常州市武進區(qū)禮嘉中學高三語文組05—06學年度第二學期計劃與常熟市義莊中心小學教學工.

1、常州市武進區(qū)禮嘉中學高三語文組05-06學年度第二學期計劃與常熟市義莊中心小學教學工作計劃合集常州市武進區(qū)禮嘉中學高三語文組05-06學年度第二學期計劃這學期是我們實施新課程的第二學期，在終結上學期教育教學的基礎上，我們主 要做好以下幾方面的工作：一、整體思路：1、認真開展新課程標準的學習和研討，整體把握教學要求。2、認真參加新教材的培訓，領會課改的精神，落實教學內容，探索課堂教學新 模式，力求體現(xiàn)課改的教學理念。二、主要活動1、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討，制作 教學課件。對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學 質量。除了教材教學以外

2、，引進古今中外至文、時文的教學，尤其是加強古典詩文的 誦讀，以適應高考改革的趨勢，夯實學生文學功底。每兩周辟出一節(jié)課讓學生自主、 自由的閱讀，教師對學生的閱讀方法進行指導，并布置每周摘抄不少于1000字的任 務，幫助學生形成終身受益的閱讀習慣。寫作教學，劃不少于6次課堂作文及指導。2、認真參加學習交流，觀摩校內外的公開課，組內教師的研討課，爭取機會參 加研討課的教學和展示活動。積極參加學校的掛牌聽課活動。3、精心準備和落實拓展型課，研究性課和語文社團活動。組織學生參加各種與語文相關的競賽活動。4、積極投入教科研，爭做學者型教師。完成學校規(guī)定的教學研究任務，爭取有 省級以上論文獲獎或者發(fā)表。5、

3、認真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。6、與團委聯(lián)合舉行高一年級的演講比賽。三、教學安排：第一專題：祖國土，總課時9課時，第一版塊三課時，祖國山 川頌長江三峽肖邦故園各一課時。第二版塊四課時，北方祖國啊， 我親愛的祖國各兩課時。作文2課時。第二專題：號角，為你長鳴，總課時9課 時，第一版塊殉道者之歌3課時，其中離騷花的時間多一點，兩首外國詩合用 一節(jié)課，第二版塊烈士的抉擇3 4課時，作文2課時。第三版塊底層的光芒放到課 外完成。第三專題：文明的對話，總課時8課時，審視傳統(tǒng)3課時，碰撞與融合 2課時，拿來與拒絕3課時。第四專題：尋覓文言津梁，總課時10課時，第一板 塊4課時，第二板塊

4、3課時，第三板塊3課時。根據(jù)我校的實際情況，學生的文言 文基礎較差，因此在教學過程中，我們將加強文言文的教學，因此有可能加大文言文 的教學時數(shù)。四、教學新舉措：加強閱讀教學只有切實認真地抓好對學生閱讀能力的培養(yǎng)， 才可能全面推動聽、說、寫能力的提高。因此，閱讀在語文教學中是一種更為基礎的 能力訓練和培養(yǎng)，在語文教學中占有更為重要的地位，發(fā)揮著更大的作用。12內 容。常熟市義莊中心小學教學工作計劃常熟市義莊中心小學教學工作計劃常熟市義莊中心小學教學工作計劃常熟市義 莊中心小學教學工作計劃（20*20*學年第一學期）一、指導思想根據(jù)國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和基礎教育課 程改革綱要精神，繼

5、續(xù)貫徹執(zhí)行上級有關文件和會議精神，落實黨的教育方針，堅 持“一切為了學生”的宗旨，開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極 務實的教學改革。二、主要工作（一）學習理論，轉變觀念，穩(wěn)步實施新課程計劃按照課程目標，確立課改理念 和實施策略（1）創(chuàng)導全面和諧發(fā)展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發(fā)展能力的同 時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有 健壯的體魄和良好的心理素質，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。（2）優(yōu)化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術 教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術、舞 蹈、

6、戲劇等領域綜合發(fā)展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含 有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。（3）充分開發(fā)課程內容，加強學科內容與生活、與科技發(fā)展的聯(lián)系?，F(xiàn)實從 “教課本、學課本”向“用課本教、用課本學”的轉變。沖破學科自身的知識階限，加強學科之間的知識聯(lián)系和綜合應用。（4）創(chuàng)導建構的學習，著重培養(yǎng)學生的能力，重視培養(yǎng)學生搜集處理信息的能 力。獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。（5）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示， 口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。（6）順應課程三級管理機制

7、，增強“適應性”，對校安排課程和綜合實踐活動 每位老師要多動腦筋，多想方法，充分以發(fā)揮教學中的創(chuàng)造性。對于本校有自主管理 權的綜合實踐活動和校安排課程的設置要體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。 積極開發(fā)并合理利用校內處各種課程資源充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室和各類 教學設施和實踐基地的作用，廣泛利用校外圖書館、博物館德育基地等社會資源以及 虞山、尚湖等自然資源。結合學校特色，利用和開發(fā)信息化課程資源，科學實踐資 源。2、把握新舊交替的過渡性課程方案，結合本校實際的課程計劃積極主動實施。 列表如下）幾點說明：1、一年級全部實行新課程計劃，而由于今年是新課程計劃實施第一年所以會存 在一些問

8、題，處理意見 品德與生活課由于教材跟不上，上課內容定為原來的品德與心理健康兩部分， 任課教師可靈活安排進度計劃。 藝術學科由原音樂教師和美術教師共同任教，如何合作教好一本教材需要教師 通力合作，提倡集體備課，原專任教師應逐步向藝術教師要求靠攏。2、信息技術是我校的特色之一。因此本學期1至6年級均嘗試開設信息技術 課。各年級任課教師在學校制定的總目標基礎上自行制訂計劃（安排上機時間占總時 間的50%）并上送教導處.3、關于綜合實踐活動四、五、六年級不單獨設班隊活動課，綜合實踐活動包含班隊活動內容，每月安 排一次綜合實踐活動展示。原班隊活動形式） 綜合實踐活動在學校制定的總目標基礎上由各年級組分別

9、制定活動計劃，并以 年級為單位統(tǒng)一開展活動。 綜合實踐活動應以研究性學習為主要方法，以社會、社區(qū)為大課堂，以培養(yǎng)學 生勞動技能為內容之一，以信息技術為重要手段的綜合性活動。 學校訂有“科技綜合實踐活動”活頁材料作為三一六年級綜合實踐活動參考材 料，另外高年級訂的動手做報也可供參考。4、原1 5分種短課1節(jié)上英語、4節(jié)上寫字。5、取消原興趣小組活動安排。學生特殊才能主要在學科學習、綜合 實踐活動以及雙休業(yè)素質班中培養(yǎng)和發(fā)展。（二）、課程改革與教學研究相結合 教研活動和教學活動要認真研究課程標 準，熟悉教材，摸清教材體系變化，用新課程標準的理念審視原有的教學實踐活動， 實現(xiàn)教育觀念的全新轉變。1、

10、主科教研活動利用單周（語、數(shù)、外分別為周二、周三、周四）統(tǒng)一開展。2、副課（包括藝、體、自、信息等）利用雙周開展教研活動。3、綜合實踐活動每月開展一次教學研討活動，具體另作安排。（三）、課程改革與教學管理結合1、主學科繼續(xù)以教學“五認真”為重點管理內容。a、聽課管理，上課是教 學過程的中心環(huán)節(jié)，全體教師要建立正確的課堂教學“質量觀”，盡快適應4 0分種 制課堂回歸要求。校行政將加強隨堂課、示范課、競技課、結對課等多種課形的聽 課。使全校的優(yōu)質課率得到提髙。優(yōu)質課率目標達80%) o九月份：了解課、隨堂 課。十月份：三年內新教師競技課，各學科帶頭人、能手展示課。十一月份、十 二月份：人人奉獻優(yōu)質

11、課。b、備課管理本學期主學科將穩(wěn)步推進集體備課，提倡 共性教案、個性反思。各年級的任課教師分別備課利用期初教研活動“通課”，并輸 入電腦進行管理。教師的備課個性要體現(xiàn)在教材上，要適當記錄“案例反思”。教導 處重點對這兩個方面進行檢查。c、其它管理。本學期將加強對作業(yè)的檢查，檢查 要求更強調全面性、目標性。通過座談會等形式加強對后進生輔導的管理。通過競賽 的形式加強對優(yōu)等生輔導的管理。2、對校安排課程和綜合實踐活動的管理體現(xiàn)為統(tǒng)合、服務和指導，校安排課程 和綜合實踐活動的管理就從計劃、方案實施和學習評定三個環(huán)節(jié)著手跟蹤。3、教學評價要樹立正確的學生質量觀，對學生的評價要體現(xiàn)整體性、多元性、 發(fā)展

12、性。評價實現(xiàn)四個轉變。(1 )由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變。(2 )由定量評價向定性定量相結合的評價轉變。(3)由書面評價向口試、筆試結合的評價轉變。(4 )由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。4、加強對教 學質量觀的管理。期中、期末繼續(xù)加強調研。全校語、數(shù)及格率保持的95%,提髙外 語學科的及格率。(四) 、課程改革充分運用信息技術手段。1、進一步調整、完善信息技術中心人員組織結構，明確負責、落實分工，健全 有關制度。2、加大信息化運用的硬件環(huán)境投入，使硬件環(huán)境適應課程改革發(fā)展的需要。3、加大信息化運用力度，實現(xiàn)信息化為管理服務，為教學實踐活動，為學生學 習服務的目標。（五）、課程改革與教科研活動，少先隊活動等諸方面結合。1、順應新課程要求，結合學校各項課題研究，各立項課題要對原有的教科研目 標和要求作調整。使教學科學研究少走彎路，早出成果。2、學校少先隊活動也應順應新課程設置要求，特別對綜合實踐、校本課程及隱 性課程加于開發(fā)。3、課程改革實滋也要結合學校電教、科技特色的有利因素，