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文檔簡介

1、12孩子們學了什么孩子們學了什么一、大數的認識一、大數的認識二、角的度量二、角的度量三、三位數乘兩位數三、三位數乘兩位數四、平行四邊形和梯形四、平行四邊形和梯形五、除數是兩位數的除法五、除數是兩位數的除法六、統計六、統計七、數學廣角七、數學廣角八、總復習八、總復習3孩子們的進步：孩子們的進步：清作業(yè)及時了清作業(yè)及時了解題步驟逐漸清晰解題步驟逐漸清晰肯鉆研難題的孩子多了肯鉆研難題的孩子多了4數學上存在的問題1、計算能力不過關；會做的經常會出錯。、計算能力不過關；會做的經常會出錯。2、不打草稿（在書本到處計算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；、不打草稿（在書本到處計算）打草稿馬虎潦草，東倒西歪；3、作業(yè)

2、的完成情況（字跡潦草，不工整）、作業(yè)的完成情況（字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做）漏做、少做 （2）不夠專心，不夠投入）不夠專心，不夠投入 （3）依賴性很強）依賴性很強 ，不獨立，不獨立4、畫圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的是不會畫。、畫圖形和垂線、平行線偷懶情況較多，更多的是不會畫。5、部分學生上課注意力不夠集中，有拖欠作業(yè)的現象、部分學生上課注意力不夠集中，有拖欠作業(yè)的現象 5需家校配合的：需家校配合的： 1、每天的做回家作業(yè)前，要讓孩子先復習（每天的做回家作業(yè)前，要讓孩子先復習（15分鐘）后再分鐘）后再獨立、快速的完成作業(yè)并進行自我檢查。家長跟進檢查，看獨立、快速的完成作業(yè)并進行自我檢查。家長跟進檢查，看看學生有沒有亂作、少做，漏做的情況；看學生有沒有亂作、少做，漏做的情況；2、及時、及時改正改正做錯的做錯的作業(yè)作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來；來；3、做好預習，預習是在做完作業(yè)后、做好預習，預習是在做完作業(yè)后預習預習下一課內容；下一課內容；4、給你的孩子準備、給你的孩子準備草稿本草稿本 ；5、多和老師聯系溝通，及時發(fā)現孩子的不足；、多和老師聯系溝通，及時發(fā)現孩子的不足；6、多畫圖形，減少偷懶的現狀。、多畫圖形，減少偷懶的現狀。7、讓孩子養(yǎng)成善于思考的習慣（善于研究問題）、讓孩子養(yǎng)成善于思考的習

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