于丙臣教學(xué)工作總結(jié)

1、教學(xué)工作總結(jié)于丙臣 在充實(shí)、忙碌和愉悅中，一學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號(hào)，我擔(dān)任高二 3 個(gè)理科班生物教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、 生物教研組的大力支持及本 人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。 現(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、制定計(jì)劃，研究中學(xué)教學(xué)理論作為一名生物教師， 我認(rèn)真制定計(jì)劃， 注重研究中學(xué)教學(xué)理論， 認(rèn)真?zhèn)湔n 和教學(xué)， 積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)， 并經(jīng)常聽同組老師的課， 從中吸取 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。 每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài) 站在教壇， 以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。 按照高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行施教， 讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)

2、。 還注意以德為本， 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層 層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣生物這一門學(xué)科， 對學(xué)生而言， 既熟悉又困難， 但也容易引發(fā)他們的興趣。 在這樣的環(huán)境下，要教好生物，就要讓學(xué)生喜愛生物，讓他們對生物產(chǎn)生興趣。 否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一 些方法，就是盡量多講一些生物人物故事， 把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的 “故事會(huì)”， 讓他們了解生物，喜歡生物。3、思相上嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟 高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時(shí)參 加市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，

3、領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際 工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華 ; 在業(yè)務(wù)上，求真、 求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事 ; 在風(fēng)格上，謙虛、謹(jǐn)慎、平和、寬容， 取他人之長，補(bǔ)已之短 ; 在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所 能，任勞任怨 ; 一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平、 公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步， 做學(xué)生的良師益友。4、認(rèn)真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念。新課程教材跨度大， 在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系， 注意 模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對

4、知識(shí)儲(chǔ)備不足 的學(xué)生而言，存在理解上困難，對此，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對每課知識(shí)按 照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選 擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題， 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)， 適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)， 讓學(xué)生 多參與到我的教學(xué)中來， 以增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物的興趣， 這樣可以幫助學(xué)生理解和接受 教材中原本枯燥的知識(shí)。同時(shí)做好初高中生物學(xué)習(xí)的銜接， 改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生 帶來的學(xué)習(xí)方法， 以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)， 要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)， 學(xué) 會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再

5、掌握知識(shí)。堅(jiān)持“以人為 本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教 學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)， 同時(shí)更注重師生 合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力， 并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容， 關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀， 貼近時(shí)代的步伐和精神， 體現(xiàn)生物作為人文學(xué)科的本質(zhì)。 為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃， 讓學(xué)生盡 快適應(yīng)課改后的教學(xué)， 我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新 課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多， 學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。5、集體備課，發(fā)揚(yáng)備課組協(xié)作精

6、神 新的課程特別強(qiáng)調(diào)教師的合作意識(shí)， 我與同組的老師經(jīng)常一起備課， 有問題一起 探討、研究，對教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)方式的選擇，生物知識(shí)的整合，課程資源 的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，資源共 享，怎樣處理好教材、 每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)如何導(dǎo)入、 講授新課中采用哪種方式更 合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、 怎樣落實(shí)課標(biāo)要求等一一進(jìn)行切磋， 以免在 的教學(xué)過程中走彎路， 收到了很好的效果。 同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué) 課件，在教學(xué)中適時(shí)利用。6、精選各類習(xí)題，認(rèn)真批改，及時(shí)評價(jià)本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱， 在期末復(fù)習(xí)時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知 識(shí)以提高成績， 對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解， 對學(xué)習(xí)認(rèn)為較難的問 答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。本學(xué)期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處， 如和學(xué)生的溝通交流不夠， 性情有點(diǎn)急躁， 有時(shí)對待學(xué)生過于嚴(yán)厲， 對個(gè)別尖子 生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠， 對尖子生能力的培養(yǎng)稍嫌不足。 在教育科研方面， 沒有 寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，