的回答賜予適當(dāng)?shù)脑u論等等。 在一段時間的聽課后，師傅開頭讓我上課，自己則從旁指導(dǎo)。讓我印象最深的是第一次

38、上課。由于我沒有意識到周一剛來，對于上周五的預(yù)習(xí)同學(xué)幾乎沒有印象了。所以盡管我細(xì)心預(yù)備，但課堂還是不夠活躍，這次對我打擊很大。看到瞿瞿和嚴(yán)嚴(yán)的絕望的眼神，我更加對自己沒信念了，雖然我覺得盡管課堂反應(yīng)不是很大，但教學(xué)預(yù)備還是很充分的。后來師傅給了我莫大的鼓舞，我差點快哭了。然后我們一起做了點評，發(fā)覺了課堂教學(xué)中的不足，并嚴(yán)格做了反思。 教課過程中，我還存在很多不足。包括后來校長來聽得課，雖然在預(yù)備和板書及創(chuàng)新等方面都有進(jìn)步。但是在上課側(cè)重點理清和評論環(huán)節(jié)上都有缺陷，最常常消失得問題是過多頻繁地走動。我在之后的教學(xué)過程中，都努力地做了反思和改進(jìn)。 在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，隨

39、時充電，不斷進(jìn)步，進(jìn)展自我，堅持可持續(xù)進(jìn)展的方針政策。 我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的訓(xùn)練和關(guān)心，也感謝李老師、王老師等很多老師在日常生活中的悉心問候和教育，這段時間我學(xué)到了許多，這些都是我將來珍貴的回憶和閱歷。 老師實習(xí)報告 篇6 回顧一學(xué)年的工作，仔細(xì)反思，總結(jié)積累閱歷，盼望能取得更大的進(jìn)步。 我是一名語文老師，更是一位副班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要幫助班主任做好班級的管理和同學(xué)的訓(xùn)練工作。 社會、家庭把一個個天真活潑，布滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當(dāng)老師的多大信任啊，那么我們就應(yīng)當(dāng)懂得如何去愛我們的訓(xùn)練事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位同

40、學(xué)。有了對訓(xùn)練事業(yè)的愛，有了對班級、對同學(xué)的愛，才能靠著仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深化、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、敏捷的工作方法訓(xùn)練好、培育好同學(xué)，尤其是學(xué)困生。 工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷。常常閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樂觀參與參與各項活動，仔細(xì)備課，教法力求敏捷有實效，讓同學(xué)自主性地參加學(xué)習(xí)，培育他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的同時，仔細(xì)細(xì)致地批閱作業(yè)，并關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。 讓同學(xué)學(xué)好文化課的同時，我努力培育同學(xué)力量，想方設(shè)法讓同學(xué)樂觀主動地參加到班級的管理與建設(shè)中。與同學(xué)合作是正副班主任工作的重點。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“老師是一個決策者

41、，而不再是一個執(zhí)行者。”對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以同學(xué)為主體、全員參加，以老師為主導(dǎo)、幫助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要達(dá)到的目的（或效果）。同學(xué)在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。 因此，在班干部日常管理中，對消失的問題要準(zhǔn)時處理解決。同時，通過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并依據(jù)實際狀況做出下一步?jīng)Q策。 柏拉圖說：“訓(xùn)練者的品質(zhì)為訓(xùn)練勝利的因素?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓同學(xué)養(yǎng)成良

42、好的行為習(xí)慣。低班級兒童缺少自辦法識，教室里有時粉筆掉地上或地上消失果殼紙屑，許多同學(xué)都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。同學(xué)看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機(jī)表揚、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的干凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮。以后，同學(xué)都能很自覺地保持教室的干凈。 班主任的工作是瑣碎的，卻更需要急躁和細(xì)心。我喜愛每一位同學(xué)，他們和我是公平的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學(xué)當(dāng)中去，和他們談天，聽同學(xué)反映，觀看同學(xué)的精神狀態(tài)和心情變化。誰進(jìn)步了，賜予表揚和勉勵；誰退步了，賜予點醒和鞭策；誰生病了，賜予關(guān)懷和愛惜；誰有困難，賜予關(guān)心和勸慰。讓同學(xué)親近自己，使自己

43、成為他們的伴侶。在工作中，我發(fā)覺與同學(xué)交談，特殊是進(jìn)行思想訓(xùn)練時，需要把握同學(xué)心理，運用肯定的談話技巧。這一點受自身年齡、教學(xué)閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和訓(xùn)練教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。 孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水 這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。 老師實習(xí)報告 篇7 我被分在二班級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是熟悉了一下指導(dǎo)老師，老師是位有閱歷的老老師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，

44、同學(xué)們都用奇怪的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師也許給我介紹了一下班級同學(xué)的狀況，帶著奇怪的心情很期盼明天和同學(xué)們的相識。從今實習(xí)生活就從今日開頭了。 做了這么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進(jìn)校內(nèi)，每個實習(xí)生都露出一臉的緊急和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)覺班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)同學(xué)性格內(nèi)向。指導(dǎo)老師對我很照看，特別有急躁的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很認(rèn)真。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清晰，怎樣才能充分的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣

45、的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授學(xué)問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。 了解 要學(xué)習(xí)的學(xué)問真的許多許多級的同學(xué)較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格、特長以及優(yōu)缺點。由于閱歷不足，剛開頭的幾天與同學(xué)們建立了伴侶之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位同學(xué)，當(dāng)他們表情難受時我就與他們溝通，了解狀況，做好同學(xué)們的思想工作，與他們打成一片，不斷吩咐要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)

46、們?nèi)谇⒌南嗵帲P(guān)心他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們仔細(xì)作好值日生的工作，課下判同學(xué)的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓同學(xué)留下來認(rèn)真的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo) 摸索 我們初等訓(xùn)練這個專業(yè)面對的就是學(xué)校教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)老師請教，收獲頗多。有了很多老師關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的勝利。 實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，具體內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很感動又很擔(dān)心，真正的教這對我來說是第一次，從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付出許多

47、的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很協(xié)作的。通過這一次沒有預(yù)備的講課，刻后我也和同學(xué)再一起談天問到對于這節(jié)課的印象是什么?同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)受和同學(xué)的協(xié)作，我對自己的要求更加嚴(yán)格。打算肯定要細(xì)心預(yù)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課肯定要仔細(xì)。 在上課時我還發(fā)覺了如下幾個問題： 1、同學(xué)上課紀(jì)律不太好，留意力不集中，東張西望。 2、肯定要使用表揚欣賞同學(xué)的語言。 3、授課時老師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致同學(xué)上課樂觀性不高的重要緣由。 4、假如在備課時沒有考慮到同學(xué)的理解力量，

48、所以有些問題對于同學(xué)難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有同學(xué)回答。 5、上課時間或會遺忘下一步要講什么內(nèi)容，遺忘寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。 操作 在實習(xí)期間，我們每個人都要預(yù)備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的學(xué)問呈現(xiàn)出來，我細(xì)心的預(yù)備最完善的一節(jié)課，為此我付出了很多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最終教案最終可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想同學(xué)的協(xié)作和課堂上的是否能不緊急，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開頭備教案，自己親自做教具，當(dāng)

49、我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力氣，當(dāng)時真的特殊的感動?？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙奇怪的眼睛，緊急還是不請自來，調(diào)整一下呼吸預(yù)備上課。一開頭頭腦的思緒還是清楚的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以觀察兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，漸漸講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不簡單，漸漸的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又協(xié)作相當(dāng)?shù)暮?，因此緊急的心情消退了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的

50、時候，我笑了，心里的石頭最終落地了。下課后虛心請教帶隊老師的教導(dǎo)和不足，聽后讓我變得更有信念，假如將來從事老師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)了。必定，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)老師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了 ，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)老師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及共享她做班主任十的工作閱歷，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。 老師實習(xí)報告 篇8 一 幼兒園環(huán)境裝飾 教室是幼兒生活的詳細(xì)環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和嬉戲的主要活動場地，因而教室的布置是幼兒訓(xùn)練壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任

51、務(wù)，進(jìn)行了為時一周的四個班級的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了許多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運用到其中。 二 園本課程的開發(fā) 我們與幼兒園的園長、老師爭論后，依據(jù)農(nóng)村幼兒訓(xùn)練的特點，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個過程中，我們嘗試了許多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式 三 學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn) 4月16號7點，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時一天的美術(shù)訓(xùn)練活動培訓(xùn)，對當(dāng)?shù)赜變豪蠋熧n予理論和實踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參與，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參與了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價方式，下午全體老師體驗美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品

52、。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的確定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。 四 親子運動會 幼兒園在20xx年5月7日，在小伴侶們的歡呼聲中，我園舉辦了一場精彩的“親子運動會”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思考幼兒園園長參與了本次活動，我們特別榮幸的參加活動的組織策劃并擔(dān)當(dāng)活動的主持人。本次活動注意全園參加，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂競賽中，小伴侶們成為了真正的仆人。 兩個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報，看著小伴侶們微笑的面孔、歡樂的成長，就是對我們最大的確定。 老師實習(xí)報告 篇9 刺眼功夫，實習(xí)已接近尾聲，回想起來，很累，也很充實！想來當(dāng)時選擇到梅州中學(xué)，就

53、是想給自己多些實踐的機(jī)會，兩個月下來，老師的悉心指導(dǎo)加上自己的從旁體會，我的確領(lǐng)悟到不少東西。尤其是最終有機(jī)會把自己已知的書本理論運用到實踐當(dāng)中，涉獵許多書本以外的學(xué)問和技能。下面，我就從教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查三個方面來做一個具體的自我總結(jié)。 一、教學(xué)篇 1.聽課 實習(xí)第一周，主題就是聽課。我的指導(dǎo)老師是一個資深的老老師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽來看似平淡無味的課，卻總讓我回味無窮，看來還真是'姜還是老的辣'！當(dāng)然，我也有去聽不少新老師的課，相比起來，無論是課堂氣氛還是課程本身都生動得多，師生互動、影視、動畫卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個問題，

54、就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無保留地教給同學(xué)，所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實，老師語速也相對快許多。但是圓滿的是他們究竟高估了同學(xué)們的接納力量，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容假如太泛的話，久而久之，我覺得同學(xué)反倒很難培育推斷重點難點的力量。當(dāng)然，新老師帶來的一些課堂新元素還是很值得一些老老師借鑒的，只是要留意把握那個度和效。 國慶回來，我們大多實習(xí)生就都陸間續(xù)續(xù)地開頭講新課了。以前在學(xué)校都是聽本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺得也就這樣吧。實習(xí)期間，聽了其它專業(yè)實習(xí)生的課，方覺自己真的是井底之蛙?？磥砦覀兤匠Ｕ娴膽?yīng)當(dāng)多去聽其他人的課，才能準(zhǔn)時發(fā)覺差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽完我就大感

55、自愧不如，那個老練、激情和魄力，臨時只有艷羨的份了。另外，通過看其他實習(xí)生上課，還可以發(fā)覺自己其實也存在類似這樣那樣的問題，比方說語速偏快，條理不夠清楚，過渡不夠自然等。究竟，當(dāng)局時迷，旁觀時清。 2.備課 一節(jié)好的課，課程設(shè)計很重要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵?，F(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富，撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不行以，不過要經(jīng)過細(xì)心篩選，融入自己的設(shè)計，把握自己的側(cè)重，呈現(xiàn)自身的風(fēng)格。究竟，別人的東西，你不肯定適合。這是一種比較省時的選擇了，不過這樣的話，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清晰要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，依據(jù)自己的理解，設(shè)計自己的思路，自己制作課件。這樣，課

56、件做完了，你也已經(jīng)很清晰這節(jié)課該怎么講了。這個方法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)覺真的很受用。往往我自己東拼西湊出來了課件到講課時還是很犯難，但有一次我用了義洪自己做的課件(聽過他用這個課件講過一節(jié)課)來上課，我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用，連課都不用備了?？磥恚院笤趥湔n方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。 3.上課 兩個月的實習(xí)，我新課總共上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課。 第一次上課，我印象深刻。那節(jié)課是評講月考的歷史試卷，原來是件很輕松的活兒，在沒上課之前我也始終很安靜，很自信。可是當(dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實習(xí)生的時候，同學(xué)們不知為啥非常感動，一個勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力，可

57、能是怕自己等會的表現(xiàn)會不孚眾望吧。所以，在課開頭的幾分鐘，我有點發(fā)暈，只感覺下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來有個同學(xué)很乖地說了句'老師不要緊急'，我才開頭漸漸抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽我講，我自認(rèn)為的緊急氣氛這才開頭覺得漸漸輕松開心了起來。放松了心情之后，我的思維也開頭活躍了起來。后來的幾節(jié)課，通過自己反復(fù)的實踐、體會、總結(jié)和改進(jìn)，我對課堂的掌控在各個方面都好了許多?？磥砑埳险劚共蝗缰苯由详嚹?，才能通過實踐發(fā)覺問題，加以改進(jìn)。 而關(guān)于正式上的新課，我記得當(dāng)時我的心理壓力是挺大的，因為同樣的科目，義洪講得相當(dāng)好，聽完后，老師只是點出了他三個細(xì)節(jié)上的不足：語速可以再慢一點，條理可以再清楚一點，過渡可以再自然一點。我自認(rèn)為我講課的老練、激情和魄力是不敢和義洪相提并論的，所以我盡量在細(xì)節(jié)上加以完善，尤其是義洪講課中消失的問題，后來老師的評價也很不錯?？磥碇v課也該是各有各的風(fēng)格，揚長避短，學(xué)不來義洪的激情魄力，我可以用連貫的情節(jié)結(jié)構(gòu)吸引同學(xué)。 另外，我發(fā)覺，上課對著不同氣氛的群體講課，效果真的很不一樣。而怎樣實現(xiàn)課堂的最優(yōu)化呢?這個問題在實習(xí)一開