師德師風自查參考報告5篇

1、師德師風自查參考報告5篇2020師德師風自查報告(一)本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。透過自查，我對自我的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結如下:一、我的收獲:1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的征詢好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改正的時機。一學生挨批判背后罵人，得知這個情

2、況我卻一笑置之。雪上加霜的批判，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現(xiàn)危機。3、要學會欣賞學生。每一個人都有自我的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自我在內，在許多方面都是個門外漢。因此學生在課堂上的表現(xiàn)，我不會只關注結果，更看重過程。學生擅長考慮，我就表揚;學生擅長表演，我就贊揚;學生擅長創(chuàng)新，我就鼓舞。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。4、要尊重學生人格。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學生是極大的精神鼓舞。我從教育中體會到:尊重學生的本質確實是把學生當作和自我一樣的生命個體，如此我們才能成為他們的朋友。每次找學生協(xié)助我都會說

3、多謝，構成一種適應，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛如何樣構成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之因此上的精彩，緣故之一我想確實是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“多謝”、“對不起”之類的話，在課上會發(fā)揮更強大的成效，讓學生放松情緒，用心參與到學習中來。二、存在的缺乏:1、本身素養(yǎng)不夠，易受情緒操縱。在應對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的平復。在應對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。2、教學水平還有待提高。此刻的小孩喜歡多才多藝，把戲翻新的教師。假設總是一種教學方式、教學風格，必定會讓學生感到倦怠。3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽

4、著鼻子走，沒有探究教學新理論的熱情。三、整改措施:1、多讀教育方面的書籍，多進展反思，積累經歷，以多樣的方法和自我良好的心態(tài)來教育、協(xié)助學生。2、豐富自我的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。3、多考慮、勤動腦，從教學實踐入手，在細節(jié)中找征詢題，在征詢題中找處理方法，從而奠定教學研究的根底。今后，我會經常進展自查、反思，努力塑造良好的教師形象，做一個同事仰慕、學生喜歡、家長歡迎的好教師。2020師德師風自查報告(二)光陰荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對本人走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有缺乏，現(xiàn)就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

5、一、師德師風方面存在征詢題:1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的根底，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準那么，是全部教師職業(yè)道德的根底前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在修正作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。2、在關愛學生方面，我關心保護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面開展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準那么，是全部教師職業(yè)道德的精華。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就

6、會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。3、教書育人方面，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈敏性和改良力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。因此我必須不斷學習。團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準那么，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵要素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。4、在為人師表方面，我根本上能夠做到謙虛慎重、尊重同志，確實是互相學習、互相協(xié)助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智

7、慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。5、在終身學習方面。我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈敏性和改良力度，提高教育、教學還任重道遠。二、我存在以上征詢題的主要緣故是:1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深化，放松了依法治教這個準那么。2、愛心沒有特別好的培養(yǎng)和樹立，因此愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因此提高教育、教學和科研水平還不夠快。4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特別要求的理解。三、我就以上存在的征詢題的改

8、良措施:對照中小學教師職業(yè)道德標準、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施:1、堅持理想，堅決教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅決;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到:實在加強黨教育理論學習。約束本人，認真整改;接著培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。2、完善學校教育治理，加強迫度的嚴肅性。留意加強學校教育制度的宣傳工作，謙虛聽取各方的意見和建議，增加本人對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。3、轉變作風，積極工作。堅持科學的態(tài)度和務實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，

9、自我加壓，不斷保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束本人，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民效勞。4、加強語文業(yè)務知識學習，努力提高綜合素養(yǎng)。我必須加強業(yè)務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習本人的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，服氣于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改良和提高，以致完善自我，豐富人生。2020師德師風自查報告(三)通過這一段的師德師風專題教育活動的學習，我收獲頗豐。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素養(yǎng)。加強

10、師德建立是教師隊伍建立最為重要的材料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地阻礙著學生。因此，師德師風的好壞往往阻礙和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認識到加強師德師風建立的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面開展。下方我就我個人在師德師風學習活動中覺察的征詢題做自我剖析，盡量做到:值得確信的接著發(fā)揚，缺乏之處及時改正。一、本身值得確信的地點在貫徹教育方針方面:自任教以來，個性是最近系統(tǒng)、認真地學習了教育法教師法中小學教師職業(yè)道德標準未成年人保護法后，在教育教學及日常生活

11、中更進一步嚴格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。在熱愛學生方面:自我一向做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲辦的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。在關愛學生方面:自我能以學生的立場對待征詢題，關心學生學習、身體方面的健康開展，使學生能全面開展，關于學習、生活上有困難的學生，及時想方法妥善處理。自我深知，作為一名教師，個性是班主任教師，本身的阻礙力是宏大的。其身正，

12、不令那么行。因此，自我能在學生面前不斷持續(xù)良好的教師形象，做到以身作那么、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長，從不以教謀私。在遵守社會公德方面:自我不斷認為，教師也是社會上的一份子，而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合教師身份，時時處處嚴格要求自我，不做違犯社會公德的事。不管是在校內仍然校外，不斷做到樹立良好的教師形象，語言禮貌、穿著得體，待人處事不損教師形象。作為學校的一份子，自我關心群眾，尊重同事，和大家一心為了學校的建立出力獻策，工作作風踏實，典范遵守學校紀律，遭到了師生及領導的一致好評。二、本身的缺乏通過近階段的師德師風教育學習，我深深

13、地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心，認識到自我還存在著以下缺乏:1、教育理論學習還不夠透徹，就應在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。通過這段時間的學習，自我在業(yè)務素養(yǎng)和道德修養(yǎng)方面有了特別大提高，這也說明自我還要多讀書學習，爭取更好地提升本身修養(yǎng)。2、業(yè)務有待提高。作為一名中年教師，在多媒體教學方面做得還特別不夠，盡管自我所教學科學生樂學、愛學，但隨著科技的開展，自我也應加大速度掌握多媒體教學技術，使學生享遭到更加優(yōu)質的教育資源。三、整改措施:關于以上缺乏，自我堅決從以下方面做起:1、認真學習教育教學理論，用心參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務研究上，努力提升本身素養(yǎng)。2、加強

14、專業(yè)知識學習，謙虛請教，探究教學理論，改善教學方法。3、用心學習并掌握多媒體教學技術，使自我的課堂更生動、豐富。2020師德師風自查報告(四)最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特別性有了更進一步的認識。通過學習，我收獲頗豐。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認識到加強師德師風建立的重要性。在此我就我個人在 六學六查、活動中覺察的征詢題進展自我剖析:一、學習關愛學生典型，查本人在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，表達在既愛雙優(yōu)的學生，更多地關愛欠開展的學生，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把

15、握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。缺乏之處:對學生的耐心不夠，有時對學生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學生現(xiàn)象。二、學習教書育人典型，查本人在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真修正作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。積極施行素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面開展，以達成教學相長之目的。缺乏之處:由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。三、學習遵章守紀典型，查

16、本人在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到本人的一言一行都將對學消費生特別大的阻礙。因此我時刻注重本人的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以典范對學生做出表率。外出學校、留意本人的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良阻礙的活動。時時刻刻提示本人要嚴于律已，保持良好的生活適應。缺乏之處:有時對待學生的語言過激。四、學習以校為家，團結協(xié)作典型，查本人在團結協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，謙虛向他們學習，共同討論，探究教學規(guī)律。缺乏之處:關心集體還不夠。五、學習廉潔從教典型，查本人在廉潔從教方面記得陶行知先生在

17、每天四征詢中寫道:一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣阻礙。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔材料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。缺乏之處:無私奉獻精神不強。六、學習開拓創(chuàng)新典型，查本人在嚴謹治學方面今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新情勢的需要。因此，在工作中我認真研究教材、研讀學生、反思本人的教學行為，刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改良教學教育方法，提高本人的教育、積極更新教育觀念，提高本人的教育、教學

18、和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛慎重，互相學習、互相協(xié)助、不恥下征詢。缺乏之處:教學方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。個人師德師風自查報告?zhèn)€人師德師風自查報告今后努力的方向:1、樹立先進的教育理念，自覺遵照教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。結實樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面開展。2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務研究上勤勞累鉆，精益求益。3、加強專業(yè)知識學習，謙虛請教，探究教學理論，改良教學方法。總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，對小孩多一

19、份關愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于本人的人民教師。2020師德師風自查報告(五)通過開展師德師風教育活動，我認為不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，是促進教育事業(yè)健康開展的有力保證?，F(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下:1、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師，重要任務是教學工作。我認真按照教學常規(guī)治理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學生，我詳細理解每一位學生的特點，深化理解每位學生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學生采納不同的方法。按

20、照學生的不同愛好，鼓舞學生全面開展。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不挖苦、譏諷、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。關于后進生我總是用開展的目光來看,用放大鏡來看學生的優(yōu)點和進步，以長善救失。2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。 當今世界瞬息萬變，開展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重本身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進。回憶已走過的路，盡管各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、治理方法、科研才能、學習水平等諸多方面還特別欠缺，與其他教師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中無視了知識才能的培養(yǎng)再造，對業(yè)務知識掌握不夠，沒有認識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現(xiàn)有任務，在工作中遇到難題，不擅長考慮，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠注重，缺乏敬業(yè)精神。盡管感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦研究、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務研究上存在依賴性