幼兒園教師師德師風(fēng)自查報(bào)告以及整改措施

1、幼兒園教師師德師風(fēng)自查報(bào)告以及整改措幼兒園教師師德師風(fēng)自查報(bào)告以及整改措施1教師在我心中一直是一個(gè)崇高的職業(yè)，是社會(huì)的規(guī)范、道德的 化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想 道德建設(shè)的必然要求。如今，我如愿踏入這個(gè)理想的職業(yè)，更是讓我 感到無(wú)比的榮幸。在本月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了中華人民共和 國(guó)教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等法律法規(guī)和政 策文件，收獲頗多。在學(xué)習(xí)中，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了明 確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師, 我深深的認(rèn)識(shí)到作為人類靈魂的工

2、程師、人類文明的傳播者和建設(shè)者 的教師肩上的重任。同時(shí)，我也對(duì)照并認(rèn)真對(duì)自己的教學(xué)情況進(jìn)行了 剖析?，F(xiàn)自查整改如下：一、存在的問(wèn)題在自己這段時(shí)間的實(shí)際教學(xué)中，我總結(jié)出了幾點(diǎn)不足和缺點(diǎn)：1 .在工作中容易出現(xiàn)負(fù)面情緒，影響教學(xué)。2 .在工作中會(huì)出現(xiàn)偏袒學(xué)生的情況。3 .在工作中忘記自己對(duì)學(xué)生的率先垂范作用。4 .只注重管學(xué)生，而忽略了對(duì)自己職業(yè)水平的提高。二、存在問(wèn)題的原因1 .對(duì)工作的安排會(huì)出現(xiàn)計(jì)較的表現(xiàn)。幼兒工作比較繁瑣、工作時(shí)間長(zhǎng)，小至幼兒的喝水都需要老師關(guān)心，因此，在工作中容易，自己會(huì)出現(xiàn)不耐煩、厭惡的負(fù)面情緒出 現(xiàn)。2 .對(duì)學(xué)生沒(méi)有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來(lái)對(duì)待學(xué)生。幼 兒園里的小

3、孩都是比較自由的，所以有的小孩會(huì)很調(diào)皮，而作為老師, 當(dāng)然是喜歡那些乖巧的、聽(tīng)話的孩子，覺(jué)得這樣比較好管。這樣就不 自覺(jué)地讓自己容易失去對(duì)每個(gè)孩子的公平關(guān)愛(ài)。3 .沒(méi)有從以身作則做起，只會(huì)要求學(xué)生按照自己說(shuō)的做。自己 在工作中，常常會(huì)忘記自己是孩子的榜樣，教導(dǎo)孩子時(shí)只會(huì)要求孩子。4 .工作中容易忘記了 “教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天 性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽(tīng)話，不是 老師管不好，而是老師沒(méi)有用對(duì)和及時(shí)提升自己的教學(xué)方式。三、改進(jìn)的措施針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我結(jié)合了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)出 以下改進(jìn)措施：（一）端正自己的工作態(tài)度，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神。作為一名培

4、養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁，首先必須要端正自己的工作態(tài)度。連自己都不喜 歡自己的工作，有怎么能讓別人喜歡你呢？選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積 極進(jìn)取，時(shí)刻保持自己的工作熱情。（二）公平對(duì)待并尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。1 .老師與學(xué)生之間的平等。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解 和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有 我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師。2 .學(xué)生與學(xué)生之間的平等。對(duì)學(xué)生一視同仁，這是崇高的師愛(ài) 表現(xiàn)。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來(lái)對(duì)待孩子。特別對(duì)那些平時(shí) 比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”， 并且多

5、加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重 培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。（三）樹(shù)立榜樣，以身作則。幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對(duì)象。 老師不應(yīng)該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒(méi)有做到。老師 師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己 首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，這樣才能給學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)起到 好的潛移默化的影響，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師魅力。幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不 會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。孩子不聽(tīng)，只能證明這位老師本身的 教學(xué)水平?jīng)]達(dá)到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高

6、的要求，不 斷提高自身教學(xué)水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。 老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人， 以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。 教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感將促使我對(duì)以上的改進(jìn)措施，堅(jiān)持持之以恒、堅(jiān)持創(chuàng)新、堅(jiān)持刻苦鉆研，努力讓自己成為學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意的人民教師！幼兒園教師師德師風(fēng)自查報(bào)告以及整改措施2伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò) 去，眼看孩子們就要畢業(yè)了，我做為老師倍感欣慰。我愛(ài)我的職業(yè)， 也更愛(ài)我的孩子們。從事教育工作二十年來(lái)，做到遵守工作紀(jì)律，切 實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度?；仡?/p>

7、一學(xué)期的工作，結(jié)合學(xué)習(xí)幼兒園教師專 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，本人自查如下：1、作為幼兒教師，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛(ài)幼兒, 尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，自尊自律，做幼兒 的表率，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。2、在上班期間從不上網(wǎng)聊天、玩游戲、打麻將和到休閑娛樂(lè)場(chǎng) 所活動(dòng);大多時(shí)間是備課、寫教案、或是與老師們交流教書(shū)育人中遇 到的一些棘手問(wèn)題，共同探討共同解決。3、在生活和學(xué)習(xí)中，尊重幼兒權(quán)益，能夠做到以幼兒為主體， 充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī) 律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。4、工作從不拖拉、講效率，從不敷衍塞責(zé)、推諉扯皮，做事兢 兢業(yè)

8、業(yè)、任勞任怨，只要是力所能及的事，一律照辦，自己能做的事, 想法子，請(qǐng)同事幫幫忙，也一定要按要求辦好。5、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料, 從來(lái)沒(méi)有向幼兒收取任何費(fèi)用，也沒(méi)有要求家長(zhǎng)為幼兒買任何課外讀 物和教輔材料，更沒(méi)有舉辦任何專業(yè)訓(xùn)練的興趣班和實(shí)驗(yàn)班。6、做好家校溝通工作，主動(dòng)親切與家長(zhǎng)溝通。我充分利用早晚 接待時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，使得家長(zhǎng)了解幼兒在園情況。7、努力方向。我覺(jué)得自己在工作中也存在著許多不足。如自身 方面，在和孩子交流時(shí)，一定要提高語(yǔ)言的示范性、直觀性、富有情 趣，是孩子一聽(tīng)就能明白的，語(yǔ)速要相對(duì)慢一點(diǎn)。在以后的工作中， 我更應(yīng)該關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，促使他們都

9、能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上 要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教 工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自 己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成 為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒開(kāi)心的優(yōu)秀幼兒教師!為幼 教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。幼兒園教師師德師風(fēng)自查報(bào)告以及整改措施3我作為一名教師兼班主任，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自 己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響 整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌 的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)和反思使

10、我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞 好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：一、存在的問(wèn)題1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以， 考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了 知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口， 由此導(dǎo)致了工作原地踏步。2、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象 上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某 些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠 的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，

11、 以滿學(xué)校要求的數(shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政 治，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次, 似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而己，不能與時(shí) 俱進(jìn)。5、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。二、根源分析一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通 教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作， 就萬(wàn)事大吉了。國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，因此也就忽視 了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍

12、看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收 的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)己使 自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí), 也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰 時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備 課欠深鉆教材.，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化， 語(yǔ)言表達(dá)欠精煉。三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中 教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如 何做好自己工作的方式、方向。三、做的比較好的方面1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育

13、人, 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上 課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。2、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用 工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W 生推銷資料書(shū)籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生 亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度。3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持;從不指責(zé)和訓(xùn) 斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生 中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平 等公正對(duì)待每個(gè)

14、學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán) 益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和 變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止 文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重 身教。四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對(duì)教材很熟悉 了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要 時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大 膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。以前，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自 己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和 說(shuō)話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立 “嚴(yán)師慈母”的形象。3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交 辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟