青島版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元備課

1、丁莊鎮(zhèn)學(xué)校一年級(jí)下 冊(cè)科學(xué)學(xué)科（課時(shí)備課）第一單元第 1課時(shí) 主備老師：李新文使用老師：教學(xué)課題1、找空氣課型新授教學(xué)內(nèi)容1、找空氣教學(xué)1 、激發(fā)同學(xué)的奇怪心理，培育同學(xué)發(fā)覺事物、探究事物的習(xí)慣；在探究的過程中，進(jìn)一步感受空氣的存在和重要性；目標(biāo)2、培育同學(xué)的感知才能和語言表達(dá)才能；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵1. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感知空氣的存在，把握空氣的特點(diǎn)及作用；2. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步把握做前思，多試試才知道的科學(xué)理念；教學(xué)手段教具（學(xué)具）預(yù)備1、 活動(dòng)前，讓同學(xué)初步熟悉空氣， 讓同學(xué)在自己的身邊查找空氣的存在；2、 每組一個(gè)裝有三分之一水的透亮水槽，吸管、泥土人手各一份；教學(xué)方法學(xué)法一、教學(xué)過程：觀

2、看法、試驗(yàn)法；主備老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用老師（建議） 一 、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起同學(xué)愛好；猜謎語，引出課題：小伴侶們，今日老師帶來一位好伴侶，我們來一起猜猜它是誰 .謎語：看不見、摸不著，聞也聞不到， 二 、提出問題，同學(xué)猜想；1、查找空氣：小伴侶們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣.2、同學(xué)爭(zhēng)論后回答，老師作集體記錄； 三 、試驗(yàn)操作，探究活動(dòng)；丁莊鎮(zhèn)學(xué)校20212021 學(xué)年度其次學(xué)期集體備課（課時(shí)教案）第1 頁 共 9 頁主備老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用老師（建議）1、身體里的空氣； 以小組的形式， 請(qǐng)同學(xué)把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在；并將 自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上；2、

3、土里的空氣；以小組的形式，同學(xué)分別把少量土漸漸的放入水槽中，觀看有什么現(xiàn)象發(fā)生；并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上；3、海綿里面有空氣， 以小組的形式， 同學(xué)分別把海綿漸漸的放入水槽中，用力擠壓，觀看有什么現(xiàn)象發(fā) 生；并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上；4、粉筆里面有空氣， 以小組的形式， 同學(xué)分別把粉筆漸漸的放入水槽中，觀看有什么現(xiàn)象發(fā)生；并將自 己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上；5、把杯子倒扣入盛水的水槽中，觀看現(xiàn)象；6、哪件衣服里的空氣多？ 四、同學(xué)集體爭(zhēng)論；1、讓同學(xué)自由溝通爭(zhēng)論自己的試驗(yàn)過程和試驗(yàn)結(jié)果；2、請(qǐng)各組輪番敘述自己的試驗(yàn)過程和試驗(yàn)結(jié)果； 五、老師小結(jié)：我們的四周處處都是空氣，假如沒有

4、空氣，我們 就會(huì)死掉， 小動(dòng)物和小花、 小草，仍有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來黑黑的氣體，污染了我們的空丁莊鎮(zhèn)學(xué)校20212021 學(xué)年度其次學(xué)期集體備課（課時(shí)教案）第2 頁 共 9 頁氣，就會(huì)影響我們身體的健康，所以我們要一起來保護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康；那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)環(huán)境呢 . 六、延長活動(dòng)：應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)空氣 .1、找空氣四周處處都是空氣，假如沒有空氣，我們就不板書能生存；設(shè)計(jì)教學(xué)反思丁莊鎮(zhèn)學(xué)校20212021 學(xué)年度其次學(xué)期集體備課（課時(shí)教案）第3 頁 共 9 頁丁莊鎮(zhèn)學(xué)校一年級(jí)下 冊(cè)科學(xué)學(xué)科（課時(shí)備課）第一單元第 2課時(shí) 主備老師：李新文使用老師：教學(xué)課題2、熟悉空氣

5、課型新授教學(xué)內(nèi)容2、熟悉空氣教學(xué)1、通過動(dòng)手操作，讓同學(xué)感知空氣的存在，發(fā)覺處處都有空氣，激發(fā)同學(xué)探究自然的愛好；2 、初步明白空氣與人們生活的關(guān)系，人和動(dòng)植物都需要空氣；目標(biāo)3 、培育同學(xué)的觀看力、思維力和勇于探究的精神；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵1、教學(xué)重點(diǎn)： 讓同學(xué)動(dòng)手反復(fù)地實(shí)踐， 通過捕獲空氣、 手帕不會(huì)濕、吹泡泡、捏鼻子等嬉戲，把抽象的空氣概念詳細(xì)化；2、教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)充分感知空氣， 知道空氣無處不在， 作用很大，人和動(dòng)植物都離不開它；教學(xué)手段教具（學(xué)具）預(yù)備教學(xué)方法學(xué)法1、老師操作用品：（1）方形金魚缸一個(gè)，透亮水杯一個(gè)，手帕兩條；（2）大小不同的透亮玻璃杯兩個(gè)，蠟燭兩支；2、同學(xué)試

6、驗(yàn)用品： 每個(gè)同學(xué)一個(gè)塑料袋， 一個(gè)裝有水的杯子， 一只吸管；觀看法、試驗(yàn)法；主備老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用老師（建議）一、通過動(dòng)手操作，讓同學(xué)感知空氣無處不在；1、捕獲空氣嬉戲；（1）給每個(gè)同學(xué)一個(gè)塑料袋， 讓同學(xué)想方法讓塑料袋鼓起來；感知教室里面有空氣；老師想請(qǐng)小伴侶把這個(gè)塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（同學(xué)動(dòng)手操作，在教是室里找空氣； ）提問：剛才小伴侶是怎樣讓袋子變胖的呢？（袋子里面裝滿了空氣）反復(fù)試驗(yàn)，讓同學(xué)感知教是室里處處是空氣；丁莊鎮(zhèn)學(xué)校20212021 學(xué)年度其次學(xué)期集體備課（課時(shí)教案）第4 頁 共 9 頁主備老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用老師（建議）（2）老師和同學(xué)再到室外找空氣；讓同學(xué)感

7、知處處都有空氣；教室里面有空氣， 那走廊上有沒有空氣呢？ （同學(xué)回答） 請(qǐng)小伴侶把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上究竟有沒有空氣； 以此類推，帶同學(xué)到操場(chǎng)上、大型玩具里、樹下找空氣；提問：剛才小伴侶是在什么地方找到空氣的？（同學(xué)回答） 讓同學(xué)充分感知空氣的無處不在；提問：看一看，空氣看得見嗎？摸一摸，空氣摸得著嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？老師小結(jié)：空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道，它每天和我們?cè)谝黄?，躲在我們身邊和我們做嬉戲?、老師演示小魔術(shù)手帕為什么不會(huì)濕？進(jìn)一步讓同學(xué)感知空氣的無處不在；（1）老師演示手帕不會(huì)濕的試驗(yàn)；老師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，

8、讓同學(xué)猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？（2）老師演示手帕?xí)竦脑囼?yàn)；老師再將手帕塞入玻璃杯底，倒扣 杯子，壓入玻璃缸的水中，漸漸傾斜杯子，讓空氣跑出來；請(qǐng)同學(xué)猜一猜手帕濕了嗎？取出杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？（3）提問：為什么第一次手帕沒有濕，其次次手帕又濕了？讓同學(xué) 帶著疑問再看老師做試驗(yàn)， 提示同學(xué)留意觀看， 直至都能看清前后兩次試驗(yàn)的不同： 知道第一次手帕沒有濕， 是由于杯子有空氣， 空氣攔住了水， 水不能進(jìn)入杯子， 所以手帕沒有濕； 而其次次是由于杯子的空氣跑出來了，水進(jìn)入了杯子，所以手帕濕了；3、同學(xué)操作實(shí)踐，感知人體內(nèi)也有空氣；空氣處處都是，那我們

9、的身體里有沒有空氣呢？給每個(gè)同學(xué)一杯水，一只吸管，讓同學(xué)用吸管插入水中吹氣，觀看氣泡冒出的現(xiàn)象，感知人體中有空氣；二、明白空氣的作用；1、人、動(dòng)物、植物都需要空氣；捏鼻子嬉戲；讓同學(xué)捏住鼻子不呼吸， 有什么感覺， 想一想假如沒有空氣會(huì)怎么樣？明白空氣對(duì)人類生存的重要性；假如沒有空氣， 人類就不能生存， 那除了人以外， 仍有誰離開空氣也不能生存的呢？ 讓幼兒知道動(dòng)物、植物的生存也離不開空氣；丁莊鎮(zhèn)學(xué)校20212021 學(xué)年度其次學(xué)期集體備課（課時(shí)教案）第5 頁 共 9 頁2、老師演示試驗(yàn)燃燒也需要空氣；（1）老師拿出大小不同的透亮玻璃杯，內(nèi)裝蠟燭，先讓同學(xué)觀看杯子，引導(dǎo)同學(xué)說出杯子里除了蠟燭以外

10、，仍有空氣；（2）點(diǎn)燃蠟燭，同學(xué)觀看哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅；（3）提問：剛才是哪個(gè)杯子的蠟燭先熄滅的？為什么？讓同學(xué)感知燃燒也需要空氣；三、活動(dòng)延長嬉戲：火箭飛上天；火箭上天材料：大塑料瓶（礦泉水瓶正確）、紙；制作：在大塑料瓶上卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口上；玩法：猛地拍壓塑料瓶，火箭被推上天；讓同學(xué)想一想，為什么火箭能飛上天2、熟悉空氣板書設(shè)計(jì)空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道；教學(xué)反思丁莊鎮(zhèn)學(xué)校20212021 學(xué)年度其次學(xué)期集體備課（課時(shí)教案）第6 頁 共 9 頁丁莊鎮(zhèn)學(xué)校一年級(jí)下 冊(cè)科學(xué)學(xué)科（課時(shí)備課）第一單元第 3課時(shí) 主備老師：李新文使用老師：教學(xué)課題3、紙風(fēng)車課型新授教學(xué)內(nèi)容

11、3、紙風(fēng)車教學(xué)1、制作簡易風(fēng)車，體驗(yàn)制作樂趣；目標(biāo)2、通過玩風(fēng)車探究什么樣的紙更相宜做風(fēng)車；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：記錄依據(jù)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)情形，并與同伴溝通共享；教學(xué)難點(diǎn)：探究不同紙張風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的試驗(yàn)過程；教學(xué)手段教具（學(xué)具）預(yù)備紙張（報(bào)紙、宣紙、瓦楞紙、手工紙、掛歷紙、皺紋紙、錫紙）、吸管、安全釘如干、同學(xué)個(gè)人猜想記錄、集體記錄表；教學(xué)方法學(xué)法觀看、爭(zhēng)論溝通、制作； 主備老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用老師（建議）教學(xué)過程：1、 這是什么？你想做一個(gè)風(fēng)車嗎？2、 做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢？3 、引導(dǎo)同學(xué)回憶猜想制作風(fēng)車的紙張；老師：猜想了哪些紙適合做風(fēng)車？丁莊鎮(zhèn)學(xué)校20212021 學(xué)年度其次學(xué)期集體

12、備課（課時(shí)教案）第7 頁 共 9 頁主備老師教學(xué)過程設(shè)計(jì)使用老師（建議）同學(xué)：報(bào)紙、手揉紙、瓦楞紙、宣紙、圖畫紙；4、共享自己的猜想；老師：你是怎樣猜想的？為什么？同學(xué)：瓦楞紙牢固，不會(huì)破同學(xué)：手揉紙松軟，會(huì)轉(zhuǎn)得快；同學(xué)：圖畫紙硬，會(huì)轉(zhuǎn)得快；老師：怎樣才能知道你的猜想是否勝利呢？5、做一做（制作風(fēng)車）； 、這是什么外形的？” 、這一個(gè)圖形是什么外形的？我們應(yīng)當(dāng)畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？ 、重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)觀看剪的位置； 、在開口未剪的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是什么樣的？用怎樣的圖示表示？、 老師將圖示按正數(shù)的次序編好，幫忙同學(xué)重新整理完整的制作過程；依據(jù)自己的猜想挑選紙張制作風(fēng)車；6、玩一玩（感知風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)）；讓同學(xué)到戶外動(dòng)手玩一玩自己親自制作的小風(fēng)車，讓同學(xué)感覺、發(fā)覺誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得更好；7、想一想（由共享個(gè)人驗(yàn)證結(jié)果引出集體驗(yàn)證表進(jìn)行體會(huì)梳理）；丁莊鎮(zhèn)學(xué)校20212021 學(xué)年度其次學(xué)期集體備課（課時(shí)教案）第8 頁 共 9 頁老師：你的驗(yàn)證結(jié)果是什么？是哪里出了問題？（引導(dǎo)同學(xué)分析“為什么用瓦楞紙、皺紋