2021小學班主任年度工作總結(jié)5篇

1、2021小學班主任年度工作總結(jié)5篇2021小學班主任年度工作總結(jié)1 還記得第一次踏進一(5)班教室，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉時的欣喜、擔憂，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整一年了。這一年中，我發(fā)現(xiàn)我喜愛上了這群小可愛，喜愛和他們在一起，喜愛和他們一起感受酸甜苦辣。以下是自己對這一年來的總結(jié)： 一、班級基本狀況 本班共有學生50人。其中女生24人，男生26人。這學期以來，大部分學生已養(yǎng)成了優(yōu)良的學習習慣，能夠做到專心傾聽，積極思索。平常能自覺地完成各項作業(yè)，并對趣味性強的圖書和生動有趣的童話故事感興趣。平常，學生能認真參加到晨讀中來，本學期完成了國學背誦，閱讀了不少課外讀物。 二、班主任工作方面 (一)真誠、耐心，

2、培養(yǎng)學生的習慣。 一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，優(yōu)良的習慣是學習的基礎。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成優(yōu)良的學習、生活習慣。 我喜愛自己的學生。連新雨是一個聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎

3、么弄得到處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小，她不舒適才會這樣。在這時，你既是老師也是家長。我耐心地一樣一樣收拾干凈。最后還不停地安慰她，放學的時候，特地叮囑她的家長帶她去看病。張國昊在玩耍的時候，不當心摔了一跤，額頭上擦破了皮，我細心地幫他清理傷口，拿杯子讓他喝水。一點點，一滴滴，我和學生在不斷的交流中增進情誼。 并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，激勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，寫字課等。同時我清醒地熟悉到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到，平常要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步?？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少，如：曹雨小朋友做小動作的

4、頻率少了，上課認真聽講，思索問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的候巖樹也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方，他的字能認好多了他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方! (二)相信、激勵，培養(yǎng)孩子的能力。 世界上聰慧的父母最愛對孩子說的一句話就是“your heart knows(你自己明白)，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行。而我借用“your heartknows來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們常常會碰到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選

5、擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信孩子! 要知道在孩子們以后的人生中總還會碰到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜愛對孩子講“yourheart knows或“你自己想辦法讓他們“回歸自我“強化自我能力這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，碰到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我，我的回答肯定是“你自己想辦法因為我相信他們，所以他們解

6、決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提升了! (三)互助、合作，縮短學生的差距。 本班各別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助小組，利用結(jié)對子形式，課外強化輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予激勵，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提升。 三、教學工作方面 (一)學習課改理念，提升教學質(zhì)量 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的革新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。學生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的

7、機會呢?在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師、“你能我也能，你行我更行等教學手段讓我的教學如魚得水。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。各種評價激勵手段的靈活運用，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情，活化課堂，讓學生的情感得到認可，在評價中促進成長。 (二)重視學生的基礎知識教學 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、閱讀、課外閱讀等方面作了努力。 1.利用多種方法進行識字 (1)利用新舊知識聯(lián)系法進行

8、隨機識字 我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣，學生熟悉新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中，我們經(jīng)常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫、部首、熟字，采用加加、減減、換換、編字謎的方法來引導學生隨機識字。 (2)指導學生在預習中讀準字音 預習是專為學習新知識作準備的。為提升學生的識字效率，我要求學生初讀課文時，從課文中找出來，圈一圈，借助拼音讀一讀吧。學生們立即行動起來，很樂意到課文中認生字，獲得了學習生字的主動權(quán)。 (3)指導學生在合作中學習生字 合作是一種很重要的學習能力。課堂上，我們把學生分成四個人一小組，讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學生逐步體會、

9、進而掌握最正確識字方法。通過這種簡單的合作學習，所有的學生都主動參加，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學習互補，加強了合作精神和競爭意識，提升了學習的有效性。 (4)教會學生在閱讀中鞏固識字 兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心理學認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參加的過程。教學中我利用各種教學手段，采納多種形式，反復朗誦課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。 2.利用語文課堂抓好學生的朗誦 (1)明確朗誦的要求：要他們讀書時做到眼到

10、，口到，心到。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到-讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 (2)教師做好范讀，每篇課文我都學習很多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向。 (3)抓住典型課文，逐句指導學生。 3.重視并抓好課外閱讀 (1)召開家長會，爭取在“讀書的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證實，這項工作很有效，很多的家長都主動參加到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為特別。 (2)天天晨讀保持朗誦國學，一周一篇。 (3)保持一月讀一本書。本學期閱讀了小豬西里呼嚕(上、下)小飛俠彼得潘一年級大個子，二年級小個子。學

11、生興趣深厚，在不到一個月的時間內(nèi)均能讀完一本書。提前完成任務的同學還閱讀了自己選讀的數(shù)目。 (4)給孩子推舉一些讀物，自己在家閱讀。 (5)“故事爸媽進課堂活動促進孩子讀故事的興趣。 4.重視寫字教學，打好寫字基本功。 利用中午寫字課和語文課，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃地示范，讓學生感受字型，記住筆畫。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為顯然。學生寫字越來越好，我由衷地感到高興。 總之，在師生共同努力下，很多學生已養(yǎng)成了優(yōu)良的學習習慣，當然，這學期自己做的不盡如人意的地方也有很多，那是我努力的動力! 2021小學班主任年度工作總結(jié)

12、2 一學年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學校分配，對學生實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教?；貞浺荒甑慕逃虒W工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，強化思德教育，培養(yǎng)好的班風。強化學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提升學生的思想品德素養(yǎng)。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提升了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則、“小學生日常行為規(guī)范嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提升全班學生的思想素養(yǎng)，促進了優(yōu)良班風學風的形成。 在教學上，為了有效地提升教學質(zhì)量，我首先從自己做

13、起，改變觀念，努力改善課堂教學，做了以下幾點： 1、注意培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣，提升學生的自學能力。沒有優(yōu)良的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生保持預習的習慣，學生借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。 2、優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。今天，課堂教學作為實施語文素養(yǎng)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思索，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求

14、學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參加、汲取，成為教學活動中的主人。閱讀教學得法于課內(nèi)，得益于課外。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。激勵學生讀一些合適他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴展視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。 總之，在這一年來，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關(guān)懷集體，學習也有了進步，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。以后積極學習理論，用理論來指導教學，不斷總結(jié)，不斷改善教學方法，持續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提升自己的教育教學水平。 思索 “讓語文走進生活，在生活中學習語文。

15、一直以來，我有意識地引導學生在生活中學習語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信、更加主動地去學習。“在生活中識字的教學實驗就很好的證實了這一點。大街上、電視上、車廂里到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源，心里有教育，課程資源就無處不在。學生沒有問題，教師就有問題;學生提出問題，教師不積極理睬，教師有問題;學生提不出有價值的問題，教師有問題。有效的問題：有一定的思維價值，在適當?shù)臅r間，適當?shù)奈恢?，用適宜的方式提出。讀應是語文教學的主干，想象，思維，技能，方法以及情感、態(tài)度、價值觀等都是附著在這一主干上的，是融合于其中的。課堂是要放手讓學生思

16、索問題，給學生以自由思索的機會。學生一旦提出問題，就應該激勵，并順著這一問題去引導學生，給他從小種下探究思索的種子。我們應該熟悉到語文課與活生生的生活實際的聯(lián)系，而不應囿于書本和教參的框框。 今后工作思路 1、今后我要時時到處強化學習，汲取先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探究，深研教材，提升自身的教育教研能力。 2 、尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道的教學境界。 以前，對學生嚴正有余，親和不夠，導致學生對我敬而遠之。 今后，在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己優(yōu)良的心態(tài)、來教育幫助學生，達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，保持做到不體罰或變相體罰學生。在

17、學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。 3、強化責任，提升效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立激烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提升。 4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。 2021小學班主任年度工作總結(jié)3 一個學年馬上結(jié)束，回憶一年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回憶與總結(jié)。 一、班主任工作，爭做學生的良師益友。 作為一名小學班主任，我

18、隨時謹記“學高為師，身正為范這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我隨時注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種優(yōu)良的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。 通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，加強為

19、學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平常常常與學生溝通，做好學生的思想工作。現(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的狀況，我知道這一信息后，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身發(fā)展著想。 二、學科教學工作，走進新課程。 作為一名小學語文教師，我深深地體會到教師必需不斷地學習，不斷地提升自身的科學文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學的新理念。 學習現(xiàn)代

20、教育教學理論，學習新課程標準，依據(jù)學生的實際狀況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學施行，我積存了一些寶貴的經(jīng)驗。平常積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我隨時注意調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有各別學生沒能養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。 三、教科研工作，爭做得力助手。 自擔任學校教育科學研究員以來，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍

21、，從中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。 我熟悉到了教育科研的重要地位。 按照學校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步強化對教育科研與學校內(nèi)涵發(fā)展的熟悉，進一步強化對教育科研與教師個人成長的熟悉，實現(xiàn)學生有特長，教師有特點，學校有特色的發(fā)展目標。開展了以下幾項工作： 1、強化教師的理論學習，提升科研水平。 教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料，把教師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣大教師

22、教育觀念的更新，實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化。教師通過理論學習，努力實現(xiàn)理論革新，為我校教育科研工作注入了活力。 2、強化各級各類課題的研究工作。 我校的國家級子課題課堂教學中教師角色行為的評價研究已完成了前測工作進入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學評價采納了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學中教師角色行為評價表。我校的_級電教課題已完成了結(jié)題工作。 3、課題的申報立項工作。 新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好新教材?如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來。需要我們做出積極地探究，也為我們進行教育科學研究開拓了新的領域，提出了新的課題。依據(jù)我校的實際狀況，我校又成功申報了一個德育課題。不

23、斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。 回憶一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏革新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會迎來一個燦爛的春天。 2021小學班主任年度工作總結(jié)4 經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單，小學一年級班主任年度工作總結(jié)。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才干創(chuàng)造出讓孩子健壯成長的優(yōu)良教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是生機勃勃，有思想，有感情，自我

24、表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最激烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有激烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才干使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 一、真誠、耐心，培養(yǎng)學生優(yōu)良的習慣。 一年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，優(yōu)良的習慣是學習的基礎。因而，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成優(yōu)良的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確

25、小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展人人爭做小明星的活動，每周按時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成優(yōu)良的學習、生活習慣，工作總結(jié)小學一年級班主任年度工作總結(jié)。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，激勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時我清醒地熟悉到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到馬上做到，平常要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。 二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。 每個孩子都有自己的思想，他們渴求被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行

26、交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個學生進行全面了解，常常同他們各別談心，從學習、心理、家庭等處了解學生。 三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個班有22個學生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，激勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠

27、休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。 四、把握尺度，愛中有嚴。 意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰慧，但非常調(diào)皮的小男孩。關(guān)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。 做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情。這學期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的顯然。我想只有在今后的施行中再接再厲，才干把工作做得更好。 2021小學班主任年度工作總結(jié)5 今年是我第一年擔任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當