短文兩篇最新課件

1、短文兩篇PPT課件 (2)短文兩篇PPT課件 (2)同學(xué)們同學(xué)們: 你了解到古代神話故事有哪些呢？你了解到古代神話故事有哪些呢？給大家說說。給大家說說。短文兩篇PPT課件 (2)女媧補(bǔ)天女媧補(bǔ)天短文兩篇PPT課件 (2)女媧造人女媧造人短文兩篇PPT課件 (2)嫦娥奔月嫦娥奔月短文兩篇PPT課件 (2)后羿射后羿射日日短文兩篇PPT課件 (2)愚公移山愚公移山短文兩篇PPT課件 (2)盤古開天盤古開天短文兩篇PPT課件 (2)精衛(wèi)填精衛(wèi)填海海短文兩篇PPT課件 (2)哪吒鬧哪吒鬧海海nzh 短文兩篇PPT課件 (2)共工怒觸不周山共工怒觸不周山短文兩篇PPT課件 (2) 你還知道哪些神話故事？

2、請(qǐng)說出神話名稱。盤古開天盤古開天女媧造人女媧造人精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海共公撞山共公撞山嫦娥奔月嫦娥奔月哪吒鬧海哪吒鬧海愚公移山愚公移山大禹治水大禹治水短文兩篇PPT課件 (2) 反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)反映古代人們對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象及社會(huì)生活的原始理解，并通過超象及社會(huì)生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故事和傳說。事和傳說?！叭魏紊裨挾际怯孟胂蠛腿魏紊裨挾际怯孟胂蠛徒柚胂笠哉鞣匀涣?，支配自然力，借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。把自然力加以形象化?！倍涛膬善狿PT課件 (2) 本文選自本文選自山海經(jīng)山海經(jīng)海海外北經(jīng)外

3、北經(jīng) 短文兩篇PPT課件 (2)山海經(jīng)山海經(jīng) 山海經(jīng)山海經(jīng), ,成于戰(zhàn)國(guó)成于戰(zhàn)國(guó)- -西漢年間，西漢年間，是中國(guó)古代的地理著作，共是中國(guó)古代的地理著作，共1818篇。篇。 短文兩篇PPT課件 (2)短文兩篇PPT課件 (2)夸父逐日夸父逐日 夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。棄其杖，化為鄧林。 (賽跑賽跑)(追趕到太陽(yáng)落下的地方追趕到太陽(yáng)落下的地方)( (黃河黃河) )( (渭水渭水) )(往北往北) (大湖大湖) 在半路上在半路上渴死了渴死了(桃

4、林桃林) 和，跟，同，介詞和，跟，同，介詞想要想要 到到夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；他感到口渴，想要喝水，感到口渴，想要喝水， 夠夠就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。方的大湖喝水。 到到連詞，表因果關(guān)系連詞，表因果關(guān)系還沒趕到大湖，就半路渴死了。還沒趕到大湖，就半路渴死了。 成為成為他遺棄的手杖，化成桃林。他遺棄的手杖，化成桃林。短文兩篇PPT課件 (2) 夸父與日逐走，入日；夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

5、河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。棄其杖，化為鄧林?？涓概c太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方； 他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。 黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。 還沒趕到大湖，就半路渴死了。還沒趕到大湖，就半路渴死了。 他遺棄的手杖，化成桃林。他遺棄的手杖，化成桃林。短文兩篇PPT課件 (2)合合 作作 探探 究究1、小組探究課文意思，互相合、小組探究課文意思，互相合作，解決字詞上的疑問。作，解決字詞上的疑問。2、

6、提出疑難處。用討論或提問、提出疑難處。用討論或提問的方式解決問題。的方式解決問題。短文兩篇PPT課件 (2)1 逐走：逐走： 競(jìng)跑，賽跑。競(jìng)跑，賽跑。2 入日：入日： 追趕到太陽(yáng)落下的地方。追趕到太陽(yáng)落下的地方。3 河、渭：河、渭： 黃河、渭水黃河、渭水4 大澤：大澤： 大湖大湖5 道渴而死：道渴而死： 在半路因口渴而死。在半路因口渴而死。6 鄧林：鄧林： 地名。即桃林地名。即桃林短文兩篇PPT課件 (2)河：古義河：古義-專指黃河專指黃河 今義今義-泛指一切河流泛指一切河流走：走：古義古義-跑跑 今義今義-步行步行一定注意古今意義的不同喲！一定注意古今意義的不同喲！短文兩篇PPT課件 (2)

7、合作探究：1 1 你是如何看待夸父敢于你是如何看待夸父敢于“與日與日 逐走逐走”的？的？ 從神話的積極意義方面從神話的積極意義方面理解：夸父有著英雄的氣理解：夸父有著英雄的氣概，征服大自然的強(qiáng)烈愿概，征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。望和頑強(qiáng)意志。短文兩篇PPT課件 (2)2、你對(duì)夸父這一神話人物的認(rèn)識(shí)。、你對(duì)夸父這一神話人物的認(rèn)識(shí)。 不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然；熱愛光明，憎惡黑暗；有大自然；熱愛光明，憎惡黑暗；有理想、有抱負(fù)、有犧牲精神理想、有抱負(fù)、有犧牲精神短文兩篇PPT課件 (2)3 3、如何理解、如何理解“棄其杖，化為鄧林棄其杖，化為鄧林” 的結(jié)尾的？

8、的結(jié)尾的？ “鄧林鄧林”即即“桃林桃林”，夸父逐日口渴而死，他，夸父逐日口渴而死，他的手杖卻化為撐起一片綠陰且結(jié)滿甘美果實(shí)的桃的手杖卻化為撐起一片綠陰且結(jié)滿甘美果實(shí)的桃林，林， 夸父遺下的手杖化為一片桃林夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結(jié)尾這一結(jié)尾，以以富有詩(shī)意的高度想像力，豐富了富有詩(shī)意的高度想像力，豐富了夸父逐日夸父逐日這這一神話的內(nèi)涵，一神話的內(nèi)涵，豐滿了豐滿了夸父的形象，夸父的形象，表現(xiàn)了表現(xiàn)了一種一種勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的勇敢追求、死而不已、甘為人類造福的精神精神，使，使整個(gè)神話整個(gè)神話更具有更具有浪漫主義的浪漫主義的魅力魅力。 短文兩篇PPT課件 (2)后來人們常以后來人

9、們常以“夸父逐日夸父逐日”或或“夸父追日夸父追日”、比喻有宏大的、比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。志向或巨大的力量和氣魄。知識(shí)鏈接知識(shí)鏈接短文兩篇PPT課件 (2)小小 結(jié)結(jié)課文講述了夸父的故事，課文講述了夸父的故事，表現(xiàn)了夸父無比的英雄表現(xiàn)了夸父無比的英雄氣概，氣概，同時(shí)也同時(shí)也反映了古反映了古代人民探索、征服大自代人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望與頑強(qiáng)的然的強(qiáng)烈愿望與頑強(qiáng)的意志意志。這個(gè)故事對(duì)后世這個(gè)故事對(duì)后世影響很大，現(xiàn)在人們還影響很大，現(xiàn)在人們還常常用常常用“夸父追日夸父追日”比比喻有宏大的志向或巨大喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄的力量和氣魄。 短文兩篇PPT課件 (2)探究探究夸

10、父道渴而死，是不是失敗的結(jié)局？夸父道渴而死，是不是失敗的結(jié)局？不是?？涓鸽m死，但其杖化為鄧林，為不是?？涓鸽m死，但其杖化為鄧林，為后來尋求光明和真理的人與大自然競(jìng)爭(zhēng)后來尋求光明和真理的人與大自然競(jìng)爭(zhēng)的人解除了口渴之憂，以完成他未竟的的人解除了口渴之憂，以完成他未竟的愿望。愿望。短文兩篇PPT課件 (2) 神話故事中還有夸父一樣的人物嗎？神話故事中還有夸父一樣的人物嗎？ 說說看說說看 打開你的知識(shí)庫(kù)，我們來比一比吧。打開你的知識(shí)庫(kù)，我們來比一比吧。短文兩篇PPT課件 (2) 精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海中的精衛(wèi)中的精衛(wèi)女媧補(bǔ)天女媧補(bǔ)天中的女媧中的女媧 大禹治水大禹治水中的大禹中的大禹后羿射日后羿射日中的后羿

11、中的后羿共工觸山共工觸山中的共工中的共工 黃帝擒蚩尤黃帝擒蚩尤中的黃帝中的黃帝 短文兩篇PPT課件 (2)短文兩篇PPT課件 (2)淮南子淮南子短文兩篇PPT課件 (2) 又名又名淮南鴻烈淮南鴻烈，是，是西漢淮南王劉安西漢淮南王劉安及其門客及其門客集體撰寫的一部著作，今存的有集體撰寫的一部著作，今存的有二十一篇二十一篇?！傍欨櫋笔鞘菑V大廣大的意思，的意思，“烈烈”是是光明光明的意思。的意思。作者認(rèn)為此書包括了廣大作者認(rèn)為此書包括了廣大而光明的通理。而光明的通理。全書內(nèi)容龐雜，它將道、全書內(nèi)容龐雜，它將道、陰陽(yáng)、墨、法和一部分儒家思想糅合起來，陰陽(yáng)、墨、法和一部分儒家思想糅合起來，但但主要的宗旨

12、傾向于道家。主要的宗旨傾向于道家。短文兩篇PPT課件 (2) 據(jù)傳說，顓頊?zhǔn)屈S帝的孫子，他據(jù)傳說，顓頊?zhǔn)屈S帝的孫子，他聰明敏慧，有智謀，他統(tǒng)治的地盤很聰明敏慧，有智謀，他統(tǒng)治的地盤很大，在民眾中有很高的威信。與顓頊大，在民眾中有很高的威信。與顓頊同時(shí)，有個(gè)部落領(lǐng)袖，叫做共工氏。同時(shí)，有個(gè)部落領(lǐng)袖，叫做共工氏。(傳說他是人首蛇身，長(zhǎng)著滿頭的赤發(fā)，傳說他是人首蛇身，長(zhǎng)著滿頭的赤發(fā)，他的坐騎是兩條龍。他的坐騎是兩條龍。)據(jù)說共工氏姓姜，據(jù)說共工氏姓姜，是炎帝的后代。他對(duì)農(nóng)耕很重視，尤是炎帝的后代。他對(duì)農(nóng)耕很重視，尤其對(duì)水利工作更是抓緊，發(fā)明了筑堤其對(duì)水利工作更是抓緊，發(fā)明了筑堤蓄水的辦法。蓄水的辦法

13、。 顓頊部不贊成共顓頊部不贊成共相關(guān)資料：相關(guān)資料：短文兩篇PPT課件 (2)工氏的做法。認(rèn)為共工氏是不能自作主工氏的做法。認(rèn)為共工氏是不能自作主張的。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)生了張的。于是，顓頊與共工氏之間發(fā)生了一場(chǎng)十分激烈的斗爭(zhēng)。一場(chǎng)十分激烈的斗爭(zhēng)。 要說這兩個(gè)人比起來，力氣上，共要說這兩個(gè)人比起來，力氣上，共工氏要強(qiáng)；論機(jī)智，他卻不如顓頊。顓工氏要強(qiáng)；論機(jī)智，他卻不如顓頊。顓頊利用鬼神的說法，煽動(dòng)部落民眾，叫頊利用鬼神的說法，煽動(dòng)部落民眾，叫他們不要相信共工氏。當(dāng)時(shí)的人對(duì)自然他們不要相信共工氏。當(dāng)時(shí)的人對(duì)自然知識(shí)缺少了解，對(duì)鬼神之事都極為相信，知識(shí)缺少了解，對(duì)鬼神之事都極為相信，不少人上

14、了顓頊的當(dāng)，共工氏不能得到不少人上了顓頊的當(dāng)，共工氏不能得到民眾的理解和支持，民眾的理解和支持，短文兩篇PPT課件 (2)但他堅(jiān)信自己的計(jì)劃是正確的，堅(jiān)但他堅(jiān)信自己的計(jì)劃是正確的，堅(jiān)決不肯妥協(xié)。為了天下人民的利益，決不肯妥協(xié)。為了天下人民的利益，他決心不惜犧牲自己，用生命去殉他決心不惜犧牲自己，用生命去殉自己的事業(yè)。他來到不周山自己的事業(yè)。他來到不周山(今昆今昆侖山侖山)，想把不周山的峰頂撞下來，想把不周山的峰頂撞下來，來表示自己的堅(jiān)強(qiáng)決心。共工氏英來表示自己的堅(jiān)強(qiáng)決心。共工氏英勇的行為得到了人們的尊敬。勇的行為得到了人們的尊敬。短文兩篇PPT課件 (2) “五帝五帝”指的是指的是黃帝黃帝和他

15、和他以后的以后的顓頊、帝嚳、堯、舜顓頊、帝嚳、堯、舜這這五個(gè)部落聯(lián)盟領(lǐng)袖，他們被古五個(gè)部落聯(lián)盟領(lǐng)袖，他們被古代的歷史學(xué)家尊稱為代的歷史學(xué)家尊稱為 五帝五帝。 何謂何謂“五帝五帝”？短文兩篇PPT課件 (2) 不，表否定；周，周全，完不，表否定；周，周全，完整；山，高于地平面的自然隆起。整；山，高于地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。這山不周山，就是不完整的山。這山一有名字，就不完整。共工氏怒一有名字，就不完整。共工氏怒觸不周山，怒觸的時(shí)候，這山就觸不周山，怒觸的時(shí)候，這山就叫不周了叫不周了?！安恢苌讲恢苌健焙我?？何意？ 短文兩篇PPT課件 (2)朗讀課文，朗讀課文，找出不懂的地方找出不懂

16、的地方短文兩篇PPT課件 (2) 昔昔者者/共工與顓（共工與顓（zhun）頊（頊（x）爭(zhēng)為帝，怒而爭(zhēng)為帝，怒而觸觸不周不周之山，天柱折之山，天柱折(sh），地維，地維絕絕 。天傾（天傾（qng）西北，）西北，故故 /日月星日月星辰移辰移焉焉 ；地不滿東南。故；地不滿東南。故/水水潦潦（lo）塵埃（）塵埃（i ）歸焉。）歸焉。 短文兩篇PPT課件 (2) 昔昔 者者 共共 工工 與與 顓顓 頊頊 爭(zhēng)爭(zhēng) 為為 帝，帝，怒怒 而而 觸觸 不不 周周 之之 山，山，天天 柱柱 折折 ，地，地 維維 絕絕 。 從前從前 撞擊撞擊斷斷繩子繩子從前共工與顓頊爭(zhēng)做帝王，從前共工與顓頊爭(zhēng)做帝王，連詞，表修飾關(guān)系

17、連詞，表修飾關(guān)系 （共工在大戰(zhàn)中慘敗，）憤怒地撞擊不周山，（共工在大戰(zhàn)中慘敗，）憤怒地撞擊不周山，支撐著天的大柱子折斷了，拴系著支撐著天的大柱子折斷了，拴系著地的大繩子也斷了。地的大繩子也斷了。 斷斷短文兩篇PPT課件 (2) 天天傾傾西北，西北，故故 日月星辰移日月星辰移焉焉 ；所以所以代詞，這里，代詞，這里， 積水積水塵土，這里指泥沙塵土，這里指泥沙 （結(jié)果，）天向西北方向傾斜，所（結(jié)果，）天向西北方向傾斜，所以日、月、星辰都向這里移動(dòng)；以日、月、星辰都向這里移動(dòng)；地不滿東南。地不滿東南。故水故水潦塵埃潦塵埃歸焉。歸焉。 地向東南方向下塌，地向東南方向下塌，水潦：水潦：泛指江湖流水。泛指江

18、湖流水。所以江河道路上的流水泥沙都在這里匯集所以江河道路上的流水泥沙都在這里匯集 。傾斜傾斜短文兩篇PPT課件 (2) 1、 共工怒觸不周山的原因是共工怒觸不周山的原因是“ ”，即爭(zhēng)，即爭(zhēng)奪部落首領(lǐng)的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤奪部落首領(lǐng)的位置。他的怒觸似乎包含有失敗的憤怒與不甘心，而且，似乎還夾雜著與對(duì)方同歸于盡怒與不甘心，而且，似乎還夾雜著與對(duì)方同歸于盡的的想法。當(dāng)然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢(shì)。想法。當(dāng)然也體現(xiàn)了共工龐大的氣勢(shì)。 2、“怒而觸不周之山怒而觸不周之山 ”中的中的“怒怒”字表現(xiàn)了共工怎字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點(diǎn)？如何理解樣的性格特點(diǎn)？如何理解共工怒觸不周山共工怒觸不周山中結(jié)中結(jié)

19、尾的兩句話？尾的兩句話？ 爭(zhēng)為帝爭(zhēng)為帝敗后怒觸不周敗后怒觸不周日月星辰移位日月星辰移位“怒怒”字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性字表現(xiàn)了共工的豪氣、勇敢；也反映出他性格的暴躁、剛烈。格的暴躁、剛烈。問題探究：?jiǎn)栴}探究：經(jīng)過：經(jīng)過：結(jié)果：結(jié)果：反映了反映了自然界的巨變和共工愿意犧牲自己來改自然界的巨變和共工愿意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。造山河，具有大無畏的英雄氣概。 短文兩篇PPT課件 (2) 4、了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，、了解文章的內(nèi)容之后，在你的心目中，共工是一個(gè)怎樣的人？共工是一個(gè)怎樣的人？ 正面：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，愿意正面：勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，

20、愿意犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄犧牲自己來改造山河，具有大無畏的英雄氣概。氣概。 3、共工怒觸不周山導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？、共工怒觸不周山導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？天柱折，地維絕天柱折，地維絕 。天傾西北。天傾西北 地不滿東地不滿東南。南。反面：性格暴躁、偏激任性、不計(jì)后果反面：性格暴躁、偏激任性、不計(jì)后果 短文兩篇PPT課件 (2)5、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？、夸父和共工共同的特點(diǎn)是什么？（1）夸父和共工都很）夸父和共工都很勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。挑戰(zhàn)權(quán)威。（2 2）夸父和共工）夸父和共工愿意犧牲自己來改造山河。愿意犧牲自己來改造山河?？涓杆篮髼壠湔龋癁樘伊?，為后人止渴；

21、夸父死后棄其杖，化為桃林，為后人止渴；共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)共工為了廣大人民的利益，興修水利，發(fā)展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。展農(nóng)耕，不惜犧牲自己的生命。 (3) (3) 他們都是他們都是神話傳說中的華夏民族的英神話傳說中的華夏民族的英雄。雄。短文兩篇PPT課件 (2) 所以創(chuàng)造了神話傳說，歌頌所以創(chuàng)造了神話傳說，歌頌心目中的英雄，也就塑造出了神心目中的英雄，也就塑造出了神話中盤古、女媧、黃帝等等傳奇話中盤古、女媧、黃帝等等傳奇人物來。人物來。 盡管他們都是神話傳說盡管他們都是神話傳說中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)中的人物，但在他們身上所體現(xiàn)出來的英雄氣概和為民造福的精出來的英雄氣概

22、和為民造福的精神值得我們學(xué)習(xí)。神值得我們學(xué)習(xí)。短文兩篇PPT課件 (2)小結(jié)：小結(jié)： 共工怒觸不周山共工怒觸不周山講述的是共講述的是共工與顓頊相爭(zhēng)為帝的故事、共工怒撞工與顓頊相爭(zhēng)為帝的故事、共工怒撞不周山，造成了天翻地覆的變化，不周山，造成了天翻地覆的變化，它它曲折地反映了原始部落間的激烈斗爭(zhēng)曲折地反映了原始部落間的激烈斗爭(zhēng)和自然界的巨變。和自然界的巨變。短文兩篇PPT課件 (2) 逮至堯之時(shí)，十日并出，焦禾稼，逮至堯之時(shí)，十日并出，焦禾稼，殺草木，而民無所食。猰貐（殺草木，而民無所食。猰貐（yy） 、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨（鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨（x）、修蛇）、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于

23、疇華之野，皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳（殺九嬰于兇水之上，繳（zhu）大風(fēng)于）大風(fēng)于青丘之澤，上射十日而下殺猰貐，斷修青丘之澤，上射十日而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，擒封希于桑林。萬民皆喜。蛇于洞庭，擒封希于桑林。萬民皆喜。置堯以為天子。置堯以為天子。延伸訓(xùn)練：延伸訓(xùn)練： 后羿射日后羿射日山海經(jīng)山海經(jīng)短文兩篇PPT課件 (2)短文兩篇PPT課件 (2) 兩兩 小小 兒兒 辯辯 日日選自選自列子列子 湯問湯問短文兩篇PPT課件 (2) 孔子孔子?xùn)|游東游，見兩小兒，見兩小兒辯斗辯斗。問其。問其故故。 一兒曰：一兒曰：“我我以以日日始始出時(shí)出時(shí)去去人近，而人近，而日中日中時(shí)遠(yuǎn)

24、時(shí)遠(yuǎn)也也?！?一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：一兒曰：“日日初初出大出大如如車蓋，車蓋，及及日中日中則則如如盤盂盤盂，此此不不為為遠(yuǎn)遠(yuǎn)者者小而近者大乎？小而近者大乎？” 辯論辯論 爭(zhēng)勝負(fù)爭(zhēng)勝負(fù)緣故緣故認(rèn)為認(rèn)為離開離開正午正午到到向東向東 游說游說開始開始助詞，無意義。助詞，無意義。像像就就剛剛剛剛y圓盤圓盤這這是是的的短文兩篇PPT課件 (2)一兒曰：一兒曰：“日初出日初出滄滄涼涼滄滄涼涼，及日中如，及日中如探湯探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能孔子不能決決也。也。 兩小兒兩小兒笑笑曰：曰：“孰孰 為為 汝汝 多多 知知 乎！乎！

25、”判斷判斷形容清涼的感覺形容清涼的感覺伸手伸手 熱水熱水通通“智智”，智慧，智慧同同“謂謂”誰(shuí)誰(shuí)你你cngcng嘲笑嘲笑sh wizh短文兩篇PPT課件 (2) 解釋下面劃線字詞。解釋下面劃線字詞。1、夸、夸 父父 與與 日日 逐逐 走走2、未、未 至至3、飲飲 于于河、渭河、渭 競(jìng)跑，賽跑競(jìng)跑，賽跑到達(dá)到達(dá)喝喝在在 4、天、天 柱柱 折折 ，地，地 維維 絕絕 斷斷 繩子繩子斷斷5、故、故水潦塵埃水潦塵埃歸焉歸焉泛指江湖流水泛指江湖流水塵土，這里指泥沙塵土，這里指泥沙短文兩篇PPT課件 (2) 2、翻譯下面的句子。填出句子中、翻譯下面的句子。填出句子中省略的詞語(yǔ)省略的詞語(yǔ),注意劃線字詞的意思

26、注意劃線字詞的意思. (1) 未未 至，至，道道 渴渴 而而 死死。(2) 故水故水潦塵埃潦塵埃歸焉。歸焉。還沒趕到大湖，就在半路渴死了。還沒趕到大湖，就在半路渴死了。道：在路上，道：在路上，名詞作狀語(yǔ)?？剩诳?。而，連詞，表因果關(guān)名詞作狀語(yǔ)?？?，口渴。而，連詞，表因果關(guān)系。系。 所以江河道路上的流水塵埃都在這里匯集所以江河道路上的流水塵埃都在這里匯集 。水潦：泛指江湖流水。塵埃：塵土，這里指泥沙。水潦：泛指江湖流水。塵埃：塵土，這里指泥沙。短文兩篇PPT課件 (2)（3）天）天 柱柱 折折 ，地，地 維維 絕絕 。支撐著天的大柱子折斷了，拴系著支撐著天的大柱子折斷了，拴系著地的大繩子也斷了。

27、地的大繩子也斷了。折：斷。維：繩子。絕：斷。折：斷。維：繩子。絕：斷。（4）夸父與日）夸父與日逐走逐走，入日入日；夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落夸父與太陽(yáng)競(jìng)跑，一直追趕到太陽(yáng)落下的地方；下的地方； 逐走：競(jìng)跑、賽跑。入日：追趕到太陽(yáng)逐走：競(jìng)跑、賽跑。入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。落下的地方。短文兩篇PPT課件 (2)短文兩篇PPT課件 (2)ZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H

28、5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSg

29、PdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#

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32、w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgO

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