幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)

1、盡供學(xué)習(xí)參考； 幼 兒 園 管 理 經(jīng) 驗(yàn)  一、管理工作    工作中我們多渠道、多形式的開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)。要求教師自覺接受愛國主義、集體主義、社會主義理念,自覺培養(yǎng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。    積極開展“黨章學(xué)習(xí)小組”活動,本學(xué)期又有兩名教師遞交了入黨申請報(bào)告,擴(kuò)大了我們學(xué)習(xí)小組的隊(duì)伍,新黨章頒發(fā)后,我們?yōu)槊恳晃粓F(tuán)員青年贈送了新的黨章,并組織她們學(xué)習(xí)討論,要求她們充分發(fā)揮入黨積極分子的模范帶頭作用,使入黨積極分子成為幼兒園師德建設(shè)的骨干。幼3家3兒童師德、師能建設(shè)我們做到常抓不懈,以推動

2、教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。在開展優(yōu)良師德創(chuàng)建活動中,我們舉行了教師節(jié)慶?；顒?邀請了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長代表參加,進(jìn)行了教師宣誓儀式,從而進(jìn)一步激發(fā)教師職業(yè)神圣感和使命感。收集整理“奉浦幼兒園教師忌語”,使全體教師自我教育、自我加壓、自我提高。開展何金娣精神在我身邊的活動,為幼兒、為家長、為幼兒園做好事,在暢談好人好事活動中我們征集到了67條,先進(jìn)的事跡讓人感動,看似平凡,但平凡中見偉大。通過一系列的創(chuàng)建活動,推進(jìn)了我園精神文明建設(shè),進(jìn)一步引導(dǎo)教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,在實(shí)踐中不斷提高自身以德治教的自覺性,從而使我園的園風(fēng)、園貌有了很大的改變,體現(xiàn)著對事業(yè)的執(zhí)著,對集體的奉獻(xiàn)

3、、對同事的關(guān)愛。本學(xué)期我們通過自評、互評、家長問卷,評出師德優(yōu)良者為湯鳳林、李引花、吳佳靜。優(yōu)秀保育員為莊亞云。    調(diào)整措施:1)把學(xué)習(xí)十六大精神活動與幼兒園各項(xiàng)活動緊密結(jié)合。 2)進(jìn)一步激發(fā)教職工的主人翁意識。3)組織教工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),進(jìn)一步推進(jìn)“依法辦學(xué)、以德立園”。4)進(jìn)一步加強(qiáng)民主化管理,真正地解放教師的心智,給教師充足的時(shí)間、空間和充分的信任,從而保證全面實(shí)施二期課改。5)進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理,面對二期課改的創(chuàng)造空間和活動余地,必須以科學(xué)為基礎(chǔ),必須以尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)為根本。    二、保教工作 &#

4、160;  二期課改的核心,就是要改變以往由幼兒適應(yīng)課程的被動局面,建立起讓課程適應(yīng)并促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展的現(xiàn)代課程體系。本學(xué)習(xí),我們在學(xué)習(xí)“課程指南”的基礎(chǔ)上嘗試開展探索型主題活動,圍繞主題,充分利用社區(qū)資源,培養(yǎng)幼兒收集、處理、利用信息的能力,并利用各種途徑表現(xiàn)幼兒的成果。寫好觀察記錄、活動記錄。如“我的祖國”、“汽車”、“中國的節(jié)日”、“秋天樹葉”、“冰與雪”等,在活動中,使我們的教師進(jìn)一步明確教材、教師、幼兒三者的關(guān)系。幼兒是中心,是主體;教師是幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者、支持者。教師要根據(jù)本園、本班發(fā)展的實(shí)際,創(chuàng)造性地選擇和應(yīng)用教材。   

5、幼兒園的環(huán)境對幼兒的發(fā)展起著潛移默化的作用。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園的實(shí)際布置環(huán)境,“動物篇”、“植物篇”、“軍事武器篇”、“生肖篇”、“星座篇”、“小博士篇”等,充分利用周圍環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育作用。     為保證教學(xué)質(zhì)量,園長、人事干部、教研組長、工會主席深入實(shí)踐,保證每月聽課時(shí)間,做到互相監(jiān)督,互相指導(dǎo)。    開展“讓每一位幼兒都有進(jìn)步”展示活動,培養(yǎng)幼兒交往能力,創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力。結(jié)構(gòu)游戲搭建展示:每周五,進(jìn)行全園性的結(jié)構(gòu)游戲串聯(lián)活動,提高激發(fā)了幼兒興趣,提高了幼兒搭建能力。唱英語歌展示:一首首動聽的歌曲,激發(fā)

6、了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,中二班獲得了優(yōu)勝獎。即興講故事展示:培養(yǎng)幼兒的大膽和語言表達(dá)能力。電腦繪畫展示:激發(fā)了幼兒對電腦活動的興趣,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力,“東方明珠、我的家、大風(fēng)”等,一幅幅畫內(nèi)容豐富,顏色鮮艷,也體現(xiàn)出了一學(xué)期來的學(xué)習(xí)效果。中一班的潘呂成、大二班的張亦偉獲得了優(yōu)勝獎。幼兒廣播操小二、中一、大一獲得了優(yōu)勝獎。    利用社區(qū)體育資源開展幼兒體育活動是我園的特色,我們保證二小時(shí)的戶外活動時(shí)間和一小時(shí)的體育活動時(shí)間,充分利用奉浦苑的日光、空氣、水等社區(qū)資源,有計(jì)劃地鍛煉幼兒的肌體。期末我們對全園幼兒進(jìn)行了拍球、跳繩測試:小班幼兒拍球優(yōu)秀率12%(其中小二班

7、24%),合格率19%(其中小一14%,小二 24%);中班幼兒拍球優(yōu)秀率、合格率為98%(其中中一班100%,中二班95%);大班幼兒跳繩優(yōu)秀率、合格率91%(其中大一班為81%,大二為 100%)。    幼兒豎笛課程是我園的園本課程,在實(shí)踐中我們積極探索,研究幼兒豎笛教學(xué)的科學(xué)化、游戲化,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)豎笛的興趣。通過我們的研究,大班幼兒的學(xué)習(xí)模式處見成效,并取得了較好的效果。12月10日,我們的展示活動“國歌”,使大家耳目一新。了解到幼兒的豎笛教學(xué)不是單純地、枯燥的技能學(xué)習(xí),他是一種寓游戲、學(xué)習(xí)、探索的活動,在這種活動中,幼兒不僅僅是對豎笛技能的學(xué)習(xí),而是一

8、種綜合性的學(xué)習(xí)。    工作中我們處理好園級培訓(xùn)與教師發(fā)展的關(guān)系。課程指南中指出教師有課程選擇權(quán)。園長應(yīng)鼓勵教師在課程實(shí)施中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,并在教育實(shí)踐中不斷提升專業(yè)化水平。處理好這個(gè)關(guān)系就是我們在時(shí)間上給予教師一定空間,教師可以在一定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)自己的特長開展教學(xué),如電腦繪畫、國際象棋、電子琴、幼兒英語等。    本學(xué)期中大班仍是小班化教學(xué),我們加強(qiáng)班級的管理,優(yōu)化班級環(huán)境,建立良好的常規(guī),使班級成為弘揚(yáng)正氣,團(tuán)結(jié)友愛,生動活潑,秩序井然的精神文明建設(shè)基地。期末評出文明班級為中一班、大二班。   

9、為豐富幼兒的活動內(nèi)容,本學(xué)期我們投入一定的資金開設(shè)了“電腦室”、“海洋球室”、“小作坊”。    幼兒的發(fā)展心系著教師們的心,期末我們利用SPSS軟件對幼兒的發(fā)展進(jìn)行了評估標(biāo),使評估工作更具有科學(xué)性。    調(diào)整措施:1)全面實(shí)施二期課改,積極開展探索型主題活動,每個(gè)主題結(jié)束以版面的形式進(jìn)行總結(jié)、展示,并向家長宣傳,同時(shí)上交有關(guān)材料。2)根據(jù)“課程指南“修改有關(guān)計(jì)劃制定。3)加強(qiáng)活動觀察與指導(dǎo),并定期進(jìn)行交流研討。4)建立探索型主題活動庫,為教師的預(yù)設(shè)活動提供參考。5)隨機(jī)檢查幼兒說環(huán)境的情況,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。6)在公共環(huán)境的

10、布置上進(jìn)一步體現(xiàn)幼兒的參與性。7)確定幼兒園幼兒豎笛考評曲目,并進(jìn)一步探索中班幼兒豎笛教學(xué)模式。8)豐富幼兒的操作材料,并充分發(fā)揮專用活動室的作用。9)調(diào)整作息時(shí)間,給予幼兒創(chuàng)造空間和活動空間。    三、隊(duì)伍建設(shè)工作    幼兒園應(yīng)根據(jù)課程改革的要求加強(qiáng)教研活動,實(shí)施在崗培訓(xùn),并在政策和制度上建立機(jī)制,以鼓勵教師自我進(jìn)修、自我提高,適應(yīng)課程改革與發(fā)展的需要,優(yōu)化教師的整體素質(zhì)。我們由園長、人事干部、工會主席、教研組長組成了幼兒園師干訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,全面管理。工作中我們積極落實(shí)奉浦幼兒園“十五”教師繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)劃、奉浦幼兒園

11、骨干教師培訓(xùn)行動計(jì)劃以及師訓(xùn)工作計(jì)劃,有計(jì)劃、有目的開展教師培訓(xùn)工程。激勵教工在思想上求領(lǐng)先;在工作上創(chuàng)成績;業(yè)務(wù)上講精湛;服務(wù)上講優(yōu)質(zhì)。    我們在工作中樹立這么一個(gè)理念:建立一個(gè)新型的、成功的團(tuán)體,建立一個(gè)具有自我培養(yǎng)、自我發(fā)展的良好集體。    工作中我們注重個(gè)體差異,樹立“以教師為本,促進(jìn)每一位教師在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展”的理念。只要到我們奉浦幼兒園來的教師我們都不會看重她的過去,我們看重的是現(xiàn)在。我們會根據(jù)教師的實(shí)際情況,創(chuàng)造條件讓她們外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期8位教師有7位教師外出培訓(xùn),比例占88%。我們積極開展能力大提高活動,讓

12、每一個(gè)教師都有進(jìn)步。電腦繪畫比賽夏海明、衛(wèi)鮮花、蔡凱思、包春華獲得了優(yōu)勝獎;吹笛考級大家都順利地拿到了三級證書;教學(xué)比武吳佳靜、蔡凱思獲得了優(yōu)勝獎。課件制作比賽包春華、蔡凱思獲得了優(yōu)勝獎。    一般情況下,園長每周進(jìn)2個(gè)半天,深入第一線,反思自己的管理理念,了解教師的情況,因?yàn)橛性S多問題是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。對發(fā)現(xiàn)的個(gè)性問題個(gè)別交流反饋,對共性的問題通過教研組活動共同交流討論。同時(shí),園長在指導(dǎo)、表揚(yáng)、批評教師時(shí)也注意適時(shí)、適度、適地。    領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)在隊(duì)伍建設(shè)中更為重要,因此我們不斷改善工作作風(fēng),樹立廉潔、勤政、團(tuán)結(jié)、高效班子集

13、體形象,帶動全園教工積極奉獻(xiàn),提高管理質(zhì)量。繼續(xù)開展班子成員與教師之間的結(jié)對活動,有計(jì)劃地開展“姐妹攜手,共同進(jìn)步”活動。期末我們對班子成員進(jìn)行了考評,我們虛心地聽取教職工的意見,并在以后的工作中進(jìn)一步調(diào)整。正由于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、有效的班子,使我園的各項(xiàng)活動正常開展,并在各項(xiàng)檢查評比活動不落后姐妹園,體現(xiàn)出了我們組織能力、實(shí)踐能力。    同時(shí),我們加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè),為團(tuán)員青年創(chuàng)造機(jī)會,搭建舞臺。關(guān)心團(tuán)員青年的思想問題、生活問題、工作問題。發(fā)揮團(tuán)支部的戰(zhàn)斗力,體現(xiàn)團(tuán)員青年的精神面貌,為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為幼兒園服務(wù)。建立社區(qū)服務(wù)隊(duì),與惠敏學(xué)校結(jié)對,讓特殊孩子融入

14、正常的環(huán)境,幫助他們樹立信心。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的愛心,知道我們的身邊有許多需要我們幫助的人,我們應(yīng)該伸出援助之手。    教師的自我評價(jià)是調(diào)整自己工作方法與措施的最有效途徑,利用反思手冊做到教師與領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)溝通,這不僅提高了教師的思想觀念和自身素質(zhì),最根本的是提高辦學(xué)質(zhì)量。    在加強(qiáng)教師自培工作中我們積極探索教師專業(yè)化校本培訓(xùn)的模式。以園本培訓(xùn)為主體,以一日活動為主陣地,提高以師德為核心的教師綜合素質(zhì)和能力。我們開展 “幼兒豎笛教學(xué)的科學(xué)化和游戲化”實(shí)踐研究。2002年12月10日上午奉 賢區(qū)各所小學(xué)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)參加了在奉浦幼兒園舉行

15、的名為“加強(qiáng)自培基地建設(shè),推進(jìn)二期課程改革”的師干訓(xùn)活動?；顒臃譃榻處熁邮阶耘?吹橫笛;幼兒豎笛學(xué)習(xí)活動:學(xué)吹國歌;參與式培訓(xùn):幼兒豎笛教學(xué)活動中如何滲透新課程理念。在互動式自培活動中,大家如同往常一樣,相互交流,相互學(xué)習(xí),一起研究,一起探索,這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍感染了在場的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師。在幼兒豎笛學(xué)習(xí)活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動、活潑、主動的氛圍,重視幼兒自身實(shí)踐過程,使幼兒通過直接體驗(yàn)學(xué)習(xí)吹笛。這充分體現(xiàn)了二期課改的精神。而最引人入勝的是被稱為 “金魚缸”的參與式培訓(xùn)。奉浦幼8位教師與主動即興參與的7位姐妹園領(lǐng)導(dǎo)針對培訓(xùn)主題展開了激烈的討論,臺上臺下相互呼應(yīng),氣氛十分活躍。 

16、   多媒體課件的制作與利用是現(xiàn)代形勢下教師必備的一種能力,通過培訓(xùn)、自學(xué),我們的教師已掌握了基本的操作方法,相信在大家的努力下,我們定能攻克這一難關(guān)。    調(diào)整措施:1)積極創(chuàng)造條件,讓教師參加培訓(xùn),提高教師的綜合能力。2)促進(jìn)全體教師的均衡發(fā)展,提高整體師資水平。3)鼓勵教師參與人才的引進(jìn),從而進(jìn)一步激發(fā)教師的競爭意識。4)鼓勵教師在原有水平上的提高,表彰顯著進(jìn)步的教師。5)通過培訓(xùn)、專家講座、教師論壇等多種形式與途徑來全方位提高教師素質(zhì)。6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程指南,領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),并滲透于一日活動之中。   

17、四、教科研工作    教師是教育實(shí)踐的主體,也是教育研究的主體。我們從規(guī)范教科研活動計(jì)劃,完善教科研活動制度入手,做到過程規(guī)范化;組織管理規(guī)范化;活動材料規(guī)范化。實(shí)施以科研為主題、以理論為指導(dǎo)、以觀念促行為的素質(zhì)教育。    每周二下午是我們教科研學(xué)習(xí)討論活動的時(shí)間,人員少而影響了研討的氣氛,為增強(qiáng)討論氣氛,我們開學(xué)第一周就把每周活動計(jì)劃表每人一份發(fā)給教師,每次活動前再強(qiáng)調(diào)討論的中心問題,使教師對每次活動作到精心準(zhǔn)備。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研室提供的有關(guān)參考資料,還帶著問題尋找、收集信息。同時(shí),每次活動根據(jù)一個(gè)問題,有一位教師利用現(xiàn)代多媒體

18、技術(shù)Powerpoint開展專題講座,其他教師依據(jù)自己查找的資料暢所欲言,大膽辯論,從而提高活動的質(zhì)量。活動形式從根本上的改變,使教師真正成為研究、學(xué)習(xí)的主人。    教科研活動在于實(shí)踐,因此,我們每周二的上午為教師現(xiàn)場觀摩的時(shí)間,下午主講的教師進(jìn)行上課,其他教師帶著問題進(jìn)行觀摩,下午再進(jìn)行討論。這樣理論與實(shí)踐相結(jié)合的教科研活動,使我們的教師在一次一次的學(xué)習(xí)中更新觀念,改變行為,提高能力。    如“指導(dǎo)家長利用社區(qū)體育資源開展幼兒體育活動實(shí)踐研究”,這個(gè)課題,我們近階段主要是實(shí)踐研究,我們根據(jù)年齡層次有教師組織指導(dǎo)社區(qū)親子體育活動。

19、我們教師熱衷于開展此項(xiàng)活動,多次舉行觀摩活動,并積極指導(dǎo)家長參與此項(xiàng)活動。社區(qū)親子體育活動得到家長的親睞,幼兒的歡迎。此項(xiàng)活動,不僅使我們的課題研究得到進(jìn)一步的深化,同時(shí)激發(fā)了幼兒參與體育活動興趣,促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。     資料積累非常重要,因此每次活動后我們要求教師及時(shí)整理、分析資料,最后歸檔。如“數(shù)學(xué)活動中運(yùn)用多媒體課件促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”,該課題在立題前,我們組織教師收集大量的信息資料,還從進(jìn)修學(xué)院圖書室查找了大量的資料,又訂閱了有關(guān)雜志,在研究資料的基礎(chǔ)上,我們從本園具體情況出發(fā),確定研究課題。這樣不僅讓教師了解了課題的來源,確立的過程,又在信

20、息查找的過程學(xué)習(xí)許多有關(guān)理論和他人經(jīng)驗(yàn),同時(shí)更使教師明確本課題研究的目標(biāo)和意義。這個(gè)課題,經(jīng)區(qū)科研室的推薦和反復(fù)修改,被例為市綠葉計(jì)劃課題,這是我們奉浦幼的光榮,同時(shí)我們更肩負(fù)著完成這個(gè)課題研究的重任。    我們以“立足教科研,服務(wù)幼兒、服務(wù)家長”為辦園宗,“以幼兒發(fā)展為本,提高教師的組織能力和科研能力”為主要抓手,努力提高辦園質(zhì)量。    參與試培訓(xùn)是作為教師培訓(xùn)的重要手段。參與式培訓(xùn)是當(dāng)前很流行的一種培訓(xùn)方法,這種方法的優(yōu)勢就是能夠最大限度地調(diào)動教師學(xué)習(xí)的熱情、已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展?jié)撃?使她們真正成為自己學(xué)習(xí)的主人。 

21、60;  在碩果累累的金秋季節(jié),在新學(xué)年來臨之際,上海市學(xué)前教育改革和發(fā)展中的一件大事上海市學(xué)前教育課程指南和與之配套的新教材頒布并進(jìn)入了整體實(shí)驗(yàn)階段。一時(shí)間學(xué)習(xí)新課程、確立新觀念、實(shí)施新課程,探討新方法成為幼教工作者的共同話題。我們的教師也不甘落后,大家通過自學(xué)、討論來跟上新課程對我們教師的要求。我們的教研組也興起了學(xué)習(xí)“課程指南”的熱潮,并開展了學(xué)習(xí)“課程指南”的系列活動。教師講座、專家報(bào)告、實(shí)踐活動、展示活動、論文評比、知識競賽。如第一階段我們強(qiáng)調(diào)自學(xué),在自學(xué)的基礎(chǔ)上每位教師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)向大家舉辦講座。主講老師必須制作Powerpoint 進(jìn)行講解,(這樣可以把學(xué)到的現(xiàn)代化技

22、術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中),其他的老師各自尋找有關(guān)材料并要求至少提出一個(gè)問題?；顒訒r(shí)主講老師講完后,大家提出問題討論,并交流有關(guān)信息。第二階段是聽專家報(bào)告(碟片),幫助教師消化理解。同時(shí),我們在學(xué)習(xí)新課程理念中,把每次活動中老師的問題,通過歸類、總結(jié),提升為一個(gè)課題。通過學(xué)習(xí),我們結(jié)合實(shí)際工作提出了一個(gè)又一個(gè)的問題,這些問題優(yōu)待于我們進(jìn)一步的研究和消化。同時(shí)我們注重在一日活動中新課程理念的體現(xiàn)。實(shí)踐中大家互相觀摩,并用我們設(shè)計(jì)的表格記錄教師在活動中新課程理念的體現(xiàn)和存在的問題。然后在教研組活動中大家一起探討。    調(diào)整措施:1)要求高級教師、骨干教師必須立題。并力爭申報(bào)二

23、個(gè)區(qū)級課題。2)有計(jì)劃的開展教研和科研,并做到一體化。3)精心組織,大膽實(shí)踐新課程,凸現(xiàn)以園為本的管理理念,逐步形成自己的辦園特色。4)幫助教師在反思總結(jié)中完善提高自己的專業(yè)化水平,定期開展二期課改的實(shí)踐活動。5)通過課改,構(gòu)建對話、合作與探索的園所文化,做到幼兒園教師、家長、社區(qū)以及幼兒各方面的互動發(fā)展。6)鼓勵教師大膽創(chuàng)新,為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。7)根據(jù)現(xiàn)階段提出的問題,逐一的進(jìn)行分析研究。    五、衛(wèi)生保健    本學(xué)期保健教師雖是新上任,自身的努力使我園的保健工作順利開展。工作中我們加強(qiáng)保育員隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培

24、訓(xùn)工作,深入實(shí)際,加大指導(dǎo),提高三大員業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)三大員保育意識。學(xué)本期開展了四次保育員觀摩活動,桌面消毒:使消毒程序進(jìn)一步規(guī)范;幼兒洗臉指導(dǎo):強(qiáng)化了幼兒洗臉的步驟;體育活動中的保育:肯定了保育員工作的細(xì)致,但也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足,如參與不是干預(yù)、保護(hù)的適度、毛巾的重復(fù)使用等;組織幼兒活動:使保育員掌握組織幼兒學(xué)習(xí)活動的基本步驟,同時(shí)也要跟上新形勢下對保育員的要求。在保育員的努力下,我園的保育員都拿到了初級證書,做到了達(dá)標(biāo)上崗。本學(xué)期保育員為幼兒洗尿褲有165次,護(hù)理病兒有224次。幼兒出勤率為92%。    同時(shí)規(guī)范配菜制度(每周有保健教師、營養(yǎng)員、采購員共同

25、制定),每周研制一個(gè)菜譜,注重自學(xué),提高營養(yǎng)員的烹飪技術(shù),增強(qiáng)幼兒食欲,豐富幼兒營養(yǎng)。召開伙委會,利用各種途徑聽取各部門的意見,合理使用幼兒膳費(fèi)。運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行營養(yǎng)分析,并根據(jù)分析調(diào)整食譜。規(guī)范晨檢程序,保證時(shí)間,熱情接待每一個(gè)幼兒,提高晨檢質(zhì)量。定期對保健工作進(jìn)行檢查,反饋,從而使我們的保健工作進(jìn)一步改善。特別是幼兒的午睡管理和午餐管理有了明顯的進(jìn)步。相信在大家的齊心努力下,我園的保健工作定能更上一層樓。    調(diào)整措施:1)進(jìn)一步規(guī)范保健常規(guī)工作,聘請有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo),從而使我們的保健工作做到規(guī)范化、科學(xué)化。2)組織保育員共同參與二期課程改革,并進(jìn)行專題討論

26、“二期課改中,保育員所承擔(dān)的責(zé)任”。3)注重資料的積累,動員教師積極配合。4)組織保健員、營養(yǎng)員參觀學(xué)習(xí)(設(shè)想?yún)⒂^天天漁港),提高幼兒伙食質(zhì)量。 5)創(chuàng)設(shè)寬松的飲食環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的自理能力。6)定期組織幼兒參與面食的制作,積累有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn),提高動手能力。    六、家庭教育指導(dǎo)工作    家長學(xué)校作為一個(gè)傳播科學(xué)育兒知識的重要陣地,作為一種學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識的有效途徑,它受到所有渴望孩子健康成長的家長們的熱烈歡迎。    我們奉浦幼兒園的家長學(xué)校從99年9月開辦至今已經(jīng)有三屆了。它通過講座、觀摩活動、家園同

27、樂等形式,不僅讓家長了解了奉浦幼兒園的辦園宗旨與特色,了解了各個(gè)階段的園務(wù)工作,更解決了許多家長在育兒過程中遇到的困惑與難題。雖然我園的家長學(xué)校只有三年,但我們從管理上、制度上做到科學(xué)管理,我園的特色活動是“歡樂奉浦苑,幸福大家園”,在這個(gè)活動中促進(jìn)了家長與孩子之間的感情,促進(jìn)了家長與教師之間的溝通。    我們從管理目標(biāo)、管理機(jī)構(gòu)、管理制度入手,進(jìn)一步規(guī)范管理機(jī)制。為了保證我園家長學(xué)校的正常開展,我們成立了“家教工作委員會”,建立家教指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),做到分工明確,工作到位,強(qiáng)化家教科研保證工作的科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。    根據(jù)教學(xué)計(jì)劃

28、,我們采取多種形式,幫助家長樹立正確的保教觀念,創(chuàng)設(shè)良好的家教環(huán)境,學(xué)習(xí)科學(xué)的保教方法。如講座、專家咨詢、親子活動、“歡樂奉浦苑,幸福大家園”系列活動等。每次活動家長的出勤率都很高,多在90%以上。    在我們的工作中做到科研與教研一體化。為創(chuàng)出我園的教家特色,我們根據(jù)我園實(shí)際,確立了區(qū)、市級課題“指導(dǎo)家長利用社區(qū)體育資源開展幼兒體育活動的實(shí)踐研究”。根據(jù)課題研究計(jì)劃,我們切實(shí)有效地開展研究活動,并積累各方面的研究資料。我們定期開展“社區(qū)親子體育活動”,這一活動,已成為我園的特色,它不僅吸引家長參與的積極,同時(shí)進(jìn)一步提高了幼兒參與體育活動的興趣。在大家的努力下,我們的研究成果獲得了“全國第三屆家庭教育論文”二等獎,并在全國集中刊登,從而也使我們的研究得以