教師素質(zhì)能力提升記錄

1、紅軍學(xué)校教師素質(zhì)能力提升記錄2016年 3月 23 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：1.  語(yǔ)言、教態(tài)、親和力不錯(cuò)！2.  導(dǎo)入口號(hào)太多，應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要和生動(dòng)形象。3.  隊(duì)列隊(duì)形不能少。4.  游戲角力沒(méi)有強(qiáng)調(diào)學(xué)生保護(hù)和自我保護(hù)的方法，怎么樣進(jìn)行自我保護(hù)，教給學(xué)生自我保護(hù)的方法。5.  把握好什么時(shí)候全班集中和小組集中，如何盡量減少大集中的次數(shù)，一般一節(jié)課不要超過(guò)兩次。練習(xí)密度達(dá)不到預(yù)計(jì)的次數(shù)。王美玲：1.  復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以安排到開(kāi)始的分組

2、自主練習(xí)中。2.  對(duì)教材分析不透徹，連續(xù)和高度相矛盾。3.  重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。4.  初步掌握應(yīng)該是第一和第二課時(shí)可能比較合理，如果是第三課時(shí)，應(yīng)該是到鞏固和提高階段了。5. 發(fā)展目標(biāo)調(diào)整為：“發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力” 活動(dòng)小結(jié)：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的思想，力求在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、手段和組織形式上有所突破，使學(xué)生在德、智、體等諸方面得到整體、協(xié)調(diào)的發(fā)展。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 3月 16 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課參加人員體育組全體成

3、員活動(dòng)摘要記錄：李毅：1. 重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，讓學(xué)生學(xué)習(xí)容易混亂。2. 做操時(shí)候，老師應(yīng)該在做得過(guò)程中進(jìn)行動(dòng)作重點(diǎn)提示。3. 外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，做好每個(gè)環(huán)節(jié)，而不是熱鬧。4. 游戲角力，身體的均衡發(fā)展，隔時(shí)換腳。5. 縱跳的示范動(dòng)作有出入，手臂應(yīng)該是盡量上擺。6. 還缺少自主探究學(xué)習(xí)的開(kāi)展。自主探究引出主教材共同學(xué)習(xí)再引導(dǎo)張紅梅：1. 發(fā)展縱跳，可以原地的摸高。2. 關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，每個(gè)組的都要巡視。3. 平時(shí)的課成只要不出安全問(wèn)題，你就是一個(gè)合格的老師了。4. 游戲比賽后可以讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，然后老

4、師再點(diǎn)評(píng)，這樣更好，因?yàn)槔蠋煹恼f(shuō)得不一定對(duì)。5. 練習(xí)的形式應(yīng)該更加多樣化。6. 解決高度和遠(yuǎn)度，連續(xù)和上跳的的矛盾 活動(dòng)小結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 6月 17 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課武術(shù)參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：王美玲：故事情節(jié)與教學(xué)內(nèi)容相匹配。以往的許多公開(kāi)課，老師為給聽(tīng)課者留下好印象，也為了激起學(xué)生的練習(xí)興趣，有盲目套用情景教學(xué)這一教學(xué)手段的現(xiàn)象，在不考慮教學(xué)內(nèi)容情況下就隨意編一故事情節(jié)，覺(jué)得不加故事情節(jié)這課看起來(lái)就沒(méi)有情趣，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情景的組合讓人總覺(jué)得牽強(qiáng)附會(huì)不是很自然。而李

5、毅老師給本課特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的“上華山學(xué)武功”這一故事情節(jié)跟本課的教學(xué)內(nèi)容相匹配。張紅梅：1、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，引學(xué)生入“圈套”。 2、教師技藝精湛，學(xué)生功底扎實(shí)。整堂課下來(lái)，無(wú)論是教師的示范還是學(xué)生的演練都給在座的體育教師留下了深刻影響。3、創(chuàng)新教學(xué)手段，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法。在教學(xué)媒體的運(yùn)用上，我們體育教師平時(shí)用的最多的恐怕就是錄音機(jī)了，很少有人想到利用攝影錄象把學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)與形象拍攝下來(lái)給學(xué)生觀看，參與交流，但張老師想到了。活動(dòng)小結(jié)：本次教研活動(dòng)雖然較圓滿地結(jié)束了,但由于時(shí)間有限，一些教師的參與度不高，導(dǎo)致研討的氛圍還不是很濃，所以今后還是希望每一位到會(huì)的教師都能暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把好的點(diǎn)子，新的思路

6、，好的方法毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)出來(lái)，為了大家共同的提高而努力！黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 6月 10 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容體育課堂教學(xué)中提問(wèn)策略的研究參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、各位教師結(jié)合自身、對(duì)照實(shí)例、明確職責(zé)、提高覺(jué)悟、追求境界。二、主題研究：體育課堂教學(xué)中提問(wèn)策略的研究1、理論學(xué)習(xí)（體育教學(xué)中提問(wèn)的目的）。對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；能有效地提高教學(xué)的效果。2、結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，做研究前的鋪墊，總結(jié)方式方法。3、通過(guò)研究積累經(jīng)驗(yàn)，形成理論，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)有所體現(xiàn)，與大家一起分享成果。（可從提問(wèn)的藝術(shù)、方法、技能、有效性方面去考慮）三、

7、項(xiàng)目活動(dòng)：1、明確隊(duì)列操練的具體任務(wù)和職責(zé)；2、與班主任做好溝通，及時(shí)對(duì)訓(xùn)練作出調(diào)整，力爭(zhēng)做好科學(xué)訓(xùn)練、收效明顯；3、針對(duì)不同年級(jí)制訂不同的訓(xùn)練計(jì)劃。天氣較熱，做好及時(shí)調(diào)節(jié)，訓(xùn)練時(shí)講求方式方法，不要讓學(xué)生感覺(jué)“心靈上的疲憊”。 活動(dòng)小結(jié)：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升總結(jié)的過(guò)程中，培養(yǎng)教師群體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 6月 3 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容關(guān)注課堂教學(xué)參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：1、組長(zhǎng)總結(jié)了開(kāi)學(xué)來(lái)的教學(xué)情況，并根據(jù)隨堂聽(tīng)課情況，找出問(wèn)題，以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”為藍(lán)本，尊重規(guī)定，相互溝通，達(dá)成共識(shí)，規(guī)范課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。按照本組要求，

8、發(fā)揚(yáng)典型、樹(shù)立正氣，真正練好內(nèi)功，提升自身素質(zhì)。2、教材教法研究。研討“教學(xué)五環(huán)節(jié)”上課。著重關(guān)注“課中”階段。與主題研究相結(jié)合。深刻理解“教學(xué)中要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。并創(chuàng)設(shè)問(wèn)題環(huán)節(jié)，使之能發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。3、談對(duì)于尊重、信任學(xué)生平時(shí)的做法和方法；在課堂問(wèn)題創(chuàng)設(shè)方面有何好的案例。（大家踴躍發(fā)言）：李毅老師通過(guò)一個(gè)精彩的案例說(shuō)明創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在課堂教學(xué)中取得了很好的效果；張紅梅老師在教學(xué)中讓學(xué)生明確練習(xí)的目的來(lái)提高教學(xué)效率；王美玲老師對(duì)學(xué)生采用“等價(jià)交換”增加游戲時(shí)間、榜樣的力量等方法，讓學(xué)生體驗(yàn)隊(duì)列練習(xí)成功的感覺(jué)等。

9、4、組長(zhǎng)對(duì)前階段的工作進(jìn)行了肯定，希望大家再接再厲，完善體育課堂教學(xué)?；顒?dòng)小結(jié)：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升總結(jié)的過(guò)程中，培養(yǎng)教師群體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 5月 27 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)等參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、主題研究1、觀摩張紅梅老師的組內(nèi)實(shí)踐課，主要圍繞課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔意志品質(zhì)的有效策略、途徑和方法。2、由張紅梅老師談教材分析、本課設(shè)計(jì)思路、課堂改進(jìn)的切入點(diǎn)。3、體育組老師評(píng)課著眼點(diǎn)：（1）課堂改進(jìn)的成效。  

10、60;（2）從本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)看本課的完成情況?？唇虒W(xué)達(dá)到的實(shí)際效果、學(xué)生掌握“三基”的情況和施教者如何處理主體和主導(dǎo)的關(guān)系，是否充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。（3）從教學(xué)方法手段看是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（4）講課技術(shù)要領(lǐng)的正確性、術(shù)語(yǔ)規(guī)范化程度  （5）課堂教學(xué)中進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的 意志品質(zhì)的策略、途徑和方法。二、常規(guī)工作：1、組長(zhǎng)宣讀教研組常規(guī)制度（初稿）2、教師討論、修改、補(bǔ)充?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次教研，使每位老師的認(rèn)知上都有進(jìn)一步的提高，對(duì)以后的教學(xué)工作有很大的幫助。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 5月 13 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)體

11、育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)分析報(bào)告2、問(wèn)診體育課堂的有效教學(xué)參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、王校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)1、介紹抽測(cè)項(xiàng)目及方法。2、分析我校的成績(jī)及所在的位置。3、總結(jié)我縣抽測(cè)情況并公布。A.彰顯學(xué)校特色。B.教師的專業(yè)化發(fā)展效應(yīng)漸顯。C. 教學(xué)效果有差距。4、建議：活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)本次教研，使每位老師的認(rèn)知上都有進(jìn)一步的提高，對(duì)以后的教學(xué)工作有很大的幫助。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 4月 29日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容關(guān)于專題活動(dòng)的設(shè)想?yún)⒓尤藛T體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、組長(zhǎng)談本學(xué)期專題活動(dòng)的設(shè)想。1、專題活動(dòng)由理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)專家引領(lǐng)（講座形式）與自學(xué)相結(jié)合，再?gòu)睦碚撋铣鋵?shí)并在

12、實(shí)踐中提高理解。2、對(duì)體育學(xué)科中進(jìn)行德育教育（合作、勇敢頑強(qiáng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)）的有效策略、途徑和方法進(jìn)行整理，以便教師自然地運(yùn)用在日常教學(xué)中。3、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，記錄教學(xué)中的改進(jìn)過(guò)程，撰寫(xiě)有質(zhì)量的案例或課例，使專題活動(dòng)走向深入。4、實(shí)踐課與單元計(jì)劃的緊密結(jié)合，相互促進(jìn)、提高質(zhì)量。二、各位老師對(duì)德育教育與體育學(xué)科整合的潛在功能各抒己見(jiàn)。三、討論器材室設(shè)計(jì)和使用。 從安全性、合理性、學(xué)科性、美觀性四方面思考。活動(dòng)小結(jié)： 在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升總結(jié)的過(guò)程中，培養(yǎng)教師群體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 4月 22 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課參加人員

13、體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：各位教師針對(duì)李毅教師的一堂組內(nèi)公開(kāi)課（排球）進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：王美玲：準(zhǔn)備活動(dòng)加步伐。重點(diǎn)不突出（手形），可對(duì)墻傳強(qiáng)化手形。對(duì)傳時(shí)可以自拋再傳降低難度。內(nèi)容多講解相對(duì)較少，手腕翻腕球向高送，學(xué)生著裝問(wèn)題?？诹畈灰?guī)范等小問(wèn)題。重點(diǎn)不夠突出，進(jìn)度稍快，會(huì)影響學(xué)生掌握效果。張紅梅：準(zhǔn)備課較充分。課的導(dǎo)入見(jiàn)議（排球基本技術(shù)由墊球傳球扣球攔網(wǎng)等）讓學(xué)生形成對(duì)所學(xué)內(nèi)容的表象。蹬地、伸臂。動(dòng)作要領(lǐng)幾個(gè)字突出重點(diǎn)?；顒?dòng)小結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 4月 8 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容對(duì)新課程下體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)

14、參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：張成舉老師：   作為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，我深刻地感受到它對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的積極作用。1、教師評(píng)價(jià)學(xué)生。在教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程給予肯定、贊賞和鼓勵(lì)，給學(xué)生指明前進(jìn)的方向。除了口頭評(píng)價(jià)外，還可以采用一些獎(jiǎng)勵(lì)性的手段評(píng)價(jià)學(xué)生，如糖果、餅干等等。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。調(diào)動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作的好習(xí)慣。單發(fā)之老師：我實(shí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣化與層次化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間差異的不同需求。評(píng)價(jià)時(shí)采取“下要保底、上不封頂”的方式。再如考核的評(píng)價(jià)，根據(jù)個(gè)人情況給出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生都知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，發(fā)展他們的個(gè)性，準(zhǔn)確找出自己

15、的能力坐標(biāo)。 活動(dòng)小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，體育組全體老師對(duì)新課程下體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)又有了新的認(rèn)識(shí)，相信各位教師會(huì)把新理念滲透到今后的體育教學(xué)中去。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 4月 1 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)本學(xué)期教研工作內(nèi)容參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、上學(xué)期工作的回顧：1、  組長(zhǎng)對(duì)目前教研工作成果的大概回顧。2、  再次明確本學(xué)期教研工作的內(nèi)容。（1）、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，梳理單元計(jì)劃使用情況。（2）、結(jié)合教材教法分析（發(fā)揮骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師在組中的作用，對(duì)負(fù)責(zé)的單元計(jì)劃的內(nèi)容進(jìn)行教材教法分析）進(jìn)行校本培訓(xùn)。提升教師教學(xué)能力，鉆研教材的能力。（

16、3）、通過(guò)同課異構(gòu)研究教學(xué)策略，關(guān)注教學(xué)效果。驗(yàn)證單元計(jì)劃的有效性、實(shí)用性。（4）、完善原有的單元計(jì)劃，撰寫(xiě)單元計(jì)劃使用說(shuō)明，有效的服務(wù)于老師今后的教學(xué)。3、  組長(zhǎng)對(duì)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)分配、教材進(jìn)度進(jìn)行梳理。4、  分組討論：如何通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證單元計(jì)劃的有效性、實(shí)用性。二、隨堂聽(tīng)課和備課檢查反饋1、通過(guò)隨堂聽(tīng)課，組長(zhǎng)對(duì)這一階段課堂教學(xué)情況進(jìn)行小結(jié)。2、隨堂聽(tīng)課后續(xù)跟進(jìn)：發(fā)揮骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師的作用結(jié)對(duì)互補(bǔ)。根據(jù)體育組制定的課堂教學(xué)要求，對(duì)本校存在個(gè)性問(wèn)題的教師進(jìn)行示范教學(xué)，把關(guān)其備課。3、請(qǐng)備課質(zhì)量較高的教師作經(jīng)驗(yàn)交流?；顒?dòng)小結(jié)：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提

17、升總結(jié)的過(guò)程中，培養(yǎng)教師群體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 3月 25 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容布置開(kāi)學(xué)任務(wù)和要求參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、傳達(dá)教研組長(zhǎng)會(huì)議要求：1、本學(xué)期的要解決的主要問(wèn)題是什么?這樣解決?組員相互討論.2、落實(shí)好平時(shí)的研究課,要上好每節(jié)課,同時(shí)要定好主評(píng)人.3、要開(kāi)展一些能激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng),附活動(dòng)記錄.4、各年級(jí)備課組長(zhǎng)制定教學(xué)計(jì)劃5、各年級(jí)的教案要規(guī)范，上交要及時(shí)6、平時(shí)要抽查教師的備課本，并實(shí)行推行聽(tīng)課制度。8、體育組要及時(shí)制訂中考訓(xùn)練計(jì)劃,做好摸底,及早作好準(zhǔn)備。二、組織本組教師討論本學(xué)期的學(xué)校體育的具體工作：1、重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的體

18、育中考：摸底、選項(xiàng)、訓(xùn)練及兩次?？嫉取?、課外活動(dòng)的具體安排。3、關(guān)于備課組的建設(shè)：為更好的加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)，建議設(shè)立備課組。4、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)：及早做好組建和訓(xùn)練工作。5、體育課的教學(xué)常規(guī)管理工作。6、體育場(chǎng)地建設(shè)，特別是北邊的籃球場(chǎng)。三、教研組公開(kāi)課的具體安排（略）?；顒?dòng)小結(jié)： 本次教研活動(dòng)為今后的體育教學(xué)，訓(xùn)練工作提出了要求，為今后的體育工作指明了方向。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 1月 14 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容如何把握新體育課參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、新體育課程的理念要想了解并進(jìn)一步上好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課是什么樣、怎樣上，就應(yīng)理解新體育課程的理念，新理念可用以

19、下幾點(diǎn)加以說(shuō)明：、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了體育新課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生的健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，旨在說(shuō)明無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都要圍繞學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因?yàn)橹挥屑ぐl(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位，是新課程改革的核心問(wèn)題。它充分體現(xiàn)主體性教育思想，

20、從多層面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，使其具有主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造的能力。在體育教學(xué)中，以主體性教育理論為依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生主體地位，體現(xiàn)以學(xué)生為主體新的教育理念，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體。這既是實(shí)施素質(zhì)教育要求，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的必需條件。、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能方面存在著個(gè)體差異，根據(jù)這種差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。這樣可以保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。學(xué)生如果不能完成

21、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，常常遭遇學(xué)習(xí)的失敗，他們就不可能也根本不會(huì)喜歡體育課，也就不會(huì)主動(dòng)地參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)小結(jié)：通過(guò)本次教研活動(dòng)，體育組全體老師對(duì)如何把握新體育課又有了新的認(rèn)識(shí)，相信各位教師會(huì)把新理念滲透到今后的體育教學(xué)中去黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2016年 1月 7 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容如何上好新課程下的體育課參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：在了解了新課程的理念后，體育組就如何上好新理念下的體育課，展開(kāi)了討論，各抒己見(jiàn)。李毅：在“健康第一”指導(dǎo)思想前提下，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。體育課是與學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)系最為密切的一個(gè)學(xué)科，因此促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展理應(yīng)成為體育教學(xué)重要的任務(wù)。在體育課中，教

22、師要改變過(guò)去重視傳統(tǒng)知識(shí)技能，忽略學(xué)生身心健康的片面思想，一切從有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，把發(fā)展學(xué)生的健康放在第一位，充分體現(xiàn)體育課的健康價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的身心和發(fā)展，逐步貫徹學(xué)生終身體育為健康的思想。王美玲：突出以學(xué)生為本，真正確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得主體意識(shí)和主體能力的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。這完全不同于傳統(tǒng)教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)以教材為中心，教師必須按大綱規(guī)定的內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度去完成教學(xué)任務(wù)。以教師為中心，學(xué)生必須按照教師的安排被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何發(fā)揮的空間，課堂氣氛顯得很沉悶，很少能看到真正活躍的氣氛，向新課程標(biāo)準(zhǔn)提

23、倡以學(xué)生為主體，所以在設(shè)計(jì)教材時(shí)，我就根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)，在兼顧學(xué)生全面發(fā)展的前提下，選擇學(xué)生需要的教材，通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，收到了良好的效果。張紅梅：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了，他們可以運(yùn)用自己習(xí)慣的，擅長(zhǎng)的動(dòng)作去完成練習(xí)，課堂氣氛一下子活動(dòng)起來(lái)，練習(xí)的密度增加了，鍛煉效果得到了提高。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，制定適合自己活動(dòng)小結(jié)：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升總結(jié)的過(guò)程中，培養(yǎng)教師群體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 12 月 23 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容德育教育與體育與健身學(xué)科的整合專題學(xué)習(xí)與研討參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：1、學(xué)習(xí) “動(dòng)感德育”

24、“體驗(yàn)德育” “行為德育”2、每位老師可以從以下切入口進(jìn)行研討。可以通過(guò)案例分析（觀摩課、組內(nèi)實(shí)踐課、自身的教學(xué)實(shí)踐課）來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)和看法。（1）身體練習(xí)本身蘊(yùn)含著磨礪良好品質(zhì)的“客觀資源”。（2）體育與健身教學(xué)的動(dòng)態(tài)性具備了滲透德育的“時(shí)空條件”。（3）體育與健身教學(xué)的參與性具備了滲透德育的“實(shí)證條件”。（4）體育與健身教學(xué)的社會(huì)性創(chuàng)設(shè)了滲透德育的“特定環(huán)境”。（5）體育與健身學(xué)科德育常規(guī)：課堂為主，抓住特點(diǎn)，用足教材。（6）體育與健身學(xué)科德育方法：關(guān)注動(dòng)態(tài)，關(guān)注人文，關(guān)注實(shí)效。3、結(jié)合自己的課堂探討“德育滲透”的案例，進(jìn)行互動(dòng)交流?；顒?dòng)小結(jié)：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升總結(jié)

25、的過(guò)程中，培養(yǎng)教師群體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 11 月 25 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、看李毅老師一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課 a、將李毅老師的單元計(jì)劃、教案發(fā)給組內(nèi)每位老師。b、了解本課的研究主題如何在課中有效實(shí)施德育教育（培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)），帶著問(wèn)題去看課。.二、聽(tīng)課反饋 a、由李毅老師先將課的設(shè)計(jì)思路、課的目標(biāo)、德育教育在體育課中的滲透作了介紹和講解。b、組內(nèi)教師對(duì)該課作了較全面的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。三、本月份工作總結(jié)與反饋a、每位老師自我總結(jié)本月份的工作情況，從三個(gè)問(wèn)題入手：1、我做了什么？2、主動(dòng)

26、性與積極性如何，盡自己的最大努力了嗎？3、成效怎樣？四、常規(guī)工作1、提醒老師做好備課工作2、搞好兩操活動(dòng)小結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)比較好地貫徹了新課程理念，教法、學(xué)法新穎值得肯定。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 11 月 18 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容教研活動(dòng)總結(jié)參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：一、主題研究         1、組長(zhǎng)回顧本學(xué)期教研活動(dòng)實(shí)踐課中培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、合作等品質(zhì)的有效途徑和方法的運(yùn)用情況。利用教研活動(dòng)總結(jié)一學(xué)期教學(xué)的教研的成效，征詢教師們的建議，形成下學(xué)期教研活動(dòng)的初步規(guī)劃。2

27、、各位老師針對(duì)自己在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、合作等品質(zhì)的有效途徑和方法交流成功與不足以及改進(jìn)措施。1）骨干教師的案例分析2）其他老師針對(duì)自己的互觀課、平時(shí)教學(xué)進(jìn)行交流。二、常規(guī)工作1、學(xué)生考核成績(jī)的交流：2、組長(zhǎng)總結(jié)一學(xué)期教學(xué)的教研的成效。教師可以從以下三方面小結(jié)：興趣組的工作、教研組建設(shè)體現(xiàn)良好的學(xué)生和教師狀態(tài)、器材室的整理情況和下學(xué)期使用規(guī)劃。3、各抒己見(jiàn)下學(xué)期課題、項(xiàng)目、學(xué)生活動(dòng)、訓(xùn)練和興趣組工作的設(shè)想活動(dòng)小結(jié)：在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升總結(jié)的過(guò)程中，培養(yǎng)教師群體的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 11 月 11 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容新課程下的

28、體育課教學(xué)參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教育觀念和傳統(tǒng)的課程設(shè)置,使師生關(guān)系實(shí)際上成為一種不平等的關(guān)系。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的絕對(duì)的權(quán)威，不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)判者。傳統(tǒng)的教育觀使廣大教師習(xí)慣了按自己的思維定式，嚴(yán)格要求學(xué)生的意識(shí)、習(xí)慣和行為“規(guī)范化”、“格式化”。新課程實(shí)施后，用“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”要求我們樹(shù)立明確的教育思想,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。王美玲：、調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法。 牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂(lè)教學(xué)為宗旨，時(shí)刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，把

29、快樂(lè)帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。張紅梅：教師由傳授者轉(zhuǎn)化為“首席促進(jìn)者”，由管理者轉(zhuǎn)化為“首席引導(dǎo)者”，就必須在教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)生建立平等民主和諧的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)終身健康的意識(shí)和能力！只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生在體育活動(dòng)中，不斷認(rèn)識(shí)自我；增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)開(kāi)放的胸懷堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的展示與交流。提高健康水平，提高生存質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展. ”的教育目的。活動(dòng)小結(jié)：根據(jù)新課程觀念，教學(xué)由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。教師調(diào)整教學(xué)策略,改變教學(xué)方法，使其與課改理念高

30、度統(tǒng)一，緊密結(jié)合。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 11 月 4 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：本節(jié)課根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)和需要，安排了跳繩、簡(jiǎn)單籃球操和熟悉球性練習(xí)、運(yùn)球綜合練習(xí)、教學(xué)比賽等學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練拍球，他也會(huì)覺(jué)得枯燥的，注意力也不會(huì)集中起來(lái)，影響教學(xué)的效果。王美玲：讓學(xué)生為主體，自由發(fā)揮去練習(xí)，同時(shí)教師也參與到他們的練習(xí)中去，讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動(dòng)作和示范。張紅梅：課的最后安排了教學(xué)比賽，目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用的能力。活動(dòng)小結(jié)：課前的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，課

31、堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式，使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高，在對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 10 月 28 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容在體育教學(xué)中發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：1、樹(shù)立"健康第一"的指導(dǎo)思想。2、轉(zhuǎn)換角色，建立新型的師生關(guān)系王美玲：以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無(wú)興趣，學(xué)生學(xué)無(wú)樂(lè)趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要

32、裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。張紅梅：靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法       新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程?；顒?dòng)小結(jié)：體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對(duì)教師的基本要求。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 10 月 21 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課參加人員體育組全體成員

33、活動(dòng)摘要記錄：王美玲：在課的開(kāi)始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精神。培養(yǎng)高尚的思想品德。張紅梅：在技巧學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)用多中教學(xué)手段，采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教師即使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了愉快的體驗(yàn)。結(jié)束部分讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)中

34、結(jié)束?；顒?dòng)小結(jié)：作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 10 月 14 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣  情境教學(xué)是教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解，來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗(yàn)體育的快樂(lè)。張紅梅：學(xué)生對(duì)體育課有無(wú)興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強(qiáng)，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動(dòng)中，例如課題：“播種”、“豐收的場(chǎng)面”等。王美玲：而學(xué)生對(duì)

35、體育活動(dòng)直接的興趣來(lái)源于豐富多彩的游戲與競(jìng)賽活動(dòng)，無(wú)論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時(shí)學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競(jìng)賽活動(dòng)，情緒特別高漲，競(jìng)爭(zhēng)特別激烈，對(duì)其生理機(jī)能有良好的提高作用，使活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。  活動(dòng)小結(jié)：良好的體育教學(xué)是讓學(xué)生更扎實(shí)地學(xué)好技術(shù)，在活動(dòng)中更充分地享受到樂(lè)趣和成功感，進(jìn)而使學(xué)生得到更全面和更生動(dòng)活潑地發(fā)展，讓我們共同攜起手來(lái)，在洋溢著快樂(lè)與愉悅的課堂氣氛中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，感受快樂(lè)的神奇！ 黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 9 月 30 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容反思體育課教學(xué)過(guò)

36、程參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：王美玲：重視體育課的準(zhǔn)備部分。準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體 育項(xiàng)目時(shí)避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同。張紅梅：體育課基本部分可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。采用開(kāi)放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有 “成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，李毅：不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動(dòng)都可以采用，游戲；歡快的集體舞；互相按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松?；顒?dòng)小

37、結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，體育組全體老師對(duì)新課程下體育課堂教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，相信各位教師會(huì)把新理念滲透到今后的體育教學(xué)中去。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 9 月 23 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容新課改后的體育教學(xué)參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：新課程實(shí)施后，教師的角色發(fā)現(xiàn)了變化，由傳授者轉(zhuǎn)化為了促進(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)化為了服務(wù)者，建立新型的師生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮。王美玲：傳統(tǒng)的體育教學(xué)中以教師教什么學(xué)生就學(xué)什么，學(xué)生只能是接受性的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)無(wú)興趣。新課程以"一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展"為最宗旨，要求教師把學(xué)生看成學(xué)生的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)

38、生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要位置。張紅梅：新課程的體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法 、動(dòng)機(jī)遷移法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法?；顒?dòng)小結(jié)：我們每一位體育教師都應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)，大膽探索，勇于創(chuàng)新，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)新成果，成為新課程改革的先行者。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 9 月 16 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)課參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：王美玲：首先，李毅老師突破了跳高教學(xué)以“競(jìng)技為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重跳高的實(shí)用價(jià)值，充分發(fā)揮了它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)中發(fā)展自己的

39、彈跳力。其次，李毅老師這節(jié)課將現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)手段-多媒體引入體育教學(xué)課堂。在基本部分教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)的演示和男女運(yùn)動(dòng)員對(duì)三種跳高姿勢(shì)的的示范，直觀的了解到跨越式跳高、俯臥式跳高、背越式跳高三種跳高技術(shù)。周偉靜：李毅老師這課在組織教法的選擇上也很用心。在教學(xué)中，用皮筋加上鈴鐺代替以往教學(xué)中的橫桿，不但增加了練習(xí)的趣味性，還很有效的消除了學(xué)生對(duì)橫干的恐懼心理?；顒?dòng)小結(jié)：張老師這節(jié)課從整體上講是成功的，很好的完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年9 月9 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容如何練習(xí)耐久跑參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：1、在生

40、活中練習(xí)自己的勝利耐力和心理耐力，只要時(shí)間允許就要多跑多走，在日常生活中養(yǎng)成輕松慢跑的習(xí)慣，堅(jiān)持每天跑步。2、上體育與健康課和課外活動(dòng)時(shí)，自覺(jué)地多縣里走與跑、慢跑與快跑的交替和定時(shí)跑。張紅梅：1、不間斷地往返跑和不斷減少間歇時(shí)間的重復(fù)跑，是提高耐久跑能力的有效手段。2、在跑道上進(jìn)行領(lǐng)先跑、追逐跑以后ijirang距離的跑，有條件的地區(qū)和學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該練習(xí)自然地形跑和越野跑。王美玲：在不斷提高身體耐力和心理耐力，掌握基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，練習(xí)和測(cè)試自己的12分鐘慢跑（記錄距離）和800米、1000米的全程跑。活動(dòng)小結(jié)：每個(gè)成員都能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，積極發(fā)言，總結(jié)出了切實(shí)可行的練習(xí)方法，使同學(xué)

41、們練習(xí)起來(lái)不再感到累，感到枯燥乏味。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 6月 17日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容如何科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：1、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)。 2、注意全面發(fā)展，只有體育鍛煉的形式、項(xiàng)目和手段多樣化，才能達(dá)到改善自己的形體和全面發(fā)展體能的目的。張紅梅：1、鍛煉要循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)動(dòng)作要由易到難，由簡(jiǎn)到繁，負(fù)荷由小到大，逐步增加，不能急于求成。 2、因人而異，要根據(jù)自身的具體情況，確定鍛煉的內(nèi)容、方法、時(shí)間和強(qiáng)度，只有這樣，才能收到應(yīng)有的鍛煉效果。王美玲：應(yīng)注意鍛煉中的安全，注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材和運(yùn)動(dòng)服裝的安全，體育鍛煉時(shí)不要帶小刀、鑰匙等尖

42、利物品，并要換上運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服等，選擇適宜的場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉，以免傷害事故的發(fā)生?；顒?dòng)小結(jié)： 通過(guò)本次教研，使每位老師的認(rèn)知上都有進(jìn)一步的提高，對(duì)以后的教學(xué)工作有很大的幫助。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 6 月 10 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容在實(shí)行“快樂(lè)體育”中所遇到的困難及解決方案參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：王美玲：學(xué)生們很難擺脫老師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)理念，在體育課上相對(duì)地比較死板。張紅梅：學(xué)生們不能完全理解“快樂(lè)體育”的含義，過(guò)分放縱自己的行為。李毅：利用我們所學(xué)知識(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，增添學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，為體育教育奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)小結(jié)： 在今后的體育教學(xué)中要多穿插游戲教學(xué)

43、，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中完，在玩中鍛煉身體。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 6 月 3 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容評(píng)體育課健美操參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅（說(shuō)課）：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容為健美操，以比舞大會(huì)形式進(jìn)行，開(kāi)始部分是以兔子舞開(kāi)場(chǎng)，基本部分，體育教師以主持人的身份出現(xiàn)，男女各兩組，培訓(xùn)對(duì)形為健美操隊(duì)形，教師示范時(shí)正、反側(cè)面應(yīng)用，比賽時(shí)，教師逐一點(diǎn)評(píng)，打分，放松部分是用的街舞，讓同學(xué)們找街舞的感覺(jué)。張紅梅：選材比較好，設(shè)計(jì)思路新穎，開(kāi)始部分用兔子舞這一點(diǎn)比較好，因?yàn)橐郧吧险n人們只是以跑圈為準(zhǔn)備活動(dòng)，上課過(guò)程中，讓學(xué)生自己給自己的隊(duì)起名字，給自己以鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如“YE！”等，使課堂氣氛活

44、躍，學(xué)生參與的熱情提高，但美中不足的是本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)量小點(diǎn)。王美玲：設(shè)計(jì)思路新穎，音樂(lè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)游戲讓學(xué)生配合，這些都做得比較好，從思想上教育了學(xué)生，打破了以前教師教育學(xué)生時(shí)采用的灌輸式教學(xué)，但運(yùn)動(dòng)量小，不符合新課標(biāo)活動(dòng)量曲線?；顒?dòng)小結(jié)： 整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用了興趣、激勵(lì)教學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍，教師始終以語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生發(fā)展為中心，使課堂教學(xué)活了起來(lái)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年5 月 27 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容討論新教材參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：新教材在內(nèi)容的構(gòu)建和表現(xiàn)形式上，充

45、分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為中心，所以在今后教學(xué)中應(yīng)突出學(xué)生的主體地位。張紅梅：在教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的個(gè)人意義，提高學(xué)生的練習(xí)興趣。王美玲：課堂內(nèi)容選擇上可以以學(xué)生的自身需要和已有的體育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，貼近學(xué)生的生活和時(shí)間活動(dòng)?；顒?dòng)小結(jié)： 實(shí)現(xiàn)新課改的今天，學(xué)生還不能理解“快樂(lè)體育”的含義，要求新時(shí)期的體育老師利用所學(xué)調(diào)劑學(xué)生和生活節(jié)奏增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣，為體育教育奠定基礎(chǔ)。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 5月 13 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容夏季到來(lái)，課間操必須堅(jiān)持參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：夏季到來(lái)，但是課間操必須堅(jiān)持，因?yàn)檫@是增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的基本保證，更加要求學(xué)生們認(rèn)真上好體育課

46、，充分利用這個(gè)時(shí)機(jī)，安排好每天的學(xué)生鍛煉和娛樂(lè)活動(dòng)?；顒?dòng)小結(jié)： 通過(guò)本次活動(dòng)，教師應(yīng)向?qū)W生灌輸增強(qiáng)鍛煉的意識(shí)和養(yǎng)成良好鍛煉的思想，而這種意識(shí)和習(xí)慣會(huì)使學(xué)生終身受益。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 4月 22 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容如何起色學(xué)生的全面身體素質(zhì)活動(dòng)參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：氣力是指克制抗衡力的能力。它是身體素質(zhì)中最根本的，以為氣力是其它素質(zhì)的基礎(chǔ)。有些疏通假若沒(méi)有氣力，能夠說(shuō)是無(wú)法完成的。誰(shuí)的氣力大，誰(shuí)的功效好。 王美玲：練習(xí)能夠使肌纖維增粗，其實(shí)籃球比賽規(guī)則。加添肌肉中蛋白質(zhì)的含量，并改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，從而起色氣力素質(zhì)。通常氣力練習(xí)采取負(fù)重練習(xí)，你看籃

47、球比賽記錄表?？酥粕眢w分量和外界阻力的練習(xí)。陶冶者可按照本身的現(xiàn)實(shí)情形抉擇練習(xí)形式。 張紅梅：負(fù)重練習(xí)首要是經(jīng)歷負(fù)重做深蹲起，持啞鈴深蹲起，腿捆砂袋跑步等來(lái)起色腿部氣力。也可用手持啞鈴原地?cái)[臂、臥推杠鈴、高低推舉杠鈴等來(lái)陶冶臂力。引體向上、俯臥撐、倒立、角力、背人跑步、各種屈體等行動(dòng)則是克制身體分量和外界阻力的練習(xí)。：活動(dòng)小結(jié) ：體育課是一個(gè)整體的系統(tǒng)，體育課效益的進(jìn)步不能靠某一個(gè)環(huán)節(jié)效益的進(jìn)步而達(dá)成，要靠與體育課相關(guān)的課前打算、課的實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)效益配合的進(jìn)步而達(dá)成。要達(dá)成三個(gè)環(huán)節(jié)的最優(yōu)化，追求每一個(gè)環(huán)節(jié)的有效性，才能使體育教學(xué)高效。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 4月 8 日教研組

48、體育組活動(dòng)內(nèi)容讓學(xué)生主動(dòng)參與體育課堂參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：要想讓學(xué)生成為課堂的主人，使他們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，必須能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。王美玲：教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)如語(yǔ)言，場(chǎng)景或不斷變換隊(duì)形，讓學(xué)生有新鮮感，好奇感自然而主動(dòng)的進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。張紅梅：學(xué)生持續(xù)集中精力的時(shí)間不長(zhǎng)，需要教師在主教材學(xué)習(xí)中同樣能激發(fā)或延續(xù)他們的興趣，所以應(yīng)不要直接講解，而是讓他們以小組形式進(jìn)行研究練習(xí)，讓他們發(fā)現(xiàn)教材的趣味的一面，真正引導(dǎo)他們主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?；顒?dòng)小結(jié)：快樂(lè)的教，快樂(lè)的學(xué) 這才是學(xué)生需要的學(xué)習(xí)方式，那么如何讓他們快樂(lè)呢使他們有輕松感，游戲法是他們最喜歡的方式，我們可以把

49、教材拓展成游戲，激發(fā)他們的興趣，表現(xiàn)法貼近生活，所以只要教師肯研究，肯思考就能讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 3月 25 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：課改的精神就是改變傳授，反復(fù)練習(xí)的教學(xué)模式，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，把從學(xué)生進(jìn)行枯燥的練習(xí) 中解脫出來(lái)，以興趣入手，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，作到苦練和巧練相結(jié)合，促進(jìn)身體發(fā)展。王美玲：要大力培養(yǎng)學(xué)生的互相交流和評(píng)價(jià)，運(yùn)用知識(shí)去取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師更要轉(zhuǎn)變理念，努力研究如何讓學(xué)生在看，聽(tīng)，想，練，玩的過(guò)程中得到多方面能力發(fā)展。張紅梅：體育課在重視對(duì)學(xué)生體育能力

50、的培養(yǎng)和全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),不能忽視學(xué)生從事體育活動(dòng)的興趣、愛(ài)好和養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)我們必須從體育課入手,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好和習(xí)慣。活動(dòng)小結(jié)：在課堂中應(yīng)大力培養(yǎng)學(xué)生的互相交流和評(píng)價(jià)，運(yùn)用知識(shí)去取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師更要轉(zhuǎn)變理念，努力研究如何讓學(xué)生在看，聽(tīng)，想，練，玩的過(guò)程中得到多方面能力發(fā)展。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 3月 11 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生愛(ài)上體育課的興趣參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：學(xué)生對(duì)體育課的興趣如何,直接影響到體育課的教學(xué)效果。所以通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,讓學(xué)生從中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,是奠定學(xué)生終身參加體育的前提。

51、王美玲：那么應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣呢?師生之間建立和諧的氛圍教育心理學(xué)的研究表明:師生間無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著微妙的情感交流,學(xué)生的情感伴隨著教學(xué)的各個(gè)階段。張紅梅：教師在教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、表情,或一個(gè)眼神,一句話都直接影響和諧的氣氛。如學(xué)生畏懼新動(dòng)作或練習(xí)動(dòng)作失敗時(shí),教師要用親切的語(yǔ)言、信任的目光、反復(fù)的示范來(lái)鼓勵(lì)他們,幫助他們找出癥結(jié)所在,增強(qiáng)他們完成動(dòng)作的信心?；顒?dòng)小結(jié)：嚴(yán)肅的組織紀(jì)律是組織教學(xué)的前提,而和諧的氣氛則是更好地完成教學(xué)任務(wù)的重要因素。二、充分利用教學(xué)靈活性激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.在教學(xué)中設(shè)置疑問(wèn)。教師要有目的、有預(yù)見(jiàn)地給學(xué)生“設(shè)置疑問(wèn)”,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又開(kāi)拓了學(xué)生

52、的思路,有效地活躍了課堂氣氛。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2015年 2月 25 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容體育教學(xué)環(huán)境對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：體育教學(xué)環(huán)境的概念在教學(xué)活動(dòng)中,影響教師教和學(xué)生學(xué)的一切內(nèi)外條件共同構(gòu)成一定的教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境是按照發(fā)展人的身心這種需要而組織起來(lái)的育人環(huán)境,它是學(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)所必需的各種條件的綜合。王美玲：體育教學(xué)環(huán)境可分為兩個(gè)層面。第一為物質(zhì)環(huán)境因素,諸如學(xué)校體育場(chǎng)館的規(guī)劃、建設(shè),體育課和身體鍛煉的設(shè)備器材的設(shè)置與分布,各種適宜身體練習(xí)的自然環(huán)境等張紅梅：第二個(gè)層面即是社會(huì)心理環(huán)境因素,就是能夠激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參與體育教學(xué)活動(dòng),自

53、覺(jué)、自主進(jìn)行體育鍛煉和修養(yǎng)的氛圍。活動(dòng)小結(jié)：體育課程的合理安排實(shí)施、各種體育組織和活動(dòng)、競(jìng)賽的開(kāi)展,良好的體育校風(fēng)、班風(fēng)等等這對(duì)體育教學(xué)環(huán)境影響甚大，因此學(xué)校要相當(dāng)重視體育的發(fā)展。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2014年 12月 24 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容課間跑操備課記錄參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅： 根據(jù)學(xué)校提出的跑出“全省第一”的要求，及課間跑操和課外活動(dòng)“一體化”的要求。提高跑操教學(xué)質(zhì)量，及課間跑操管理、指揮能力，促進(jìn)學(xué)校關(guān)于跑操目的的達(dá)成。王美玲：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生明確跑出“全縣第一”的要求。宣傳我們學(xué)校跑操已經(jīng)取得的成績(jī)。張紅梅：教師必須嚴(yán)格按照跑操要求上好課。強(qiáng)調(diào)

54、：課堂學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)方陣的保持（左右橫排、縱排隊(duì)伍整齊、每橫排的間距維持半手臂的紀(jì)律等）?；顒?dòng)小結(jié)：做好各班體育委員的培訓(xùn)。如：口令如何喊、跑動(dòng)中如何指揮班級(jí)方陣等。班級(jí)第一排同學(xué)的培訓(xùn)，如：控制好與前面班級(jí)的間距。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2014年 12月 10 日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容課外活動(dòng)要求參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：校長(zhǎng)提出升旗儀式、課間跑操、課外活動(dòng)“一體化”的管理規(guī)范要求，課外活動(dòng)以班主任為主，體育教師為輔。王美玲：升旗儀式、課外活動(dòng)課，相應(yīng)年級(jí)的體育教師必須到位指導(dǎo)。體育教師到操場(chǎng)后，指揮學(xué)生的進(jìn)退場(chǎng)；對(duì)跑的不好的班級(jí)，喊停，提出要求、重新開(kāi)始跑。張紅梅：對(duì)跑

55、的不好的班級(jí)，應(yīng)該記錄，并與的體育教師溝通，再通過(guò)體育課加強(qiáng)教育。及時(shí)與年級(jí)主任或班主任聯(lián)系，提高部分班級(jí)跑操的要求?；顒?dòng)小結(jié)：及時(shí)與年級(jí)主任或班主任聯(lián)系，提高部分班級(jí)跑操的要求。除加強(qiáng)跑操訓(xùn)練意外，還應(yīng)該重視升旗進(jìn)退場(chǎng)的訓(xùn)練。黃弘一紅軍學(xué)校教研活動(dòng)記錄2014年 11月 26日教研組體育組活動(dòng)內(nèi)容提高初三課的質(zhì)量參加人員體育組全體成員活動(dòng)摘要記錄：李毅：隨著現(xiàn)代教育管理的有效手段不斷提高和完善,我們?cè)隗w育教學(xué)中也在不斷提高和完善自己的教學(xué)質(zhì)量管理,通過(guò)數(shù)據(jù)測(cè)試與分析在我校初三體育教學(xué)中的運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量管理。王美玲;將100米和自選項(xiàng)目(主要是仰臥起坐或三級(jí)蛙跳)兩項(xiàng)作為測(cè)試項(xiàng)目,用中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作為成績(jī)計(jì)算的依據(jù),每?jī)蓚€(gè)月測(cè)試一次.張紅梅：可見(jiàn)學(xué)生的速度和速度耐力很差;自選項(xiàng)目成績(jī)也不足80分,及格率也不高。因此體育教學(xué)帶有一定的強(qiáng)制性:體育課程有固定的教學(xué)時(shí)數(shù)、任務(wù)和固定的教材及考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格要求。對(duì)教師而言必須按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定進(jìn)行備課、上課。對(duì)學(xué)生而言,則必須嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)?；顒?dòng)小結(jié)：學(xué)校體育的中心環(huán)節(jié)是