2022年time說課稿教案設(shè)計

1、學習必備歡迎下載time 說課2008-12 大家好！我說課的話題是time。一、教材的分析和處理。這是一節(jié)五年級上學期最后一個單元time 的復(fù)習課。我設(shè)計的這節(jié)課既可以當新課，也可以當復(fù)習課。 五年級內(nèi)容多， 對于還沒上這節(jié)課的班級來說，把整個單元的重點進行了整理呈現(xiàn)，對上過的來說也是一次歸納整理和總結(jié)性的復(fù)習。二、教學目標：1、知識目標：學生能聽懂、會說數(shù)詞1-12. 學生能聽懂、會說what time is it? 整點its 時 oclock. ，半點 its half past 時. 2、技能目標能熟練運用句子進行整點和半點交流。3、情感目標：培養(yǎng)學生要珍惜時間。time is l

2、ife.time wait for no man.time flies like an arrow,and time lost never returns.( 光陰似箭，一去不返)。三、教學重難點。1、重點：新詞： oclock, half, past. 理解整點和半點。2、句子問答。能聽懂、會說時間整點、半點的表達法what time is it? its 時 oclock. ，its half past 時 . 四、教學準備：課件，一個教具鐘，四個活動鐘面，句子卡片。五、教法和學法。為了落實本課的重難點，我用課件形象展示oclock，half,past，整點、半點，便于學生理解。通過感知、

3、體驗、實踐和參與等多種形式訓練學生的綜合運用語言的能力。六、學習活動設(shè)計。為了讓枯燥的時間表達學習變的生動有趣，讓學生在英語學習中樂說，敢說， 提高語言表達精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載能力，我設(shè)計了很多生動活潑的活動（如：謎語，chant,自編歌曲）和多媒體輔助教學。并預(yù)設(shè)了以下幾個活動。（一）一個謎語，引出課題。一上

4、課就讓學生猜一個謎語。what has hands but no feet, a face but no eyes,tells but doesn t talk?what is it ? （什么東西有手沒有腳，有臉沒有眼睛， 能告訴我們但不能說話）。這個謎語馬上就會讓學生集中精力來仔細聽了。學生猜出是clock 后，引出句子it s a clock.。老師及時拿出四個活動鐘面作為四個組比賽形式，看哪個組是跑在時間前面的人。老師問what can it do?鐘能干什么？告訴我們時間。這個時候自然的引出課題，問幾點鐘了是what time is it?，本課重點問句。（二）一首chant 引出本

5、課重點。因為說時間句子要用到112 數(shù)詞，因此，一首四年級學過的chant：the numbers rock.有節(jié)奏的拍手說唱，讓全體學生都活動起來，在生動活潑的氣氛中復(fù)習了數(shù)詞112。為本課說時間用的數(shù)詞掃清障礙。通過這個chant 引出 o clock， 和 twelve o clock。 區(qū)別 i t s a clock.中的 a 和 oclock,發(fā)音同，但意義不同，a 表一個， oclock 是 of clock 的縮寫。用課件演示 twelve oclock。演示整點 ,時針指向12，分針也指向12。its twelve oclock.分針走一圈，時針走一大格。what time

6、is it? it s one oclock。讓學生看著課件進行整點問答，接著老師用教具鐘撥針，整點，老師問學生答，再讓學生問學生回答。唱歌曲what time is it?what time is it?it s five o clock.it s five oclock. 然后課件演示半點，理解half,past,和 halfpast，把詞放在句子中，老師教學生看課件是鐘面問答半點， 老師故意把一個時針畫錯的6 點半的鐘面給學生看有是否正確，讓學生明白半點的分針指向6，但時針是指向兩個數(shù)字的中間的。再讓學生撥針半點，學生問學生答。唱歌曲 what time is it?what time

7、is it? its half past ten. its half past ten. （三）一首歌曲，總結(jié)方法。用兩只老虎曲調(diào)，把整點半點的問答方法唱出來。what time is it? what time is it? its five o clock. its five o clock. what time is it? 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 4 頁 - -

8、- - - - - - -學習必備歡迎下載what time is it? its half past ten. its half past ten. 老師自編歌曲， 把本節(jié)課重點句子問答用學生熟悉的歌曲唱出來，使學生掌握更牢固，為后面的句子運用打下堅實的基礎(chǔ)。再讓學生總結(jié)，問時間，整點和半點的表達法。然后老師總結(jié)?？从姓c也有半點的鐘面，小組問小組答。（四）兩個情景，學以致用。1 個情景是假如你在街上碰到一個外國人，想問他現(xiàn)在幾點，該怎么問？該怎么答。2、告訴學生以中午12 點為界， am 表示上午， pm 表示下午。課件出示一個學生的一天，用所學句子問答操練。把所學的英語能用到生活中去。（

9、五）一個操練，拓展延伸。書上53 頁的兩道題， 1 個是看鐘面把句子編號。1 個是看句子畫鐘面。（六）三句名言，終身受益。time is life.time wait for no man.（時不待人） 。 time flies like an arrow,and time lost never returns.(光陰似箭，一去不返)。（七）兩個家庭作業(yè)。1、把今天的歌曲唱熟。2、在家看時鐘整點和半點說今天所學句子。(八)板書設(shè)計。根據(jù)本課7 的重難點，我設(shè)計了如下的板書，上面中間是彩色課題，左邊是四個組比賽用的活動鐘面。中間是本課重點句子問答。板書：time 1 2 3 4 what time is it?/what s the time? 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - -學習必備歡迎下載整點： its twelve oclock. 半點： its half past t