重慶市人和街小學(xué)和聲課堂英語學(xué)科實施方案

1、重慶市人和街小學(xué)和聲課堂英語學(xué)科實施方案一、和聲課堂教學(xué)目標(biāo)1. 引人入勝的情節(jié)故事，內(nèi)容新穎時尚 4.經(jīng)驗豐富的中外師資，滲透情感教育2. 系統(tǒng)編排的課程規(guī)劃，學(xué)練緊密結(jié)合5.活動企畫中體驗語文，融合多種學(xué)科3. 互動啟發(fā)的口語教學(xué)，展示多元文化 6.實戰(zhàn)練習(xí)屮提高水平，注重智力發(fā)展二、階段目標(biāo)happy starter培養(yǎng)興趣fun beginning簡單會話interactive basic 日常會話more than primary實力鞏固班 聽說唱演way to advanced會話進(jìn)班 自然交流lefs get higher語法提高班 閱讀英語三、具體措施減負(fù)提質(zhì)''

2、;主陣地在課堂，想在課堂上打一場漂亮的陣地戰(zhàn)，就要更新教學(xué)模式，優(yōu)化課堂 結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的英語課堂模式是：復(fù)習(xí)新課作業(yè)。這種按部就班、填鴨式的教學(xué)，教 師教得倦怠而乏味，學(xué)生學(xué)得被動而無味，課堂白然缺乏生氣和活力，教育效果可想而知。 托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣。"興趣是學(xué)生最好的老 師，濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，促使他們頑強(qiáng)拼搏，努 力學(xué)習(xí)。因此，教師在教學(xué)中的首要任務(wù)是如何為學(xué)生創(chuàng)造能夠獲得學(xué)習(xí)樂趣和成功的機(jī)會, 經(jīng)常讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體作用。那么，英語教師如何在課 堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？以下兒點是本人在教學(xué)實踐中的點 滴體會。一、課前準(zhǔn)備充分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是“減負(fù)提質(zhì)”的堅實基礎(chǔ)充分的課前準(zhǔn)備是上好課的前提。課前準(zhǔn)備是否充分，直接影響著教學(xué)的效果。教師不 僅自己要備好課，還要指導(dǎo)學(xué)生備好課。教師備課時要努力從整體上把握教材，設(shè)計安排好 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)材料大膽借用不同教學(xué)輔助工具來調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使學(xué) 生成為課堂的主體。同時，教師還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備，幫助學(xué)生明確課前準(zhǔn)備的目標(biāo) 例如，我在教授保護(hù)動物”這一課時，比較抽象。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到閑 難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研允了課文，找出了重點、難點，準(zhǔn)備有針

4、對性地講。 為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。而且，在課 前我還指導(dǎo)學(xué)生自制自己最喜歡的動物圖片，或帶上自己喜愛的動物玩具，組成“動物王國” 供其他同學(xué)參觀，并且還要解答其他同學(xué)對自己“動物王國”動物的相關(guān)提問。學(xué)生表現(xiàn)出極 大的興趣，特別用功，教學(xué)效果十分理想。由此可見，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與意識是“減負(fù)提質(zhì)叩勺基木要求教學(xué)是一項師生共同參與的雙邊活動，教師的舉手投足都會對學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影 響。因此，教師首先要營造一個自由而寬松的課堂氛圍，主動與學(xué)生建立一種平等、合作的 師生關(guān)系，

5、尊重每一位學(xué)生，用愛的情感激發(fā)學(xué)生對知識的渴求和對學(xué)習(xí)的熱愛。教師應(yīng)恰 當(dāng)運用體態(tài)語言向?qū)W生傳遞關(guān)愛的信息，這就要求教師授課時精神要飽滿，充滿熱情，表情 輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，面目要帶微笑，語音要純正、悅耳。同時教師應(yīng)絕對 避免老是板著臉、瞪著眼動輒就訓(xùn)斥的做法，力爭讓學(xué)生通過情感交流獲得最大成功。此外，教師在課堂上對學(xué)生回答問題的反應(yīng)也是至關(guān)重要的。學(xué)生答對問題吋，要說: “very good. thank you. good job. great.”等給予學(xué)生及時表揚肯定；學(xué)生說錯了，要說“don't worry. don't be shy. have a tr

6、y.”等給學(xué)生及時的鼓勵加油，這樣能大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的 信心，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明：沒有什么東西比成 功更能增強(qiáng)學(xué)生的信心，沒有什么東西比成功更能激勵學(xué)生繼續(xù)努力。并且，請教師一定牢 記：表揚和鼓勵是維系學(xué)生學(xué)習(xí)興趣長盛不衰的一劑良藥。三、先聲奪人的新課導(dǎo)入是“減負(fù)提質(zhì)"的關(guān)鍵俗話說：良好的開端是成功的一半。一節(jié)課有個好的開端，像一場戲有一個引人入勝的 序幕。要想上好英語課，課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一。一堂課導(dǎo)入的成與敗直接影 響著整堂課的效果。成功的導(dǎo)入能先聲奪人，引人入勝，培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。 在具體實踐中，我常用以下幾種

7、導(dǎo)入進(jìn)入課堂教學(xué)。1、直觀導(dǎo)入法直觀導(dǎo)入即通過實物、圖片、簡筆畫、照片等導(dǎo)入教學(xué)，它往往能一下子吸引學(xué)生的注 意力，引起他們的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。運用直觀手段比語言描述更清晰、簡單、明 了、有效。色彩繽紛、栩栩如生的畫面給學(xué)生提供了情境，使他們產(chǎn)生一種身臨其境的感受。 這種形、聲、色的感官刺激，可以吸引學(xué)生的注意力，使他們更快地進(jìn)入角色，投入到課堂 學(xué)習(xí)中來。2、表演導(dǎo)入，進(jìn)入情境我根據(jù)學(xué)生活潑好動、模仿力強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，容易滿足等特點，經(jīng)常在新課開始之前設(shè) 計一些情景由學(xué)生來表演，這種形象、生動的情景，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生 輕松自如地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但表演的內(nèi)容要有較強(qiáng)的目的

8、性，讓學(xué)生明白將要學(xué)什么。因此, 應(yīng)在課前做好人員的安排及主題的選擇，做到不打無準(zhǔn)備之仗。3、“溫故知新，以舊帶新''導(dǎo)入法這也是我常用的方法。在開始新課前我有意識地選擇一些與新知識有內(nèi)在聯(lián)系的已學(xué)過 的知識，按溫故而知新的原則，或設(shè)計一些聽力、對話等筆頭練習(xí)，或口頭提問一些和新課 內(nèi)容密切相關(guān)的舊知識，以喚起學(xué)生對已學(xué)知識的回憶，從而自然地引入、接觸進(jìn)而理解新 知識。例如我要講過去進(jìn)行時，就用現(xiàn)在進(jìn)行時導(dǎo)入，把現(xiàn)在進(jìn)行時的時間狀語一改，過去 進(jìn)行時的時態(tài)也就跟著出來了。這種方法便于將新舊知識邏輯地聯(lián)系起來，更便于教師循序 漸進(jìn)地開展教學(xué)。4、音樂欣賞導(dǎo)入法音樂可以給人以美感，

9、陶冶人的情操，我相信學(xué)生對咅樂都是非常喜歡的。用音樂欣 賞導(dǎo)入新課，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的心智?？傊?，英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法多種多樣，我們可以根據(jù)不同類型、不同內(nèi)容的課使 用不同的導(dǎo)入方法。四、運用靈活多樣的教學(xué)方法是“減負(fù)提質(zhì)''的必然要求教無定法，貴在得法。單一的教學(xué)方法是乏味的，即使是一個好方法，經(jīng)常用也就失 去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣和保持鞏固學(xué)生的興趣，教師可以在教學(xué)過程屮不拘一 格，綜合學(xué)生、教材、方法及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。除了導(dǎo)入新課用的那些 方法外，現(xiàn)代的電化教學(xué)即多媒體技術(shù)的應(yīng)用也是課堂教學(xué)屮所運用的一種非常重要的方 法。多媒體

10、課件表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，容量大，能化抽象為具體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣，真正達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。例如：在教學(xué)sally plays the violin really well.時利用 動畫片，能讓學(xué)生準(zhǔn)確理解play the violin （拉小提琴）的動作，學(xué)生記得快，表述也準(zhǔn)確, 整個課堂活力四射。不同情境，采取靈活多變的教學(xué)手段，實施情景教學(xué)。這樣使學(xué)生在課堂上全神貫注、 興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。四、布置可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作業(yè)是“減負(fù)提質(zhì)''的助推劑作業(yè)不是教學(xué)內(nèi)容的翻版，而是教學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展。作業(yè)的布置要有趣味性，受 歡迎的作業(yè)能激起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。機(jī)械性的抄寫作業(yè)、使學(xué)生厭倦的作業(yè)盡量少布置 或不布置，収而代之的應(yīng)當(dāng)重點布置一些開發(fā)學(xué)生智力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實踐性較強(qiáng)的 作業(yè)，如布置同學(xué)一起排練對話、講英語故事、編英語課本劇、辦英語小報、舉辦脫口秀等, 這些作業(yè)可以鍛煉學(xué)生的思維能力和探索實踐的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)生也必定非 常樂意完成這些作業(yè)。其次，作業(yè)有必做和選做等形式。必做的作業(yè)一定要少而精，并及吋反饋；選做的可 按不同層次的學(xué)生水平提供相關(guān)的作業(yè)。教師要通過自己精心設(shè)計或選編的練習(xí)，讓每個學(xué) 生都能有所收獲，都能享受到成功的快樂?？倆,學(xué)生