課程實(shí)施管理措施(4個(gè)年度)

1、小學(xué)課程實(shí)施管理措施2014-2015學(xué)年度為深化“課改”實(shí)驗(yàn)，規(guī)范實(shí)施國家、地方、學(xué)校課程計(jì)劃，有效管理和評(píng)價(jià)課程，體現(xiàn)對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，積極促進(jìn)符合素質(zhì)教育的教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成，大力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定課程管理制度。一、實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理國家制定中小學(xué)課程發(fā)展總體規(guī)劃，確定國家課程門類和課時(shí)，制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)，宏觀指導(dǎo)課程實(shí)施。在保證實(shí)施國家課程的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)地方開發(fā)適應(yīng)本地區(qū)的地方課程，學(xué)?？砷_發(fā)或選用適合本校特點(diǎn)的課程。（一）國家課程小學(xué)階段以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開設(shè)

2、品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程；小學(xué)高年級(jí)開設(shè)思想品德與社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語、體育、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）等課程。（二）地方課程占用地方課程課時(shí)，經(jīng)省教育廳中小學(xué)教材編審委員會(huì)審定的課程。（三）校本課程就是學(xué)校的活動(dòng)類課程、選修課、興趣活動(dòng)的繼承、規(guī)范和發(fā)展，納入課表，依據(jù)學(xué)生需要開發(fā)，根據(jù)學(xué)校資源開發(fā)，依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)開發(fā)，認(rèn)真編寫教材。（四）綜合實(shí)踐活動(dòng)課從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課并作為必修課程，其主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。占總課時(shí)的8%。以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的做，在一系列活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

3、、考察、設(shè)計(jì)、制作、想象、反思、體驗(yàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。二、課程實(shí)施條件（五）制定課程表時(shí)，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)要嚴(yán)格執(zhí)行普通全日制小學(xué)、初中課程安排表（以分科課程為主）；課程門類、課時(shí)不得隨意增減，依法執(zhí)行課程計(jì)劃。 （六）必須按照國家教育部印發(fā)的基礎(chǔ)教育課程改革綱要、課標(biāo)，使用經(jīng)縣教育局基礎(chǔ)教育科審核征訂的教科書，進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。非經(jīng)審核的教科書不得隨意使用。（七）學(xué)校課程表規(guī)定的課程門類、課時(shí)，科學(xué)、規(guī)范的配置任課教師，確保素質(zhì)教育的有效實(shí)施。（八）按有關(guān)要求，配置并更新課程實(shí)施所需的教具、設(shè)施、設(shè)備，儀器室要錄制、購買學(xué)生關(guān)心、感興趣的教育資料，滿足教學(xué)需求。三、課程實(shí)施（十）學(xué)

4、校要在開學(xué)前制定出全?？傉n程表、活動(dòng)課安排表；教師任課表、班級(jí)分課程表、活動(dòng)課安排表、作息時(shí)間表在開學(xué)前下發(fā)，各教學(xué)班嚴(yán)格按課表上課，保證課程開齊、開全、開足、開好，教師能按縣統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。保證按規(guī)定時(shí)間開學(xué)、放假。（十一）抓好課程實(shí)施的常規(guī)管理工作，教師應(yīng)承擔(dān)研究教材（課標(biāo)）、備課、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、批改作業(yè)、教學(xué)檢測(cè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)任務(wù)。（十二）教師必須嚴(yán)格按照課標(biāo)、德育大綱的要求組織課堂教學(xué)，課前要精心備課，認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，做好充分準(zhǔn)備。課堂教學(xué)要緊扣“三維目標(biāo)”，改進(jìn)教學(xué)方法，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。（十三）嚴(yán)格遵守教學(xué)管理制度，教師

5、不得遲到和提前下課。（十四）教師不得私自停課和調(diào)課，因故需要停課、調(diào)課者，至少提前一天親自到教導(dǎo)處填寫停課、調(diào)課通知單，經(jīng)教導(dǎo)主任簽字后，交校長或分管教學(xué)的副校長審批。凡停課的，須在規(guī)定教學(xué)時(shí)間內(nèi)予以補(bǔ)課，并報(bào)教導(dǎo)處備案。擅自停、調(diào)課者，或事先未及時(shí)通知學(xué)生停課、補(bǔ)課者，視同教學(xué)責(zé)任事故，追究有關(guān)當(dāng)事人責(zé)任，不得評(píng)優(yōu)選模。（十五）要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各任課教師，假期及雙休日不搞全年級(jí)、全班性集體補(bǔ)課，教師不得組織學(xué)生到校外舉辦補(bǔ)課班、提高班。 四、課程實(shí)施的檢測(cè)與評(píng)價(jià)（十六）課程檢測(cè)工作應(yīng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下進(jìn)行。試卷必須嚴(yán)格保密，不得以任何形式向?qū)W生透露有關(guān)信息，否則，視為重大教學(xué)責(zé)任

6、事故，按有關(guān)規(guī)定予以行政處罰。學(xué)生平時(shí)成績和教學(xué)檢測(cè)成績須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定登記填報(bào)；每次課程檢測(cè)后，教導(dǎo)處要組織有關(guān)教師進(jìn)行試卷分析，并寫出書面分析報(bào)告，各科成績及分析報(bào)告由教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行管理。（十七）學(xué)校要從有利于教師、學(xué)生發(fā)展與提高的角度做好對(duì)教師、學(xué)生的各種內(nèi)部評(píng)價(jià)工作。對(duì)教師的內(nèi)部評(píng)價(jià)制度，要符合上級(jí)有關(guān)規(guī)定；對(duì)學(xué)生實(shí)行全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，不以學(xué)科成績作為唯一或主要依據(jù)評(píng)價(jià)教師、學(xué)生，不以學(xué)科成績公開排列教師、學(xué)生名次。五、課程實(shí)施的總結(jié)與深化（十八）根據(jù)“課改”實(shí)驗(yàn)要求，在課程實(shí)施的過程中，提煉總結(jié)，認(rèn)真解決“課改”實(shí)驗(yàn)中存在的問題。并要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)工作的過程管理，及時(shí)掌握“課改”動(dòng)態(tài)，隨時(shí)發(fā)

7、現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中教師的不足，要邊實(shí)驗(yàn)，邊培訓(xùn)，邊總結(jié)，共同促進(jìn)“課改”實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)課程實(shí)施管理措施2012-2013學(xué)年度課程是學(xué)校教育教學(xué)的核心，是培養(yǎng)人才的藍(lán)圖，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證。課程計(jì)劃是課程安排的總體規(guī)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本要求。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，開足開齊和認(rèn)真上好每一門課程。特定此管理制度：一、全面貫徹落實(shí)小學(xué)課程計(jì)劃，進(jìn)入課程改革的年級(jí)認(rèn)真執(zhí)行新的九年義務(wù)教育課程計(jì)劃，未進(jìn)入課程改革的年級(jí)繼續(xù)執(zhí)行國家教育部關(guān)于課程管理的意見，教務(wù)處要安排好國家課程、

8、地方課程的教育教學(xué)工作，保障教育教學(xué)工作按正確軌道行進(jìn)。二、按課程計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)，認(rèn)真上好每一門課。要切實(shí)按照課程計(jì)劃安排各學(xué)科課程的教學(xué)，課程開設(shè)要做到三落實(shí)（課時(shí)落實(shí)、任課教師落實(shí)、教材落實(shí)），確保每門課程的任課教師選用要充分發(fā)揮其特長，人盡其才；教材按照上級(jí)教育行政部門的要求進(jìn)行統(tǒng)一征訂和使用，課時(shí)按照課程計(jì)劃的要求安排三、逐步普及研究性學(xué)習(xí)，積極開展綜合實(shí)踐課。四、認(rèn)真落實(shí)好地方與學(xué)校課程的教學(xué)工作。同時(shí)還要上好健康教育課，使學(xué)生了解一定的健康教育知識(shí)，確保飲食安全，預(yù)防流行性疾病和重大傳染疫情的發(fā)生和蔓延，做到身心健康。五、加強(qiáng)作業(yè)管理。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生

9、在校時(shí)間，科學(xué)合理設(shè)置各科作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。小學(xué)生在校時(shí)間每天不得超過6小時(shí)，早晨到校不得早于7時(shí)30分。一、二年級(jí)不留書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)不超過半小時(shí)，五、六年級(jí)控制在小時(shí)之內(nèi)。除教育行政主管部門推薦的配套練習(xí)外，任何人不得強(qiáng)行要求學(xué)生購買任何課外書籍及作業(yè)。上課禁止拖堂，嚴(yán)格禁止加班加點(diǎn)為學(xué)生補(bǔ)課和舉辦任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)班。禁止動(dòng)員學(xué)生參加由本校教師自己進(jìn)行的家庭有償補(bǔ)課。六、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，取消主、副課之分，消除差生概念。對(duì)所有課程一律按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，全面施教，面向全體學(xué)生，正確對(duì)待學(xué)困生，查漏補(bǔ)缺，做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，通過社區(qū)參與和家長培訓(xùn)等形式提高家長素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家校配

10、合，嚴(yán)禁學(xué)期多次考試和成績排名，不得只以成績?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生，揚(yáng)長補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的良好成長平臺(tái)。七、加強(qiáng)課外閱讀和普通話推廣工作。要積極開展讀書活動(dòng)，按讀書活動(dòng)方案抓好師生的課外閱讀。要求教師用普通話教學(xué)，學(xué)生全部使用普通話會(huì)話，提高普通話使用率和準(zhǔn)確度，每一位教師都要過好普通話關(guān)。小學(xué)課程實(shí)施管理措施2013-2014學(xué)年度一、指導(dǎo)思想課程是學(xué)校教育教學(xué)的核心，是培養(yǎng)人才的藍(lán)圖，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證。課程計(jì)劃是課程安排的總體規(guī)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本要求。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)

11、教育的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步更新教育觀念，優(yōu)化教育資源，提升學(xué)校文化品位，扎實(shí)推進(jìn)課改工作。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，制定我校課程管理制度。二、目標(biāo)任務(wù)1、探索與新課程相適應(yīng)的管理模式和教學(xué)模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展、為創(chuàng)辦學(xué)校特色奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、探索課程管理運(yùn)行機(jī)制，形成國家、地方、校本三級(jí)課程管理工作機(jī)制，提高學(xué)校開發(fā)課程資源的能力，形成有校本特色的學(xué)校課程方案。3、改革教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度，形成學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)體制。4、建立校本教研制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，使學(xué)校成為教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，建立新型師生關(guān)系

12、，形成民主、開放、高效的校本教研機(jī)制。三、組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施和管理學(xué)校課程，建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，保障學(xué)校課程管理的順利進(jìn)行。學(xué)校特成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任副組長，全體教師為成員。1、 校長室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。對(duì)各部門在課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管。各部門不定期地向校長室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報(bào)，以便校長室能及時(shí)了解課程執(zhí)行過程中的問題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。2、 教導(dǎo)處主管課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)校課程計(jì)劃，嚴(yán)格控制周活動(dòng)總量和學(xué)科教學(xué)課時(shí)。按照學(xué)校課程計(jì)劃，編制班級(jí)課表，根據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排。科學(xué)合理地安排學(xué)校作息時(shí)間。四、

13、課程管理（一）課程實(shí)施要求：1、學(xué)校制定課程表時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，按課程計(jì)劃開齊、開足各門課程，認(rèn)真上好每一門課。2、要切實(shí)按照課程計(jì)劃安排各學(xué)科課程的教學(xué)，課程開設(shè)要做到三落實(shí)：課時(shí)落實(shí)、任課教師落實(shí)、教材落實(shí)；每門課程的任課教師選用要充分發(fā)揮其特長，人盡其才。3、嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門的要求統(tǒng)一征訂和使用規(guī)定教材；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)。不組織推薦購買未經(jīng)審查的教育用書和教輔材料。4、認(rèn)真按照縣教育局額定的教師編制，科學(xué)、合理、規(guī)范的配置任課教師。任課教師應(yīng)專業(yè)對(duì)口，知識(shí)面廣，一般能勝任23門基礎(chǔ)課。5、要切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生在校時(shí)

14、間，科學(xué)合理設(shè)置各科作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。嚴(yán)格按照規(guī)定的小學(xué)一、二年級(jí)不留家庭作業(yè)，三年級(jí)家庭作業(yè)每天不超過30分鐘，四年級(jí)家庭作業(yè)每天不超過45分鐘，五、年級(jí)不超過60分鐘。（具體每個(gè)年級(jí)每個(gè)科目作業(yè)次數(shù)按照教學(xué)常規(guī)執(zhí)行；假期及雙休日不搞全年級(jí)、全班性集體補(bǔ)課，教師不得組織學(xué)生到校外舉辦補(bǔ)課班、提高班。不為學(xué)生集體征訂教輔材料，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。禁止動(dòng)員學(xué)生參加由本校教師自己進(jìn)行的家庭有償補(bǔ)課。6、學(xué)校要按有關(guān)要求，配置并更新課程實(shí)施所需的教具、設(shè)施、設(shè)備、儀器等，滿足教學(xué)需求。7、嚴(yán)格按照教育局核定的班學(xué)額招生。不分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、快慢班；不以開設(shè)特色班為名亂收費(fèi)。（二）創(chuàng)新實(shí)施學(xué)

15、校課程1、制定學(xué)校課程計(jì)劃，確定開設(shè)的課程門類。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃和決策安排，在開學(xué)前制定出全校總課程表、教師任課一覽表、班級(jí)課程表、教師個(gè)人課程表安排表、學(xué)校作息時(shí)間表等；確保開學(xué)后各教學(xué)班有條不紊地開展教學(xué)活動(dòng)。各班嚴(yán)格按課表上課，做到專課專人上。2、實(shí)施課程計(jì)劃，規(guī)范常規(guī)管理。組織領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教委課程計(jì)劃及其說明，深刻領(lǐng)會(huì)課程計(jì)劃的精神實(shí)質(zhì)。堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)；嚴(yán)格貫徹執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)； 3、 開發(fā)校本課程，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學(xué)校在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部門頒發(fā)的“課改”文件精神，確保課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)肅

16、性。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，開發(fā)適合本校特點(diǎn)的、可供學(xué)生選擇的課程。既滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，也培養(yǎng)了一批有創(chuàng)新思維的人才。特色校本課程二：經(jīng)典誦讀弟子規(guī)（三）課程的檢測(cè)與評(píng)價(jià)1、 課程檢測(cè)工作應(yīng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下進(jìn)行。試卷必須嚴(yán)格保密，不得以任何形式向?qū)W生透露有關(guān)信息，否則，按有關(guān)規(guī)定予以行政處罰。學(xué)生平時(shí)成績和教學(xué)檢測(cè)成績須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定登記填報(bào)；每次課程檢測(cè)后，教導(dǎo)處要組織有關(guān)教師進(jìn)行試卷分析，并寫出書面分析報(bào)告，各科成績及分析報(bào)告由教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行管理。2、學(xué)校要從有利于教師、學(xué)生發(fā)展與提高的角度做好對(duì)教師、學(xué)生的各種內(nèi)部評(píng)價(jià)工作。對(duì)教師的內(nèi)部評(píng)價(jià)制度，要符合上級(jí)有關(guān)

17、規(guī)定；對(duì)學(xué)生實(shí)行全面素質(zhì)評(píng)價(jià)，不以學(xué)科成績作為唯一或主要依據(jù)評(píng)價(jià)教師、學(xué)生，不以學(xué)科成績公開排列教師、學(xué)生名次。（四）學(xué)校課程的教師管理1、任課教師應(yīng)按要求到指定教室上課，做好學(xué)生出勤記錄，。2、教師在學(xué)期開學(xué)初制定好學(xué)科課程計(jì)劃，并按照課程計(jì)劃教學(xué)。教師應(yīng)認(rèn)真聽取學(xué)生意見，并可根據(jù)實(shí)際情況修改教學(xué)計(jì)劃，經(jīng)教導(dǎo)處同意后執(zhí)行。3、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求做好所開設(shè)課程的學(xué)生考核工作，在學(xué)期結(jié)束前到教導(dǎo)處登錄、歸檔。4、教師上課要講普通話，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優(yōu)美。5、教師有病、事假，要事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出書面或口頭申請(qǐng)并寫好請(qǐng)假條注明誰代課，然后到教導(dǎo)處做好調(diào)、代課工作。小學(xué)課程實(shí)施管理措施2

18、011-2012學(xué)年度一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，全面深入貫徹教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）精神，以義務(wù)教育課程設(shè)置為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變教師角色為突破口，以改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，以建立新的評(píng)價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。二、課程設(shè)置1、學(xué)校嚴(yán)格課程管理，按照國家課程計(jì)劃，開齊開足國家課程。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程，合理開發(fā)和選用校本課程。學(xué)校有責(zé)任建立校本課程的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)，課程資源開發(fā)與利用等方面要進(jìn)行自我監(jiān)控，確保學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定和提高，以保證校本課程與國家課程、地方課程在總體目標(biāo)上的一致性和互補(bǔ)性。2、根據(jù)教育部和課程計(jì)