古代詩歌四首教案(人教部編版)

1、古代詩歌四首教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀并熟練背誦。2、積累詩歌常識。3、了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏感。4、品味語言，感受詩歌的意象美與意境美，提高文化品位和審美情趣。學(xué)習(xí)重難點重點：積累詩歌常識，品味語言，體味詩詞所蘊含的審美意象與思想情感。難點：以審美的態(tài)度欣賞詩歌，品味語言詩歌語言，提高文化品位和審美情趣。知識鏈接：作者簡介曹操（ 155年 220年），字孟德，小字阿瞞，沛國亳州人。東漢末年著名的軍事家、政治家和詩人，三國時代魏國的奠基人。曹操精兵法，善詩歌，抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼；建安十二年（公元207 年），曹操親率大軍北

2、上，追殲袁尚和袁熙殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。馬致遠：（約1250約1321 至 1324間），一說字千里，號東籬，（一說名不詳，字致遠，晚號“東籬”），被后人譽為“馬神仙”，漢族，元代著名戲曲家，元大都（今北京）人，原籍河北省東光縣馬祠堂村。古體詩：詩歌體裁的一種。從詩句的字數(shù)看，有所謂四言詩、五言詩和七言詩等。四言是四個字一句，五言是五個字一句，七言是七個字一句。唐代以后，稱為近體詩，所以通常只分五言、七言兩類。五言古體詩簡稱五古；七言古體詩簡稱七古，而三五七言兼用者，一般也算七古。四言詩，在近體詩中

3、已經(jīng)不存在了，雖不加“古”字，但不言而喻，就知道是古體詩。詩經(jīng)中收集的上古詩歌以四言詩為主。兩漢、魏、晉仍有人寫四言詩，曹操的觀滄海是四言詩的典型例子。學(xué)法指導(dǎo) ：1. 寫景抒情一類的詩歌，重點不在于字詞訓(xùn)詁上，而在于感受詩歌的內(nèi)在魅力，品味作者所營造的審美意象。因此， 不妨將詩歌多讀幾遍，在讀的過程中展開想象力還原詩歌所描寫的意象，如此更有利于對詩歌的理解。2. 掌握一些常見的意象，如“子規(guī)”等。學(xué)習(xí)內(nèi)容一、基礎(chǔ)梳理1. 根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語c mg ()海(ji e)石 sgzh i ( )(ch do)平歸 y m () 水何 d n d m () () xi gs 6()()2. 解

4、釋詞意澹澹：竦峙：星漢：楊花：客路：二、課內(nèi)探究3. 用 / 劃分這詩的朗讀節(jié)奏：( 1)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。( 2)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(3)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。( 4)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。4. 讀觀滄海按要求寫出詩句( 1)點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：( 2)實寫詩人所見之景的句子是：(3)虛寫詩人想像

5、之景的句子是：（ 4）最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：5. 觀滄海這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。6. 下面的詩句描寫滄海的景象，有動有靜，試作分析。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。7. 次北固山下這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情8. 讀聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄一詩，分析其首句運用了何種手法，有何作用？9. 天凈沙秋思描繪了哪些景物？這些景物有什么特點？10. 這首詩表達了作者怎樣的思想感情？歸納主題。三、能力訓(xùn)練11. 請嘗試寫寫一首小詩。1. 滄 碣 竦峙 潮 雁 澹澹 蕭瑟2. 水波蕩漾的樣子；聳立；銀河；柳絮；旅人行的路3.

6、 （ 1）東臨 / 碣石，以觀/ 滄海。水何/ 澹澹，山島/ 竦峙。樹木/叢生，百草/豐茂。秋風(fēng)/蕭瑟，洪波 /涌起。日月/之行，若出/其中。星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/詠志。（ 2）客路/ 青山外，行舟/ 綠水前。潮平/ 兩岸 / 闊，風(fēng)正 / 一帆 / 懸。海日 / 生 / 殘夜，江春/ 入 /舊年。鄉(xiāng)書/ 何處達？歸雁/ 洛陽邊。（ 3）枯藤/ 老樹 / 昏鴉，小橋/ 流水 / 人家，古道/ 西風(fēng) / 瘦馬。夕陽/ 西下，斷腸人/ 在天涯。（ 4）楊花/ 落盡 / 子規(guī)啼，聞道/ 龍標(biāo) / 過 / 五溪。我寄/ 愁心 / 與明月，隨君/ 直到 / 夜郎西。4. （ 1）東臨

7、碣石，以觀滄海。（ 2）水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。（ 3）日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。（ 4）日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。5. 本詩作者描寫了大海的壯麗景色，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一天下建功立業(yè)的抱負。6. “水何澹澹，山島竦峙”動靜結(jié)合，描寫大海全景；“樹木叢生，百草豐茂”描寫靜景，表現(xiàn)了島上的勃勃生機；“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫動景，表現(xiàn)了大海的磅礴氣勢。7. 思念故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。8. 此詩首句用比興手法，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。于景物獨取漂泊無定的楊花、 叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事，點明愁的由來。9. 枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬。這些都是