北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解基礎(chǔ)練習(xí)

1、北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解基礎(chǔ)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀短文。白樺在我的窗前，有一棵白樺，仿佛（ ）上銀霜，（ ）了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊（ ），潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉（ ）著這棵白樺在燦燦的金暉里（ ）著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又（ ）一層銀色的光華。1將下列動(dòng)詞填入詩(shī)歌里。綻 涂 披 立 抹 閃2閱讀詩(shī)歌，說(shuō)一說(shuō)作者是通過(guò)哪些事物來(lái)寫(xiě)白樺樹(shù)的“白”的？_3第二小節(jié)主要描寫(xiě)了白樺樹(shù)的_。第三小節(jié)的“_”、“_”這兩個(gè)動(dòng)詞突出了靜立的白樺樹(shù)也不失一種特別的美。4從詩(shī)歌中的哪些詩(shī)句可以知道時(shí)間是早晨？_5

2、這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_6能依照第三小節(jié)寫(xiě)一節(jié)詩(shī)歌嗎？_補(bǔ)充詩(shī)句，并按要求答題。“兒童急走追黃蝶，_?！?把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2“走”的意思是（  ）A.移動(dòng)、挪動(dòng) B.呈現(xiàn)某種趨勢(shì) C.奔跑 D.通過(guò)3“急”“追”這兩個(gè)字用得好不好？好在哪里？_4對(duì)“兒童急走追黃蝶”朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（  ）A.兒童/急走追/黃B.兒童急/走/追黃蝶C.兒童/急走追黃D.兒童急走/追黃蝶5整句詩(shī)的意思是：_2. 課外閱讀。我有一只翠鳥(niǎo)我在林中捉到一只翠鳥(niǎo)，它有身綠寶石般的羽毛。嘴，像只又尖又大的鉗子，它那呆板的樣子逗人好笑。我特地弄來(lái)幾只小蟲(chóng)，

3、還有塊吃剩的甜面包。為迎合它的口味又捉條小魚(yú)，還用小刀一段段精心切好。奇怪，翠鳥(niǎo)就是不吃，它在籠子里嘎嘎亂叫。也許是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加點(diǎn)砂糖作調(diào)料。它怎么還在叫？難道給它的東西還少?翠鳥(niǎo)啊翠鳥(niǎo)，伙伴提醒我：它準(zhǔn)是想媽媽了，再不就是懷念家中的寶寶。若不，它怎會(huì)氣得絕食，要從籠子里盡快溜跑？哦，我明白了，它和人一樣，把自由看得無(wú)比神圣崇高。盡管送它金碧閃閃的籠子，還是不如家鄉(xiāng)草棚美好。于是，我打開(kāi)了籠子，放走了這只美麗的翠鳥(niǎo)，飛吧，飛吧，盡情的飛吧，快云把歡樂(lè)自由尋找。1寫(xiě)出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外貌的詩(shī)句。_2根據(jù)詩(shī)歌判斷對(duì)錯(cuò)，正確的打“”,錯(cuò)的打“×”。（1）從“我”用金碧閃閃的籠子作窩

4、，喂它小蟲(chóng)、甜面包的切好的小魚(yú)，給它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜歡這只翠鳥(niǎo)。（_）（2）因?yàn)椤拔摇辈粫?huì)養(yǎng)翠鳥(niǎo)，所以最后把它放走了。（_）3詩(shī)中的翠鳥(niǎo)個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)在_。4這首詩(shī)表達(dá)了作者（  ）A.對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)，對(duì)自由歡樂(lè)生活的向往。B.思念家鄉(xiāng)的情感。C.喜愛(ài)捉小動(dòng)物、保護(hù)小動(dòng)物的情感。3. 讀繁星（七一），完成練習(xí)。這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1“永不漫滅”的意思是_。2“這些事”指_。3月明時(shí)分又寄托著作者怎樣的情感？_4體會(huì)情感：母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，趴在母親的膝上感受到什么呢？_4. 閱讀古詩(shī)元日，完成習(xí)題。元日宋王安石爆竹聲中

5、一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。1 “元日”是指_。“瞳瞳”指的是_。2詩(shī)人用_、_、_和_這些具體的意象，描繪了新春的景象。詩(shī)句中的“_”和“_”都是指春聯(lián)。3你還讀過(guò)哪些描寫(xiě)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句？試著寫(xiě)出兩句。_5. 閱讀欣賞。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。六月二十七日望湖樓醉書(shū)蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。1讀上面兩首詩(shī)，體會(huì)一下不同作者眼里的西湖，有哪些相同和不同之處。_2上面兩首詩(shī)歌你喜歡哪一首？為什么？_6. 閱讀文章，回答問(wèn)題。白樺（俄）葉賽寧已是傍晚，蕁麻上閃著（ ）

6、的露珠。我站在大道旁，倚靠著一棵柳樹(shù)。（ ）的月光傾瀉在我家房頂。遠(yuǎn)處不知哪里，傳來(lái)夜鶯的歌聲。既溫暖又愜意，仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，如一根根高大的蠟燭。而在樹(shù)林的盡頭，在遠(yuǎn)處的河對(duì)岸， 一個(gè)（ ）的更夫， 敲著（ ）的梆點(diǎn)。（選自葉賽寧詩(shī)選上海譯文出版社）1選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。2這首詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法有_和_。3這首詩(shī)描繪出了一幅美麗的圖畫(huà)，在這幅畫(huà)中，有詩(shī)人、_、_、_、_、_、_、_、等， 請(qǐng)給你腦海中的這幅圖畫(huà)起一個(gè)名字吧_。4結(jié)尾處描寫(xiě)更夫敲著梆點(diǎn)， 更突出了鄉(xiāng)村傍晚的_5這首詩(shī)讓我們感受到置身于鄉(xiāng)村童話(huà)般的世界中，充滿(mǎn)了詩(shī)人的摯愛(ài)，請(qǐng)從詩(shī)中選中你最喜

7、歡的一句并用“_”畫(huà)出來(lái)，再展開(kāi)補(bǔ)充至三四句話(huà)，意境不變。_7. 閱讀理解。金字塔雨后嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，歡樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊妹小心滑說(shuō)著自己就滑了一跤！他拍著水淋淋的泥褲子，嘴里說(shuō)：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，僅僅地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著群兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！1給劃?rùn)M線(xiàn)的字注音。樹(shù)梢（_）赤腳（_）濺起（_）2把詩(shī)的第三段中的錯(cuò)別字找出來(lái)，并改正。_3給劃線(xiàn)處加上標(biāo)點(diǎn)。4這首詩(shī)的主題是什么？_8. 閱讀短文，完成練

8、習(xí)。不會(huì)哭笑的小鳥(niǎo)張秋生從前有只小鳥(niǎo)她，笑起來(lái)像哭哭起來(lái)像笑小鳥(niǎo)飛過(guò)座座森林到處遭遇排斥和冷嘲小鳥(niǎo)沒(méi)處可去不知怎樣才能擺脫煩惱小鳥(niǎo)學(xué)著和松鼠交上朋友每天都向小鹿點(diǎn)頭問(wèn)好連脾氣乖戾的烏鴉也成了她的莫逆之交朋友們終于明白小鳥(niǎo)是只普通的小鳥(niǎo)對(duì)好朋友何必苛求管她怎么樣哭，怎么樣笑從此，小鳥(niǎo)變成快樂(lè)的小鳥(niǎo)盡管她，笑起來(lái)像哭哭起來(lái)像笑1這是一首童話(huà)詩(shī)。它告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)?jiān)诜磸?fù)誦讀中體會(huì)這一點(diǎn)。_2查閱工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)。排斥：_莫逆之交：_苛求：_9. 課外閱讀。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1這首詩(shī)描繪了_季的景色，從_、_可以看出來(lái)。2拿出你的彩筆，把詩(shī)中描繪的景色畫(huà)

9、下來(lái)吧！_10. 課內(nèi)閱讀。出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語(yǔ):但使:_   教:_2“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的意思是什么？這句詩(shī)用了什么修辭方法？試分析這句詩(shī)的妙處。_3詩(shī)歌的主題是什么？_11. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到   ；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到   。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2下面對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩(shī)主要運(yùn)用了擬人的手法，說(shuō)明母愛(ài)是人生的避難所。B.“天上的風(fēng)雨”指的是一種自然現(xiàn)象。C.“心中的風(fēng)雨”

10、指的是精神上受到的打擊、挫折。D.這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)媽媽的贊美之情。3讀了這首詩(shī)，你有怎樣的感受？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。_12. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。 四時(shí)田園雜興（宋）范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬(wàn)草千花一晌開(kāi)。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過(guò)墻來(lái)。1給下列字詞選擇正確的解釋。土膏：_A膏藥。  B泥土滋潤(rùn)狀。晌：_A晌午。  B不多時(shí)。2詩(shī)中描寫(xiě)的景物有_、_、_和_等。3這首詩(shī)描寫(xiě)的是_季的景色，根據(jù)詩(shī)中的詞語(yǔ)_可以看出。4用自己的話(huà)寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。  _5你還知道哪些范成大的古詩(shī)，寫(xiě)一寫(xiě)吧。  _13. 詩(shī)歌鑒賞。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿(mǎn)川

11、，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人   。描寫(xiě)了江南農(nóng)村   （時(shí)節(jié)）的景象，我能從“ ，   ”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫(huà)面。2“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。”中的山原指的是 ，白滿(mǎn)川的意思是   ，子規(guī)表示   鳥(niǎo)。3“子規(guī)聲里雨如煙”這句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是（ ）A. 比喻   B. 擬人14. 閱

12、讀課外詩(shī)歌，完成練習(xí)。我們?nèi)タ春Ｗ甙?，一起走，我們?nèi)タ春?我們?cè)诤５膽驯Ю锾S海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中 歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵耳邊已響起潮聲澎湃 海在我們的懷抱里歡笑走啊，去看海，海是我們的夢(mèng) 潮起潮落都有動(dòng)聽(tīng)的歌海的胸懷如此的寬大 去看海，一路唱著熱情的歌曲海的家園如此的富足 去看海，有讀不完的生命啟迪海是我們的另一個(gè)家看見(jiàn)海，就像走進(jìn)了寶庫(kù)1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。胸懷（_） 富足（_）動(dòng)聽(tīng)（_） 啟迪（_）2文中畫(huà)線(xiàn)的句子寫(xiě)出了“我們”對(duì)大海的（ ）A.向往和追求 B.啟迪與智慧3從“海的胸懷如此的寬大”這一句你想到的是（ ）A.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸 B.海納百川，有容乃大4大海給我們的啟迪不包括（ ）A.海納百川，胸懷寬大。B.海蘊(yùn)藏著財(cái)富，我們可以盡情地拿取。C.海躍動(dòng)著鮮活的生命，海永遠(yuǎn)不會(huì)停止呼吸。D.海是生命