說明文的相關(guān)內(nèi)容

1、說明文的相關(guān)內(nèi)容說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁 。以下是小編 搜集的說明文的相關(guān)內(nèi)容，歡迎查看！一、說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體， 或介紹事物的狀態(tài)、 性質(zhì)、功能；或闡明事理，目的是給人以知識。二、說明文的三要素 內(nèi)容的科學(xué)性：照實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和 規(guī)律，給讀者以正確無誤的認(rèn)識。說明的層次性： 按時間順序?qū)懞陀洈⑽南嗨疲?按空間順序?qū)懶枳?意觀察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等 的位置和方向； 按邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)絡(luò)， 由表及 里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。. 語言的準(zhǔn)確性：表示時間、空間、數(shù)量、范圍、

2、程度、特征、 性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。語言簡明，說明嚴(yán)密。三、說明文的類型1. 從寫作目的來看，可以分為闡釋性說明文、述說性說明文、實 用性說明文。闡釋性說明文說明事物的特征和本質(zhì)， 闡述事物的變化過程和規(guī) 律，解釋原因，闡明事理。以說明事物的特征（狀態(tài)、性質(zhì)、功能） 為主要內(nèi)容的說明文為事物說明文； 以闡釋事物自己的內(nèi)部規(guī)律或者 道理為主要內(nèi)容的說明文為事理說明文。述說性說明文以夾敘夾說的方法， 記錄物象變化、 人物經(jīng)歷以及 敘事性作品的內(nèi)容提要或者簡介等等。實用性說明文表現(xiàn)為社會生活中經(jīng)常實際應(yīng)用的說明文， 如產(chǎn)品 說明書等。2. 從表達(dá)方法來看，分為一般性說明文和文藝性說明文。闡釋

3、性說明文、 述說性說明文、 實用性說明文都屬于一般性說明 文，其共同的特點是以說明為主要表達(dá)方式，對科學(xué)知識、科學(xué)道理 以平實的筆調(diào)予以說明和解釋。文藝性說明文指借助某些文學(xué)手法寫成的以普及科學(xué)知識和科 學(xué)道理為目的的文體， 包括科學(xué)小品、科學(xué)匯報文學(xué)、科學(xué)幻想小說、 科學(xué)性質(zhì)的詩、科學(xué)故事、科學(xué)童話、科學(xué)游記等。三、說明文的說明對象說明對象就是被說明的事物或者事理。 把握說明對象往往可以從 習(xí)題目中入手，有時題目就是說明對象。值得注意的是，作者為了讓 那些抽象、 難懂的知識或者事理變得易于被人理解， 常常在習(xí)題目中 使用比喻或者擬人的修辭手法， 對于這種情況，我們要結(jié)合文章內(nèi)容， 準(zhǔn)確把握說

4、明對象。四、說明事物的特征事物的特征就是一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性， 事物特征主 要表現(xiàn)在構(gòu)型、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面。說明文對事物特征的概括有幾種情況： 說明單個事物的特征； 綜合一類事物的共同特征；抽象出事物的本質(zhì)特征1. 從題目入手。如宏偉的人民大會堂一文，題目指出說明對 象是“人民大會堂”，也指出其特征“宏偉” 。2. 從文中說明的要點關(guān)鍵字詞、句、段入手。如蘇州園林 ， 文章主要寫蘇州園林是各地園林的標(biāo)本，它獨具的特點就是： “務(wù)必 使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。 ”全文從亭 臺軒榭的布局，花草樹木的映托，門窗雕刻的圖案等方面進(jìn)行介紹， 使讀者能了

5、解蘇州園林區(qū)別于其它各處園林的鮮明特征。3. 從文中概括、提煉出事物的特征。五、說明的構(gòu)造和順序 說明文的構(gòu)造其實不復(fù)雜。常見的構(gòu)造形式有 “總（概括） 分（詳細(xì)）”式、“總（概括）分（詳細(xì)）總（概括）”式、“分（詳 細(xì)）總（概括）”式、并列式、遞進(jìn)式等。時間順序。有時間名詞為標(biāo)志。 空間順序。有方位名詞為標(biāo)志。如東南西北中、上下前后左右、 里外遠(yuǎn)近等。邏輯順序。指作者按事物內(nèi)部的聯(lián)絡(luò)以及人們認(rèn)識事物的規(guī)律來 介紹說明事物、事理的思維順序。有現(xiàn)象本質(zhì)，原因結(jié)果，整體 部分，主要次要，概括詳細(xì)，特點用途等。六、說明方法及其作用 下定義。用準(zhǔn)確簡潔的語言，概括出事物的本質(zhì)特征。常用語言 格式是“是

6、什么”或“是怎樣的” 。下定義便于突出事物的特征，與 其他事物嚴(yán)格區(qū)別開來。如統(tǒng)籌方法一文中“統(tǒng)籌方法是一種安 排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法” 。這個定義既指明了“統(tǒng)籌方法”的本質(zhì) 數(shù)學(xué)方法，又指明了“統(tǒng)籌方法”的應(yīng)用特點安排工作進(jìn)程。 這樣，就把統(tǒng)籌方法同其他的數(shù)學(xué)方法區(qū)別開來了。作詮釋。對事物的狀貌、性質(zhì)、特征、成因等作簡明、概括的講 解。作詮釋比下定義更自由、靈敏。如死海不死一文中“這大概 就是死海'得名的原因吧”用的就是作詮釋的說明方法， 這里的“死” 指的是魚蝦草木的死， 因為死海咸度很高， 生物不能生長， 所以叫“死 ?！?，這就部分地提醒了死海的特征。 下定義與作詮釋的主要區(qū)別是：

7、 定義要求完整， 即定義的對象與所下定義的外延要相等， 并且要從一 個方面完整地提醒概念的全部內(nèi)涵； 而詮釋其實不要求完整， 只要提 醒概念的一部分內(nèi)涵就可以了， 并且解釋的對象與做出的解釋外延也 可以不相等。列數(shù)字。運用詳細(xì)數(shù)字介紹事物特點。能給人以準(zhǔn)確、詳細(xì)的印 象，使人一目了然。如死海不死中用大量的數(shù)字說明死海之所以 浮力大的原因，非常準(zhǔn)確。列圖表。 有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜， 僅用文字說明還不能使讀 者明白，這就需要附上示意圖， 或按比例準(zhǔn)確圖例，如產(chǎn)品構(gòu)造圖等。 有時，被說明的事物項目方案較多，也可利用統(tǒng)計表，將有關(guān)數(shù)字分 別填入表中，使人看了一目了然。如統(tǒng)籌方法一文，運用了三幅 箭

8、頭圖，配合文字說明，使統(tǒng)籌方法更加詳細(xì)可信。作比較。把兩個或兩個以上彼此有一定聯(lián)絡(luò)或相同點的事物作比較，從而介紹某種事物的性質(zhì)、開展變化。作比較可以通過比較，把握事物特征，特別是事物間的差別。如人類的語言一文將鸚鵡、 猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正 的語言”的結(jié)論。分類別。 對事物按照一個統(tǒng)一規(guī)范進(jìn)行分門別類地逐一說明。 能 從不同的方面和角度，對事物進(jìn)行多層次的說明， 能給人以全面系統(tǒng)、 層次井然的深刻印象。如向沙漠進(jìn)軍一文中將沙漠向人類進(jìn)攻的 方式分為“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”兩類。舉例子。為了把事物或事理及其特征等說清楚， 在說明的過程中 舉出詳細(xì)的事例說明。

9、能使那些概括的、抽象的內(nèi)容變得形象、 詳細(xì)、 清楚和明白。如 中國石拱橋中把趙州橋和盧溝橋作為具有代表性 的例子，對我國建設(shè)石拱橋的悠久歷史、出色成就作了說明。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。 在說明文中運用打比方 的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得詳細(xì)、生動、形 象。如中國石拱橋中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹” ，就可以 使人們更形象，更清晰地了解了石拱橋的特點。摹狀貌：就是通過詳細(xì)的描寫來提醒事物的特征， 有助于把被說 明的事物說得更詳細(xì)、生動、形象。如中國石拱橋中“這些石刻 的獅子，有的母子相抱，有的低聲密語，有的像傾聽水聲， 千態(tài)萬狀， 惟妙惟肖”。引用。能使說明的內(nèi)容

10、更詳細(xì)、更充實。引用神話故事等，形象地說明事物的特征，增強事物的神秘色彩，增前說明的情趣性， 權(quán)威性。如看云識天氣中引用了民間俗語。 引用、打比方、摹狀物，能使說明文具有生動性的特點。引用從 內(nèi)容上使說明文具有生動性、 趣味性； 打比方從語言上使說明文具有 形象性、生動性；摹狀物從表達(dá)上使說明文具有形象性、生動性。七、劃分說明文的層次1. 把握說明順序2. 注意文章中起過渡作用的詞語、句子和段落3. 注意中心句和支撐句的關(guān)系八、把握說明文語言的特點 說明文的語言風(fēng)格有兩種：簡明平實、生動活潑。說明文語言的生動性表現(xiàn)在諸多方面， 主要有：1. 表達(dá)方式的綜 合運用；2. 修辭方法的使用； 3.

11、句式的變化、成語、四字短語的使用。語言的準(zhǔn)確性是說明文語言的一個重要特征， 主要表現(xiàn)為對知識 表述的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)。說明語言的準(zhǔn)確性， 是說明文語言的先決條件， 表示時間、空間、 數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準(zhǔn)確無誤。所謂準(zhǔn) 確，就是符合客觀實際。把話說得恰如其分是準(zhǔn)確的一種體現(xiàn)。 例如向沙漠進(jìn)軍中說， 經(jīng)過治理，已有一部分沙丘長出了草皮和灌木， 對于這種固定的沙丘， 只要能妥善保護(hù)草皮和灌木， “避免過度砍伐和任意放牧，就可以固 定下來?！边@里，“過度”、“任意”均用得非常有分寸，意思是說，不 是不能砍伐，而是砍伐不能“過度” ，不是不能放牧，而是放牧不能任意”得當(dāng)?shù)氖褂帽硎境潭?/p>

12、、范圍的詞，是語言準(zhǔn)確的另一種體現(xiàn)。例 如鶯中說：“鶯生性膽小， 在它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避， 尤其害怕遇到最危險的敵人伯勞” ?！俺３！北砻鞑皇俏ㄒ坏那闆r， 而是大多數(shù)情況下如此，鶯鳥在同樣弱小的鳥類面前居然“常?！倍?避，足見其生性膽小到了什么程度。有時把話說得肯定是準(zhǔn)確， 有時說得不肯定也是準(zhǔn)確。 到底該怎 樣說 ?得用客觀實際這把尺子量量才好。例如， 中國石拱橋中說： “水經(jīng)注里提到的旅人橋'大約建成于公元二八二年，可能是 有記載的最早的石拱橋了。 ”這里的“大約” 、“可能”表示估計，說 得不肯定但很準(zhǔn)確， 為什么 ?因為這是據(jù)目前手頭現(xiàn)有的資料寫成的， 占有資料可信度

13、還不夠高，所以這樣寫。此外，修飾限制性詞語的使用，也是文章準(zhǔn)確性的體現(xiàn)。 分析語言的準(zhǔn)確性的時候， 首先要明確考察的詞語的含義， 其次 要理解該詞語在句子中的含義， 還要答出假如刪改該詞語會有怎么樣 的后果，如“改變句意”、“不符合實際情況”、“不能準(zhǔn)確表達(dá)” 等，最后總結(jié)歸納突出說明文語言要準(zhǔn)確。九、明確加點詞語、指代詞所指內(nèi)容1. 加了引號的加點詞語一般運用了比喻或者擬人的修辭方法， 要 明確本體所指， 本體常常指說明事物或者其特征。 這種情況其實也是 說明文語言生動性的表現(xiàn)。2. 另外一種加點的詞語是屬于概念性的， 旨在考察對文章某一說 明內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，應(yīng)該注意在原文中找答案。3. 由于說明文