2022年《澳大利亞說課稿

1、第四節(jié)：澳大利亞說課稿一、教材分析1、知識結(jié)構(gòu)“澳大利亞”一節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多個(gè)國家和地區(qū)之后的又一個(gè)區(qū)域地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教材沒有直接介紹澳大利亞地理特征， 而是選取了幾個(gè)形象的標(biāo)題， 如 “騎在羊背上”的國家、 “坐在礦車上”的國家，來突出澳大利亞國家特有的自然環(huán)境特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。 澳大利亞的地理特征都隱含在形象的標(biāo)題中，因而吸引了學(xué)生探究的興趣和欲望。同時(shí)為教師的教學(xué)活動和學(xué)生的探究活動提供了空間。就本節(jié)課的教學(xué)實(shí)際來看， 課堂需消化的知識容量大， 新課中需要掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)較多， 所以如澳大利亞的城市、 工業(yè)部門等只作簡單介紹， 而將重點(diǎn)放在獨(dú)有動物的形成、 探究其養(yǎng)羊業(yè)的分布以及

2、礦產(chǎn)品的分布上，其目的是突破難點(diǎn)，讓學(xué)生真正弄懂。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、運(yùn)用地圖能夠說過出澳大利亞特有生物的生存原因。?2、會分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)的自然條件。?3、澳大利亞為什么被稱為 “坐在礦車上的國家 ”? 3、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 1.澳大利亞特有的古老生物及其生存環(huán)境。2.澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。難點(diǎn)： 1.澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。二、學(xué)法和教法分析精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

3、 - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -在課前充分搜集有關(guān)“澳大利亞”的地圖，采用信息技術(shù)，將搜集到的重要信息制作成學(xué)習(xí)課件。 為學(xué)生對自主學(xué)習(xí)和當(dāng)堂訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境；設(shè)置一些富有啟發(fā)性的探究性問題；在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上， 充分利用地圖， 來獲取地理知識。（一）說教法根據(jù)地理教學(xué)的一般特點(diǎn)和初中生的認(rèn)知規(guī)律，采用以下兩種主要教法：自學(xué)法：通過教師提出的自學(xué)提綱， 引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖， 找出解決問題的辦法，促使學(xué)生積極思維，在主動的學(xué)習(xí)中獲取知識，變學(xué)會為會學(xué)，填寫知識結(jié)構(gòu)建立知識結(jié)構(gòu)體系。圖導(dǎo)圖練法； 通過教師指導(dǎo)學(xué)生動眼識圖、

4、動腦析圖、 動口說圖和動手繪圖等多項(xiàng)措施的訓(xùn)練過程，理解和鞏固地理知識，培養(yǎng)用圖習(xí)慣和發(fā)展地理智能。（二）說學(xué)法1讀；培養(yǎng)學(xué)生閱讀地理課文和地理插圖的習(xí)慣和能力，正確掌握閱讀插圖的步驟和方法圖文結(jié)合讀。2思：即思考，通過教師提供的自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求。（培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題，解決問題的能力，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的目的）教學(xué)方法及其理論依據(jù)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，即“以學(xué)生活動為主，教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。采用學(xué)生參與程度高的“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法。在學(xué)生看書自學(xué)的基礎(chǔ)上， 在

5、教師啟發(fā)引導(dǎo)下， 運(yùn)用問題解決式地理教學(xué)法，圖像信號法、地理課堂討論法， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)及收集到的地精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -理信息（感性材料）來理解課文中的理論知識。在后教時(shí)，特別注重不同難度的問題，提問不同層次的學(xué)生，面向全體，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)其自信心， 激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。 有效地開發(fā)各層次學(xué)

6、生的潛在智能，力求使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)通過當(dāng)堂訓(xùn)練， 啟發(fā)學(xué)生從書本知識回到社會實(shí)踐，學(xué)以致用，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)澳大利亞教案學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、運(yùn)用地圖能夠說過出澳大利亞特有生物的生存原因。?2、會分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)達(dá)的自然條件。?3、澳大利亞為什么被稱為 “坐在礦車上的國家 ”? 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： 1.澳大利亞特有的古老生物及其生存環(huán)境。2.澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。3.澳大利亞人口和城市的分布。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - -

7、 - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -難點(diǎn)： 1.澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布與地形、氣候的關(guān)系。2.澳大利亞工礦業(yè)發(fā)展與自然條件的關(guān)系。教具： 多媒體課件教時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)過程一：引入新課教師出示澳大利亞國徽，問：這個(gè)國家的國徽有什么獨(dú)特之處？學(xué)生肯定會回答：有兩個(gè)沒見過的動物。教師回答并展示其它動物圖片。教師： 澳大利亞的好多動物為什么在其他大陸的野外看不到呢？今天我們學(xué)習(xí)了澳大利亞，你們就可以了解了。首先請同學(xué)們看今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、運(yùn)用地圖能夠說過出澳大利亞特有生物的生存原因。?2、會分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)發(fā)

8、達(dá)的自然條件。?3、澳大利亞為什么被稱為 “坐在礦車上的國家 ”? 三、世界活化石博物館教師設(shè)問：學(xué)習(xí)一個(gè)國家的地理知識， 首先要了解的是什么？ （地理位置和范圍）一）出示：自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀書p7374 的圖和內(nèi)容，四分鐘后比比誰回答的正確。1、從圖上找出組成澳大利亞的領(lǐng)土范圍。2、把澳大利亞周圍的海洋和大洲找出來并畫在書上？再找出澳大利亞的經(jīng)緯度范圍，海陸位置。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

9、- - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -3、完成書 p73 的活動 1、2。二）后教：1.位置經(jīng)緯度位置：南回歸線穿過中部（115o e155oe） ， （100s 400s）海陸位置：澳大利亞大陸，印度洋與北太平洋之間2.范圍澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島等島嶼面積： 768 萬 km2，是僅次于俄、加、中、美、巴的世界第六大國家世界上唯一獨(dú)占一個(gè)大陸的國家3.半球位置：南半球，澳大利亞很早與其他大陸分離，長期孤立，海洋阻隔了生物的傳播，致使大陸上沒有其他動物與它們進(jìn)行生存競爭。澳大利亞形成后沒有發(fā)生過大的地殼運(yùn)動，一直比較穩(wěn)定， 自然條件比較單一，故動物進(jìn)化緩慢。

10、四、騎在羊背上的國家：一）出示：自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們邊看書 p7477 的圖和內(nèi)容，邊思考書p76 活動中的問題：（六分鐘后比誰回答的正確）二)后教：1、澳大利亞的地形。東部：大分水嶺中部：平原精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -西部：高原2、讀“澳大利亞年降水量分布”圖，澳大利亞年降水量在 500 毫米以下的地區(qū)占全國三分之二，大陸中部不足

11、200 毫米，故大部分地區(qū)氣候干燥，是沙漠面積很廣的國家。 簡單地介紹大自流盆地豐富的地下水，以及地下水為澳大利亞的畜牧業(yè)發(fā)展提供了有利的飲用水條件。澳大利亞養(yǎng)羊史， 及羊毛的出口量居世界第一位。3、鐵：西部；煤：東部沿海；鋁土：東北部。五、坐在礦車上的國家：一）出示自學(xué)指導(dǎo)三：請大家邊看書 p7778 的圖和內(nèi)容，邊思考書p78 活動中的問題：（三分鐘后檢測）二）后教：1、礦產(chǎn)資源：煤、鐵、鋁土礦等。鐵礦主要分布在：西北部。2、人口：東南部沿海城市：首都：堪培拉最大城市：悉尼第二大城市：墨爾本3、原因：東南沿海和西南沿海地區(qū)是溫帶和亞熱帶氣候分布地區(qū)，溫暖濕潤， 適于居民生活，人口集中；廣大

12、內(nèi)陸為草原和沙漠氣候， 干旱少雨， 人們居住困難較多，居民較少。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -經(jīng)濟(jì)發(fā)展來看，東南沿海有優(yōu)良的港口，對外聯(lián)系方便；經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，工礦業(yè)、農(nóng)牧業(yè)都較其他地區(qū)發(fā)達(dá)， 促成了人口向這里集中， 澳大利亞著名城市悉尼，堪培拉、墨爾本都分布在這里。六、當(dāng)堂訓(xùn)練：一）填空 ; 1、澳大利亞位于洋和洋之間領(lǐng)土包括大陸、島和

13、附近一些小島。2、澳大利亞是一個(gè)典型的地人 的國家。3、澳大利亞的地勢東西兩側(cè)、中部，東部有縱貫?zāi)媳钡摹?、長期以來，澳大利亞的自然條件比較、動物的演化也很，至今乃保存著許多古老的種類，如、 、等。5、澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)的國家，有現(xiàn)代化的業(yè)和 業(yè)。6、澳大利亞的首都是，全國第一大城市是，全國第二大城市是。二）選擇：1、大洋洲面積最大的國家是：( ) a.澳大利亞b、新西蘭c、瑙魯d、湯加2、世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國家是：( ) a、日本b、英國c、俄羅斯d、澳大利亞3、關(guān)于澳大利亞地形分布的敘述正確的是：（）a、東部山地、中部高原、西部平原b、東部山地、中部平原、西部高原精品學(xué)習(xí)資料

14、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -c、東部高原、中部平原、西部山地d、東部平原、中部高原、西部山地4、澳大利亞居民，絕大部分是（）國移民后裔a、英b、法c、中d、印度5、澳大利亞的悉尼，居民的房屋大門最好的朝陽方向是（）a、南面b、 北面c、東面d、西面6、墨爾本的中學(xué)放暑假應(yīng)安排在（）a、 1 月份b、 6 月份c、 7 月份d、 12 月份三）填圖題 ; （一）陸地海洋a、大陸b、島c、礁d、洋e、洋（二）地形精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -精品