《傷逝》子君人物分析_PDF密碼解除

1、子君走了傷逝子君人物分析“如果我能夠,我要寫下我的悔恨和悲哀,為子君,為自己 , ”是的,子君死了。這是我所不能夠接受的,也是出乎我意料的,但她的死似乎又是必然的,是合乎情理的。傷逝寫的是中國知識(shí)女性的悲劇,而子君正是這些具有反抗精神,但最終又被舊制度吞噬的女青年知識(shí)分子的典型形象。子君接受了資產(chǎn)階級(jí)個(gè)性主義民主革命思想,她受過良好的教育,具有覺醒意識(shí),敢于追求自由愛情,追求個(gè)性解放,敢于同封建勢(shì)力作斗爭。她同涓生處于熱戀期時(shí),曾和他“談家庭專制,談打古舊習(xí)慣,談男女平等,談伊學(xué)生,談泰戈?duì)?談雪萊 , ?！笨梢娝琴澩滤枷?新理念的,是處于思想先鋒的知識(shí)女性。在他們的交往期間她曾用“我是我

2、自己的,他們誰也沒有干涉我的權(quán)利！”這句話堅(jiān)決地表明了自己的立場(chǎng),是何等地有主見,何等地獨(dú)立！她在掙脫家庭束縛與封建觀念時(shí)表現(xiàn)出的勇敢、果斷,不得不使人驚嘆！在外遇到社會(huì)上他人的冷眼與嘲諷時(shí),她也能夠表現(xiàn)得從容不迫,毫不畏懼?！澳遣ＡТ袄锏啮郁~須的老東西”和“搽雪花膏的小東西”對(duì)于她根本不算什么,她是目不斜視地驕傲地走過?？梢娝拇竽憻o畏,這正是她對(duì)涓生愛得深沉,敢于大膽追求愛情,同封建思想作斗爭的表現(xiàn)?？墒撬质窃诜饨ㄕy(tǒng)教育下生長起來的,封建思想在她心中是根深蒂固的。當(dāng)涓生指給她看墻壁上的那張銅板的雪萊半身像時(shí),她只是草草一看便低下了頭,似乎不好意思了?？梢娝琅f未脫盡舊思想的束縛。她在同

3、涓生同居后,開始變得卻步不前,變的淺薄,庸俗,怯懦。她同涓生在一起生活后,并沒有擺脫傳統(tǒng)“男主外,女主內(nèi)”思想的束縛,并且自覺或不自覺地走上了千百年來中國婦女走過的老路。她不再繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)取,發(fā)揮個(gè)性才能,做一個(gè)自立于社會(huì)的獨(dú)立女性,而是終日傾注于家庭瑣事,養(yǎng)雞喂狗,洗衣做飯,還甚至為了家畜的事同小官太太暗斗。她“所磨練的思想和豁達(dá)無畏的言論,到底也還是一個(gè)空虛?！倍宜缫咽裁磿膊豢?當(dāng)涓生和她談到文藝時(shí),也還是過去曾講過的那些話,或者只是傾聽,到后來沉默。直到最后,面對(duì)經(jīng)濟(jì)壓力以及與涓生生活態(tài)度上的分歧,終于愛情也出現(xiàn)裂痕。子君最終又回到了原來她自己所反抗的那種狀態(tài),未能沖破封建舊思想舊勢(shì)力的網(wǎng)。當(dāng)她和涓生分手后,她并沒有反抗,而是默默地從容地接受了這一切,在絕望中回到了父親的封建家門,在周圍的威嚴(yán)與冷眼中,在無愛的人間凄涼地死去。子君未能取得她個(gè)性人格上的獨(dú)立而成為一個(gè)悲劇人物,是由于受時(shí)代受生活的局限。另外,他們把爭取戀愛自由看做是人生奮斗的終極目標(biāo),眼光僅限于小家庭凝固的安寧和幸福,不懂得“人需生活,愛才有所附麗 ”因而當(dāng)他們無力抗拒社會(huì)經(jīng)濟(jì)壓力時(shí),愛也便一同毀滅了。所以與其說是他們的這段悲劇愛情