小學生深度學習--調查問卷(教師專業(yè)素養(yǎng)維度)

1、小學數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)問卷調查尊敬的老師：您好！ 非常感謝您在百忙之中抽出時間參與我們的問卷調查。為了促進小學生的深度學習，提高小學教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進教育工作，特此設計了此問卷，我們承諾會對您的信息保密。請您認真回答下面的問題。再次對您的合作表示感謝。單項選擇題和填空題，請將選項的序號填寫在括號內；問答題請將答案寫在橫線上。一、基本信息1.您的年齡( )A. 30歲以下 B.3040歲 C.4150歲 D.51歲以上2.您的學歷( )A. 高中/職高/中師 B. 大專 C. 本科 D.研究生3.您所教的年級 ( ) A. 12年級 B. 34年級 C. 56年級4.您是否是班主任 ( )一、專

2、業(yè)理念與師德5.中小學教師職業(yè)道德規(guī)范對教師有哪些要求？-6.您能否對所從事的工作充滿熱情，并心甘情愿地傾注精力？（ ） A 能夠做到 B 基本能做到 C 很少能做到 D基本做不到 7.（6）您是否經常對小學生進行安全教育？（ ） A經常 B 偶爾 C 從不8.您是否能做到平等對待每一位小學生，不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生？（ ） A 能做到 B 大部分時間能做到 C 基本做不到 D 做不到9.您是否能尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學生提供適合的教育？（ ）A 能做到 B 大部分時間能做到 C 基本做不到 D 做不到10.你是否能做到引導小學生體驗學習樂趣，保

3、護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。（ ）A 能做到 B 大部分時間能做到 C 基本做不到 D 做不到11.遭遇不愉快的事情時，能否夠控制自己的情緒，保持理智的頭腦？（ ） A 能夠做到 B 基本能做到 C 很少能做到 D基本做不到 12.作為老師，您是否注意樹立自己在學生心中的形象，是否能做到.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌？（ ）A 能做到 B 大部分時間能做到 C 基本做不到 D 做不到二、專業(yè)知識13.你所知道的關于小學生生存、發(fā)展和保護的法律法規(guī)政策規(guī)定有哪些？14.中華人民共和國未成年人保護法所稱未成年人是指（ ）的公民。A未滿十四周歲 B

4、八到十六周歲 C未滿十六周歲 D未滿十八周歲15.小學生身心發(fā)展規(guī)律有哪些？針對這些規(guī)律你應該怎樣做？-16.集體外出活動時在安全方面應注意哪些？-17、 為什么把0作為自然數(shù)？（ ）A、因為0具有自然數(shù)的性質B、因為0是測量的起點C、為了使自然數(shù)能表示空集的基數(shù)D、因為0是數(shù)軸的原點18、 為什么0不能做除數(shù)？( )A、因為一個數(shù)除以0，商是無窮大B、因為0/0是不定式C、因為0做除數(shù)，商無法確定D、因為任何數(shù)乘0都得019、 為什么要把角的兩邊定義為射線？( )A、因為角的大小與邊的長短無關B、因為要用角表示方向C、因為邊長不同的角也可以重合D、因為多邊形的邊長可以是任意長20、 下列說法

5、正確的是：（ ）A、“元月1日是元旦”是一個必然事件B、歐幾里得是意大利數(shù)學家C、“一個數(shù)的個位是 0”是“這個數(shù)能被2整除”的必要條件D、祖沖之是中國南北朝時期的數(shù)學家21、下列說法正確的是：（ ）A、立正站立的人是一個對稱圖形B、比10多1/2的數(shù)是10 1/2（十又二分之一）C、求三角形的面積必須知道底和高D、數(shù)學歸納法是完全歸納法22、下列說法錯誤的說：（ ）A、詩人中的女數(shù)學家少于數(shù)學家中的女詩人B、詩人中最老的數(shù)學家就是數(shù)學家中最老的詩人C、如果詩人中沒有數(shù)學家，那么數(shù)學家中也沒有詩人23、下列幾個引入“角”的實例中，你認為最好的是：（ ）A、三角架B、五角星C、課桌的角D、鐘面的

6、時針和分針24、下列幾個引入小數(shù)例子中，你認為最好的是：（ ）A、物價B、身高C、十進分數(shù)D、不能整除的除法25、下列說法正確的是：（ ）A、必須是平均分才能用分數(shù)表示B、分數(shù)產生于平分整體C、分數(shù)是為了表示小于單位的量而引入的D、有理數(shù)集是不可數(shù)集26、甲、乙兩人玩一種獲勝機會相同的賭局，每局勝者得1分，負者得0分，約定先得5分的人贏得所有獎品。但是游戲在甲得了4分、乙得了3分時因故停止了，你認為甲、乙應按以下那種比例分配獎品：（ ）A、43B、（5-3）（5-4）C、31三、專業(yè)能力27.數(shù)學課程資源包括課堂教學資源和課外學習資源，您在教學設計中會兼用哪些課外教學資源？-28.能清晰地知道

7、如何確定知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度價值觀目標。（ ）A完全符合 B.基本符合 C符合 D.基本不符合 E.完全不符合29.您習慣根據什么來設計教學? （ ）A教學經驗  B與同事的交流  C教科書、教參  D專業(yè)書刊  E與學生的交流 30.自然、恰當?shù)剡\用走動、與學生交往的空間距離、接觸等輔助教學?（ ）A總是 B 經常 C 有時 D 從未31.通過提問、提示、支持、鼓勵，讓學生參與課堂討論？（ ）A總是 B 經常 C 有時 D 從未32.向學生提出既使學生感到有一定難度又通過努

8、力可以達到的教學要求?（ ）A總是 B 經常 C 有時 D 從未33.您主要的教學方式有？（ ）A講授式 B 啟發(fā)式 C 探究式 D參與式34.您在教學過程中經常使用哪種信息技術來輔助教學？-35.自然、恰當?shù)剡\用注視、凝視、監(jiān)視等眼神輔助教學?（ ） A總是 B 經常 C 有時 D 從未36.您認為作為您的哪些方面的基本功有待提高？（ ）A 口頭語言 B 肢體語言 C 普通話 D 三筆字 E 其他37.您是否有意識地發(fā)掘小學生行為背后的思想動向，并科學地、及時地防止或有效地矯正不良行為。（ ）A經常 B 偶爾 C很少 D從不 38.您是否總是看重和肯定學生學習上的努力和所取得的成就?（ ）A

9、總是 B 經常 C 很少 D 從未39.您對學生的評價方式有（ ）A 筆紙測試 B 行為觀察記錄 C 問卷調查 D 面談討論 E其他40.綜合性學習的評價應著重于學生的（ B ）A 積極性和主動性 B 探究精神和創(chuàng)新意識 C 參與熱情 D 合作精神41.對于小學的發(fā)言，無論對與錯，您是否善于傾聽？（ ）A 善于 B 偶爾 C 很少 D 不善于42.您是否能夠與家長進行有效溝通合作，從而共同促進小學生的發(fā)展？（ ）A 能夠 B 經常 C偶爾 D 不能43.您有觀察記錄自身教學行為的習慣嗎？（ ） A 是   B否 44.您有寫教學日記的習慣嗎? （ ）A從不  B偶爾  C經常   D一直這么做45.教學中您常會感到自身的不足嗎? （ ）A經常會       B有時會      &