高三年級(jí)歷史學(xué)科備考計(jì)劃

1、一、指導(dǎo)思想高三年級(jí)歷史學(xué)科備考方案高三備考復(fù)習(xí)采納二輪次復(fù)習(xí)策略，第一、二輪復(fù)習(xí)原就上在20xx年 3 月底前基本終止，以“導(dǎo)向正確、方法科學(xué)、全面扎實(shí)、問(wèn)題中心、主題鮮明、訓(xùn) 練高效”為指導(dǎo)，立足基礎(chǔ)，著眼才能；立足“綱標(biāo)”，活用教材；突出重點(diǎn)， 強(qiáng)化主干；在重視使同學(xué)建立全面、扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)結(jié) 構(gòu)的同時(shí)，重視培育同學(xué)敏捷運(yùn)用歷史學(xué)問(wèn)、進(jìn)行學(xué)問(wèn)遷移和解決問(wèn)題的才能； 二、高考目標(biāo)（一）全市總目標(biāo)： 800 分以上 4 人， 700 分以上 30 人；（二）學(xué)科平均分： 560 分（原始分 50 分左右），各校集訓(xùn)班達(dá)到700 分以上、重點(diǎn)班達(dá)到650 分以上；（三）目

2、標(biāo)分解：學(xué)校歷史800 分以上700 分以上一中215二中13東坡18思源2八一1民中1三、學(xué)情分析全市大部分同學(xué)歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法仍不能比較好地把握，答題不規(guī)范； 學(xué)習(xí)習(xí)慣仍沒(méi)有真正養(yǎng)成；這些都需要班主任和科任老師的共同努力，加強(qiáng)治理，積極協(xié)作，努力提高，端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，提高備考意識(shí)， 提高復(fù)習(xí)成效和質(zhì)量；四、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)二輪復(fù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的記準(zhǔn)、記全、記牢的基本要求，達(dá)到對(duì)基本才能的史論結(jié)合、 活用學(xué)問(wèn)、以史為鑒的基本要求， 最終實(shí)現(xiàn)抓基礎(chǔ)、 促才能、提分?jǐn)?shù)、保上線的目標(biāo)，保證歷史學(xué)科在高考中成果突出；五、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念；依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化

3、教學(xué)內(nèi)容；重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；以問(wèn)題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法；把握適度原就，優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程；提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用；六、復(fù)習(xí)依據(jù)依據(jù)考試大綱、20xx屆海南省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明和高三年級(jí)備考方案；七、復(fù)習(xí)措施教學(xué)進(jìn)度的大體支配（見(jiàn)附表“教學(xué)進(jìn)度支配表”）（一）研讀考試說(shuō)明，確立科組會(huì)診制本備考組由黃美林、王金菊、黃忠平、劉歡、劉海明、李俊英、陳瓊花、邱 黛南、朱聯(lián)博九位老師組成， 分別負(fù)責(zé)本屆高三年級(jí)文科班的歷史科高考備考工作，從 20xx 年 8 月 17 日上課開(kāi)頭，本備考組以 考試大綱、20xx屆海南省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明作為高考復(fù)習(xí)的藍(lán)本， 組織學(xué)

4、習(xí)了20xx屆海南省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明中學(xué)問(wèn)點(diǎn)， 熟讀考點(diǎn)， 做到胸有成竹；同時(shí)， 確立了本學(xué)期至少三次時(shí)間為備考組集體備課時(shí)間，以和諧解決本備課組的有關(guān)事宜；（二）要完成二輪復(fù)習(xí)任務(wù)從 20xx 年 8 月 17 日至 20xx 年 6 月初是全部高考備考的時(shí)間，在這一年的備考時(shí)間里，本備考組依據(jù)高考備考的需要，要對(duì)高中五本教材（必修一、必修二、必修三、選修一“中外重大改革回眸”、選修四“中外歷史人物評(píng)說(shuō)” ）進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，因此要完成二輪復(fù)習(xí)任務(wù)；1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)（抓基礎(chǔ)）、抓線（整專(zhuān)題）從 20xx 年 8 月 17 日至 20xx 年 3 月底前是第一輪單元

5、復(fù)習(xí)階段， 抓點(diǎn)（抓基礎(chǔ)）、抓線（整專(zhuān)題） 認(rèn)真懂得和依據(jù)考試說(shuō)明要求， 做好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)，各個(gè)模塊學(xué)問(wèn)點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓學(xué)問(wèn)點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營(yíng)，以靜制動(dòng)；這階段耗時(shí)最長(zhǎng)，在這階段里，我們對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)， 特殊是一些重點(diǎn)、 難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的學(xué)問(wèn)進(jìn)行多角度、多視角從廣度和深度去講清講透，引導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問(wèn)脈絡(luò)， 構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系、學(xué)問(wèn)框架，提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；在一輪復(fù)習(xí)中，從8 月 17 日開(kāi)頭備考組成員做近六年高考試題，每周二套高考試題（特殊是海南題） ，完成之后每人將對(duì)所做高考試題撰寫(xiě)試題分析，再由備考組長(zhǎng)匯總成文，然后進(jìn)行分工

6、，人人有任務(wù)，每人負(fù)責(zé)各自專(zhuān)題，開(kāi)頭收集所負(fù)責(zé)的專(zhuān)題資料，籌備策劃二輪復(fù)習(xí)資料；2、其次輪是專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段：抓面（練套題）從 20xx 年 3 月底至 20xx 年 6 月 5 日前是其次輪專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段；在其次輪階段是抓面（練套題）在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重難點(diǎn)、熱焦點(diǎn)，以考帶練，以練促考；加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量；加強(qiáng)與其他先 進(jìn)地區(qū)的體會(huì)溝通， 特殊是對(duì)最新高考信息的捕獲；進(jìn)一步提高同學(xué)學(xué)科綜合才能，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；與此同時(shí)，本備考組仍要做到以下工作：（1）認(rèn)真討論近幾年的高考試題，捕獲當(dāng)中的有效信息；（2）依據(jù)新課程改革精神，大膽嘗試自主、創(chuàng)新命題，探究科學(xué)評(píng)判體系

7、；（3）加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo)，做到細(xì)致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考；（三）要做好單元（方塊）過(guò)關(guān)測(cè)試訓(xùn)練每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元方塊，就對(duì)該單元方塊進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練；（四）要做好每次統(tǒng)測(cè)工作1、統(tǒng)測(cè)前要做好命題工作（1）命題依據(jù)依據(jù)20xx屆海南省一般高中新課程高考?xì)v史學(xué)科考試說(shuō)明 的要求， 確定好所考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，要制定好考試雙向細(xì)目表， 然后才進(jìn)行命題或組題， 命題的內(nèi)容應(yīng)表達(dá)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；（2）試題必需表達(dá)三維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀再認(rèn)、再現(xiàn)歷史學(xué)問(wèn)：重大歷史史實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、歷史階段特點(diǎn)、歷史進(jìn)展基本線

8、索和過(guò)程；材料處理：閱讀、懂得、整理歷史材料，利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問(wèn)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明、論證；歷史闡釋?zhuān)?分析、綜合、歸納、比較、概括歷史學(xué)問(wèn)； 客觀評(píng)判歷史人物、大事、觀點(diǎn)；運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)；探究學(xué)習(xí)： 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和同學(xué)的生活實(shí)際，善于發(fā)覺(jué)問(wèn)題并能解決問(wèn)題，勉勵(lì)創(chuàng)新；情感態(tài)度與價(jià)值觀：愛(ài)國(guó)主義、人文主義、世界意識(shí)等；（ 3）命題分工由于新課程高考的特殊性， 單靠個(gè)人命題是不行能， 必需發(fā)揮備考組的力氣，備考組成員齊心協(xié)力，分工合作，專(zhuān)人負(fù)責(zé)模塊命題（必修一、二、三；選修一 “中外重大改革回眸” 、選修四“中外歷史人物評(píng)說(shuō)” ）或者可以輪番，一般情形新老

9、師不命題，老老師命題，新老師學(xué)習(xí)；（ 4）試卷難度結(jié)構(gòu)試卷分為第一卷和第二卷； 試卷是必考部分中的挑選題，此題有 25 小題，每題 2 分，共 50 分；試卷是必考部分和選考部分中的非挑選題；整卷難度為0.50 0.62 左右；我們吸取 2007 至 20xx屆勝利的做法，可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整難度， 整卷難度可以調(diào)整為 0.50-0.60 ，目的就是“居高臨下” ，為了同學(xué)更好的備考和應(yīng)考，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)的適應(yīng)性；（ 5）題型要求挑選題；設(shè)置歷史情境或供應(yīng)歷史背景資料，同學(xué)挑選回答疑題；材料解析題；必修模塊整合，設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題；論述題；留意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和貼近同學(xué)生活實(shí)際；問(wèn)題開(kāi)放， 著重考察同學(xué)利用歷史方

10、法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的才能；2、要做好評(píng)卷工作每次統(tǒng)測(cè)后備考組應(yīng)分別準(zhǔn)時(shí)組織評(píng)卷，評(píng)卷認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)要有一個(gè)評(píng)卷細(xì)就，保證評(píng)卷質(zhì)量，評(píng)卷后對(duì)每道題得分情形進(jìn)行分析，命題的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，存在的問(wèn)題，應(yīng)吸取的體會(huì)教訓(xùn)，并且聚集成文上交于備考組存檔；3、要做好講評(píng)工作這是核心環(huán)節(jié)；在講評(píng)的過(guò)程中，要留意向同學(xué)講清試題的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要留意做到舉一反三， 應(yīng)針對(duì)每次統(tǒng)測(cè)所顯現(xiàn)的題型多角度、多方法去說(shuō)明、去引導(dǎo)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)做到舉一反三，相應(yīng)把握相應(yīng)題型的解題方法和思路；（五）依據(jù)不同班級(jí)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)從本屆高三年級(jí)實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)集訓(xùn)班、重點(diǎn)班和平行班的詳細(xì)情形，要有針對(duì)性的教學(xué)，對(duì)集訓(xùn)班和重點(diǎn)班

11、要有超前意識(shí)，不僅要留意學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)性，而且要留意做到學(xué)問(wèn)的拓展和多角度的思維的培育，培育綜合思維才能；對(duì)平行班，教學(xué)更要留意學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)性，同時(shí)兼顧綜合才能的提高；近幾年高考命題始終是堅(jiān)持以基礎(chǔ)為主，考慮到高考命題的穩(wěn)固性，20xx 年高考也應(yīng)如此，所以在20xx年高考備考中狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的目標(biāo)不能動(dòng)搖；大 部分同學(xué)歷史基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，對(duì)歷史的學(xué)習(xí)方法仍不能比較好地把握，答題不規(guī)范；在這種情形下更要留意基礎(chǔ)；史實(shí)、概念、結(jié)論、階段特點(diǎn)、基本線索和進(jìn)展過(guò)程等，應(yīng)講解到位， 而且應(yīng)開(kāi)動(dòng)腦筋， 想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，夯實(shí)基礎(chǔ)，特殊應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情形，引導(dǎo)同學(xué)精確地記憶和懂得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)， 切忌似是

12、而非，模棱兩可； 著力構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，使基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；（六）在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，提高同學(xué)的才能在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下， 明確才能培育目標(biāo)， 努力實(shí)現(xiàn)才能從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)中培育，基礎(chǔ)在才能提升中夯實(shí)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與才能并重并舉，相得益彰；堅(jiān)決防止不顧同學(xué)實(shí)際、脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)盲目地拔高才能；（七）合理的、有分別的利用備考資源歷史科有四套教材， 每套教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)和觀點(diǎn)有一部分不同；因此不能象新課標(biāo)之前那樣“以本為本，一本萬(wàn)利”；因而，在備考中，主要以新課程標(biāo)準(zhǔn)、 考試大綱為依據(jù)，以教材為依靠，精選教學(xué)輔導(dǎo)資料；（八）精編習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練考慮到近兩年新課程命題特點(diǎn)， 今年的備考要特

13、殊重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合，充分利用各種材料，設(shè)計(jì)摸索題，通過(guò)合理的摸索訓(xùn)練， 培育同學(xué)的材料解析才能； 當(dāng)然在編題目時(shí)肯定要留意題目質(zhì)量，盡量依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際組合編寫(xiě)題目，做到精編，切忌題海戰(zhàn)術(shù)；力爭(zhēng)做到每練必改， 每練必評(píng)，評(píng)必到位；努力做到每練必過(guò)關(guān)，解決問(wèn)題不隔天；因此，我們從第一學(xué)期開(kāi)頭，也就是從20xx 年 8 月 17 日開(kāi)頭，進(jìn)行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練，其次學(xué)期3 月底起，就開(kāi)頭對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)科強(qiáng)化訓(xùn)練，加高校 科綜合的力度和深度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練；（九）加強(qiáng)高考信息的收集和消化這一點(diǎn)在 2007、2021、2021、2021、2021、2021、

14、2021、2021、2021 等九屆高考備考做得很勝利，值得我們本屆備考組所吸取的體會(huì)；留意收集信息， 把獵取的信息進(jìn)行消化吸取轉(zhuǎn)化為我所用； 留意收集 2004 20xx 年近十一年來(lái)的全國(guó)文科綜合試題、上海、寧夏、廣東高考試題，分析這些試題命題的趨勢(shì)，特殊是表達(dá)新課程改革精神的題目，在訓(xùn)練和考試中， 可以參照或者進(jìn)行改造加以使用；同時(shí)通過(guò)從網(wǎng)上收集到的信息進(jìn)行整理、總結(jié)，精確把握20xx 年歷史考查的方向，即命題的主題；依據(jù)命題的主題方向進(jìn)行命題，有效地指導(dǎo)20xx 屆的歷史科高考備考工作；（十）完善尖子生輔導(dǎo)工作，健康備考在這方面，我們要認(rèn)真、認(rèn)真分析各班尖子生多次統(tǒng)測(cè)的學(xué)科成果，與尖子

15、 生進(jìn)行面對(duì)面地交談，多方面明白尖子生的學(xué)問(wèn)缺陷、答題習(xí)慣、各科成果等情形，以及依據(jù)尖子生的答題特點(diǎn)、文字表達(dá)等情形，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，而且根 據(jù)尖子生不同的情形進(jìn)行配對(duì)學(xué)習(xí)，結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系；同時(shí)，高三的同學(xué)壓力很大， 作為老師肯定要盡量關(guān)注每一位同學(xué)，愛(ài)他們，支持他們，不斷勉勵(lì)他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考；附：歷史備考組高考備考教學(xué)進(jìn)度表2021 2021 學(xué)年度備考組工作支配（教學(xué)進(jìn)度）階段起止時(shí)間周次、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容暑假階段開(kāi)學(xué)第一學(xué)期階段20xx年 8 月 17日 20xx 年 8月 30 日20xx年 9 月 01日 20xx 年 2月提前周8.17 8.30第 1 周9.1 9.

16、6第 2 周 9.7 9.13第 3 周 9.14 9.20第 4 周 9.21 9.27第 5 周 9.29 10.4第 6 周 10.5 10.11第 7 周 10.12 10.18第 8 周 10.19 10.25第 9 周 10.26 11.1第 10 周11.2 11.8第 11 周11.9 11.15第 12 周11.16 11.22第 13 周11.23 11.29第 14 周11.30 12.6第 15 周12.7 12.13第 16 周12.14 12.20第 17 周12.21 12.27緒論（導(dǎo)言） ；必修一第1、2 單元必修一第3 單元必修一第4 單元學(xué)科自測(cè)或月考；必修一第 5 單元試卷講評(píng)；必修一第6 單元必修一第7 單元必修一第8 單元必修一綜合學(xué)科自測(cè)或月考；必修二第1 單元必修二第2 單元期中考試期中講評(píng)必修二第3、4 單元必修二第5 單元；學(xué)科自測(cè)或月考試卷講評(píng)，必修二第6 單元必修二第7 單元必修二第8 單元第 18 周必修三第1 單元；學(xué)科自測(cè)或月考20xx年 9 月 01日 20xx 年 2月12.28 1.3第 19 周1.4 1.10第 20 周1.11 1.17第 21 周1.18 1.