淺談低年級寫字教學(xué)_1

1、    淺談低年級寫字教學(xué)    邵海巖摘要：本文是針對低年級寫字教學(xué)所做的研究，主要從如何讓培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣起，讓學(xué)生先喜歡寫字，再從寫字的方法和技巧生動化方面，提高學(xué)生興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生工整美觀地寫一手好字。關(guān)鍵詞：寫字習(xí)慣兒歌口訣漢子形象化文字演變小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。其中第一學(xué)段對寫字的要求是：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美，寫字姿勢要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。通過幾年來的實踐，我對于低年級的寫

2、字教學(xué)做到了以下方面。一、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣對低年級學(xué)生來說要讓他們喜歡寫字，并養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先必須培養(yǎng)他們的寫字興趣。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，可以采用以下方法培養(yǎng)他們的興趣：（一）激趣導(dǎo)入著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住?！庇纱丝梢?，導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生寫字興趣的重要環(huán)節(jié)。有很多方式可以激起學(xué)生的寫字欲望，出示同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品，讓大家一起鑒賞評價。還可以把古今中外書法家少年時代練字的故事講給學(xué)生聽，以此來激發(fā)學(xué)生熱愛寫字的感情。（二）漢字形象化枯燥乏味的講解只會讓學(xué)生厭惡寫字，如果把生字生動化、形象化則會讓學(xué)生

3、愛上寫字，例如“藝”字，其中“橫折彎鉤”這一筆是重要筆畫，對于低年級學(xué)生來說寫起來有一定困難。但是如果把這一筆畫生動地比作天鵝，并出示相應(yīng)的圖片，不但加深了學(xué)生的印象還激起了學(xué)生寫字的欲望。（三）文字演變史在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)文字演變史，特別是一些象形、會意的漢字，例如：“緊”這個字，結(jié)構(gòu)組成比較復(fù)雜，就可以借助這個的有趣來源，第一幅圖，奴隸旁邊放著一根繩，要把奴隸捆緊，以防奴隸跑掉，第二幅圖左右結(jié)構(gòu)變成了上下結(jié)構(gòu)，第三幅圖就演變成今天的樣子，通過這樣的文字演變不但讓學(xué)生加深了對這個字意義和結(jié)構(gòu)的印象，也學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。法國的教育家第斯多惠曾說過

4、：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！蔽覀円粩嗉?、強化學(xué)生的寫字興趣，還要發(fā)現(xiàn)并放大學(xué)生的閃光點及時給予表揚。尤其是對剛開始接觸寫字的低年級學(xué)生來說，例如“辶”，這個部首最重要最難寫的一筆是“捺”，如果學(xué)生把這一筆寫漂亮了，就要給予表揚鼓勵，可以作業(yè)本上做記號，如“圓圈”或“小星星”，非常好的則要通過實物展臺展示給全班學(xué)生看，既是給這個同學(xué)的鼓勵，也是對其他學(xué)生的引導(dǎo)。對于寫得好的字，每次課上挑一個人說一說，為什么那么多字。通過自評的方式，讓學(xué)生進一步掌握寫字、觀察的方法。還可以進行各種形式的比賽，寫字比賽還包括重要的一部分寫字姿勢。另外，鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外組織的各項

5、書法競賽，讓學(xué)生看到自己的進步，增強自信心。經(jīng)常展覽優(yōu)秀的作業(yè)，將寫得好的學(xué)生作品和作業(yè)放進宣傳欄，讓學(xué)生看到自身的價值，增強自信心，提高對寫字的興趣，班級里形成良好的寫字氛圍。二、寫字的方法和技巧生動化（一）兒歌口訣掌握基本筆畫俗話說“萬丈高樓平地起”，每一個字都是由基本的筆畫構(gòu)成的。因此，寫字時應(yīng)從練習(xí)寫筆畫開始。而每一個筆畫都具有起筆、運筆、收筆。告訴學(xué)生一個朗朗上口的小口訣，可以使基本筆畫的掌握變得生動形象。小小一點要點好，學(xué)會頓筆很重要；橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳；提鉤要尖折有角，行筆輕快要記牢；認真練習(xí)功夫到，筆畫健美字才好。讓學(xué)生打下扎實的基本功，為今后的寫字教學(xué)起一個良好的

6、開頭。（二）字的偏旁除了少數(shù)漢字（獨體字）是直接由筆畫組合而成的外，絕大多數(shù)漢字則是兩個或我個偏旁部首組合而成。歷來書法家在講述漢字的結(jié)體時，常常是著眼于偏旁部首之間搭配關(guān)系。由此可見，練寫好偏旁部首對練好漢字有著重要的意義。練寫部首要在寫好基本筆畫的基礎(chǔ)上進行?；竟P畫用錯了，搭配不合理，都有會影響部首的書寫效果。總的要求應(yīng)做到形態(tài)準(zhǔn)確，比例合理，平正勻稱，對于低年級學(xué)生來說，一些簡單的偏旁可以告訴掌握的口訣例如：“亻”首撇寫得直而尖豎畫起筆撇中段豎為垂露要注意體形要窄不要寬（三）字的結(jié)構(gòu)。低年級學(xué)生寫字可以借助田字格。漢字的形體特點為方塊形，獨體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字數(shù)量最多。這樣的字要求

7、做到左右基本等高，然后再看具體分類，如：左窄右寬、左寬右窄、左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫得窄而長。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻，左中右結(jié)構(gòu)的字每個部分要寫得扁而且寬要提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，一定要培養(yǎng)學(xué)生觀察范字的能力和習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生寫字前要做到看字的筆畫，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu)，哪個筆畫應(yīng)寫在哪里，占多少位置，注意平衡、等距、長短、垂直的合理，然后再寫，讓學(xué)生養(yǎng)成“一看二想三寫”的習(xí)慣。這方面的訓(xùn)練要花時間反復(fù)進行，根據(jù)字形的難點，堅持訓(xùn)練下去，學(xué)生才能慢慢地把握好字形，最終離開田字格安排好字的結(jié)構(gòu)，練成一手具有個人藝術(shù)特點的漢字。我堅持每周抽出一定時間作為寫字課，讓學(xué)生實實在在地練練字。我想，只要能夠長期耐心指導(dǎo)，堅持不懈在寫字教學(xué)方面抓細抓實，一定會取得成效的。寫字習(xí)慣的培養(yǎng)還需要家長的配合與支持，經(jīng)常向家長宣傳學(xué)生良好寫字習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要求家長積極配合，與教師通力協(xié)作，齊抓共管，對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認真檢查。教師也及時向家長反映學(xué)生最近的寫字情況，讓學(xué)生感到壓力，逐步達到“習(xí)慣成自然”的境界?？傊?，寫好字不是一朝一夕就可以寫好的，需要我們長期堅持，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進教