幼兒園小班數(shù)學

1、幼兒園小班數(shù)學有趣的圖形活動目標：1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，并能說出圖形的名稱。 2、知道三種圖形的特征，并根據(jù)圖形的特征進行分類。3、能利用三種圖形組合變化出新形象，體驗拼圖游戲的樂趣，發(fā)展創(chuàng)造力及動作表現(xiàn)力。 活動準備：物質(zhì)準備： 1、課件2、三種圖形的大卡片3、三種圖形的小卡片若干、白紙一張 知識準備：活動過程： 一、活動導入。 今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據(jù)已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。 二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察并說出圖形特征。 先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓

2、幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面）。 1、圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊。 請你用身體表現(xiàn)圓形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)） 請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯(lián)想） 2、三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。 請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。 請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯(lián)想） 3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點數(shù)，回答） 師：正方形有四條邊，并且四條邊都

3、相等，四個角。 請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。 請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯(lián)想） 你們真是善于觀察、善于表現(xiàn)的好寶寶。 三、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認知，體驗學習的樂趣。 小朋友喜歡捉迷藏嗎？（喜歡）圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準備的物品）噢，原來它們藏在下面這些物品里，請你把它們找出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？（三張貼有大卡片桌子） 幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。 四、圖形寶寶變魔術(shù)鞏固認知，提升目標。 1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏，還會變

4、魔術(shù)呢！請小眼睛看仔細，大家一起數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)！ 2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1（熱帶魚）、圖2（小房子），請幼兒仔細觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進行拆分、組合。 （1）這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎？（根據(jù)情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？（幼兒回答） 看到XX小朋友會變魔術(shù)，吳老師也想變魔術(shù)，看老師把小魚變成了什么？（在孩子拼擺的小魚的基礎(chǔ)上，再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間。） （2）圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)?。ǔ鍪酒磾[小房子）這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的？請一個小朋友過來指給大家。 你們想不想和圖形寶寶一起變魔術(shù)？（想），現(xiàn)在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術(shù)吧！魔術(shù)表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦！ 3、在此基礎(chǔ)上引導幼兒自由拼擺、組合，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。（放輕音樂） 4、將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示。 5、播放PPT，欣賞幾種圖形拼擺組合。 活動小結(jié)： 哇，圖形寶寶