廣東省2018中考物理最新考綱(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017廣東省中考物理最新考綱（2017版）考試性質(zhì)初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是對(duì)初中學(xué)生是否達(dá)到全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）所規(guī)定的物理學(xué)業(yè)水平進(jìn)行評(píng)估?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到義務(wù)教育階段物理學(xué)科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。初中畢業(yè)生物理科學(xué)業(yè)考試應(yīng)有利于引導(dǎo)課程的實(shí)施，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)；有利于學(xué)生和教師的發(fā)展；有利于高中階段學(xué)校在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上擇優(yōu)錄取新生。指導(dǎo)思想作為學(xué)生義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持能力立意，以有利于推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展，有利

2、于加強(qiáng)學(xué)科教與學(xué)的正確導(dǎo)向，在全面落實(shí)新理念下的課程目標(biāo)的前提下，注重區(qū)分與選拔，同時(shí)又要強(qiáng)調(diào)考試對(duì)初中物理教學(xué)的引導(dǎo)作用，促進(jìn)新課程理念在初中物理教學(xué)中真正得到落實(shí)。具體遵循以下原則：1學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考查和教與學(xué)導(dǎo)向相統(tǒng)一的原則。試題要能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考查的目的，試卷要有較好的區(qū)分度、信度和效度；同時(shí)又要體現(xiàn)對(duì)新課程教與學(xué)的正確導(dǎo)向。2知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)并重的原則。試卷既要體現(xiàn)對(duì)知識(shí)和技能的全面考核，同時(shí)在試題編制上也要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)期間經(jīng)歷的過(guò)程和所運(yùn)用的科學(xué)方法的考查，在試題資源選擇上體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)三維目標(biāo)的考查。3體現(xiàn)課程改革的

3、基本理念，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)。從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。4注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。基礎(chǔ)知識(shí)的考查不等于知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)，基本技能的考查不是實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)械組合，應(yīng)靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以促進(jìn)學(xué)生有意義地學(xué)習(xí)而不是機(jī)械學(xué)習(xí)。5突出以能力立意來(lái)命題。對(duì)科學(xué)探究能力的考查是通過(guò)知識(shí)內(nèi)容的考查體現(xiàn)的，作為載體的知識(shí)內(nèi)容可以是標(biāo)準(zhǔn)所要求的科學(xué)內(nèi)容，也可以是與標(biāo)準(zhǔn)中物理內(nèi)容有關(guān)的交叉學(xué)科的內(nèi)容；探究形式多樣化，可以是實(shí)驗(yàn)探究，也可以是簡(jiǎn)單的理論探究。如類似于課堂內(nèi)的探究性活動(dòng)、課堂外的家庭實(shí)驗(yàn)、調(diào)查分析等?？荚囈罁?jù)廣東省初中畢業(yè)生物理科考試內(nèi)容是以國(guó)家教育部制訂的全日制義務(wù)教育物理課

4、程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）為依據(jù)，結(jié)合廣東省初中物理教學(xué)實(shí)際而制訂的?？荚噧?nèi)容與要求（一）考試目標(biāo)和要求初中畢業(yè)生物理學(xué)業(yè)考試應(yīng)體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位觀念；從生活走向物理，從物理走向社會(huì)；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化；注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展?？荚噾?yīng)體現(xiàn)課程目標(biāo)，將能力考查滲透在知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的考查過(guò)程中?？荚噾?yīng)加強(qiáng)考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，應(yīng)用知識(shí)能力和分析、概括能力以及創(chuàng)新意識(shí)、自學(xué)能力，信息收集和處理能力。附：目標(biāo)水平與行為動(dòng)詞界定 （二）考試范圍和要求第一部分能力要求對(duì)能力的考查，主要包含考查學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能

5、力、分析綜合能力、獲取知識(shí)解決問(wèn)題能力、科學(xué)探究能力等五種能力，具體要求如下：1理解能力理解物理概念、物理規(guī)律的含義，初步理解物理規(guī)律的適用條件；能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）；能夠清楚認(rèn)識(shí)概念和規(guī)律的似是而非的說(shuō)法；理解相關(guān)知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。2應(yīng)用能力會(huì)應(yīng)用學(xué)習(xí)過(guò)的物理知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，會(huì)應(yīng)用物理公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，能將理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用物理知識(shí)去分析解決生活、科技、環(huán)境和社會(huì)相聯(lián)系的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3分析綜合能力能夠?qū)λ龅降膯?wèn)題進(jìn)行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情境；能夠把一個(gè)較復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；能區(qū)分

6、有關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素、主要因素和次要因素，找出共同的特征，從而概括出概念和規(guī)律。4獲取知識(shí)解決問(wèn)題能力包含自學(xué)能力、信息收集和處理能力及創(chuàng)新意識(shí)。從實(shí)際中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行相關(guān)的資料收集和針對(duì)性的閱讀，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，并解答相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。5科學(xué)探究能力科學(xué)探究能力包含如下幾個(gè)方面。(1)提出問(wèn)題能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)觀察中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問(wèn)題。能書面或口頭表述這些問(wèn)題。認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題對(duì)科學(xué)探究的意義。(2)猜想與假設(shè)嘗試根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)對(duì)問(wèn)題的成因提出猜想。對(duì)探究的方向和可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè)與假設(shè)。認(rèn)識(shí)猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的重要性。(3)設(shè)計(jì)實(shí)

7、驗(yàn)與制訂計(jì)劃明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。嘗試選擇科學(xué)探究的方法及所需要的器材。嘗試考慮影響問(wèn)題的主要因素，有控制變量的初步意識(shí)。認(rèn)識(shí)制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探究中的作用。(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)能通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)。能通過(guò)公共信息資源收集資料。嘗試評(píng)估有關(guān)信息的科學(xué)性。會(huì)閱讀簡(jiǎn)單儀器的說(shuō)明書，能按書面說(shuō)明操作。會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器，能正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。具有安全操作的意識(shí)。認(rèn)識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)對(duì)科學(xué)探究的重要性。(5)分析與論證能初步描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。能對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理。經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的過(guò)程。嘗試對(duì)探究結(jié)果

8、進(jìn)行描述和解釋。認(rèn)識(shí)分析論證在科學(xué)探究中是必不可少的。(6)評(píng)估有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的意識(shí)。能注意假設(shè)與探究結(jié)果間的差異。能注意探究活動(dòng)中未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。嘗試改進(jìn)探究方案。有從評(píng)估中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的意識(shí)。認(rèn)識(shí)評(píng)估對(duì)科學(xué)探究的意義。(7)交流與合作能寫出簡(jiǎn)單的探究報(bào)告。有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)。在合作中注意既堅(jiān)持原則又尊重他人。能思考別人的意見，改進(jìn)自己的探究方案。有團(tuán)隊(duì)精神。認(rèn)識(shí)科學(xué)探究中必須有合作精神。對(duì)科學(xué)探究能力要求加強(qiáng)觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。學(xué)生要具有一定的實(shí)驗(yàn)基本技能，能利用實(shí)驗(yàn)器材和已知的規(guī)律進(jìn)行有目的的實(shí)驗(yàn)，會(huì)正確地使用儀器，會(huì)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果并撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生要

9、具備簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。第二部分科學(xué)內(nèi)容考試內(nèi)容包括標(biāo)準(zhǔn)中的“物質(zhì)”“運(yùn)動(dòng)和相互作用”“能量”三個(gè)主題，十四個(gè)二級(jí)主題?？荚嚧缶V是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合廣東省課程改革與初中物理教學(xué)的實(shí)際情況而制定的。 考試方式與試卷結(jié)構(gòu)（一）考試方式1鼓勵(lì)考試方式多樣化。2根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，考試方式包括筆試、實(shí)驗(yàn)操作等形式，具體做法由各地級(jí)以上市統(tǒng)一確定。不論采用何種考試方式，都應(yīng)有書面筆答由學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成的內(nèi)容。3筆試一般采用閉卷考試，試卷滿分100分，答卷時(shí)間80分鐘。4試卷分為試題和答題卡，分開印刷，試題不留答題位置，答案必須填涂或?qū)懺诖痤}卡上。答題方式由各地級(jí)市

10、確定并公布。（二）試卷結(jié)構(gòu)1自行組織命題的地級(jí)市的試卷結(jié)構(gòu)由各地級(jí)以上市統(tǒng)一確定。2廣東省教育考試院命制的試卷結(jié)構(gòu)如下：(1)試卷題型有：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和綜合能力題。選擇題是四個(gè)選項(xiàng)的單項(xiàng)選擇題。填空題是要求依據(jù)題意在相應(yīng)的空格處填上結(jié)果。作圖題包括畫圖和填圖。計(jì)算題要求寫出解題過(guò)程和必要的文字說(shuō)明，帶單位計(jì)算（單位用英文字母表示），并最后作答。實(shí)驗(yàn)題包括基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考查。試題形式有多種，例如填空、填圖、填表、選擇、作圖、簡(jiǎn)答等。綜合能力題是側(cè)重考查學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)、科學(xué)探究、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的綜合性題目，并體現(xiàn)體驗(yàn)性要求的考查，試題形式有：閱讀研究、問(wèn)題探究、分析歸納、解釋現(xiàn)象等。(2)試卷難易比例容易題：40%；中等