外研小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)module-1-unit1-教案(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、外研版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)module-1-unit1-教案(教學(xué)設(shè)計(jì))unit1 參考教案一、教學(xué)準(zhǔn)備與分析：1教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生用書(shū)：第一冊(cè)第一模塊第一單元活動(dòng)用書(shū)：第一冊(cè)第一模塊第一單元活動(dòng)1，活動(dòng)22教學(xué)目的：技能與知識(shí)目標(biāo)：a.基本要求：1.基本能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō):“hello, hi, goodbye, bye-bye”2.學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“im”進(jìn)行自我介紹。b.初步要求：1.注意hello和hi以及goodbye和bye-bye的區(qū)別與聯(lián)系。讓學(xué)生明確在不同的場(chǎng)合下運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)。2.初步感知本冊(cè)書(shū)中的主要人物：sam, amy, lingling , daming，并注意sam和amy的正確

2、發(fā)音。 運(yùn)用能力目的：通過(guò)運(yùn)用hello, hi, goodbye, bye-bye進(jìn)行打招呼，并運(yùn)用im的句型進(jìn)行自我介紹等情景讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言的目的。素質(zhì)教育的目的：培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)大量的游戲活動(dòng)讓學(xué)生充分體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣所在。同時(shí)教育學(xué)生要有禮貌的與人交際，主動(dòng)與他人溝通，并逐漸建立深厚友誼。3教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)并運(yùn)用hello，hi進(jìn)行相互間問(wèn)好打招呼。2.引導(dǎo)學(xué)生使用im 句型進(jìn)行自我介紹。4教學(xué)難點(diǎn)：1.要求學(xué)生注意im中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。2.強(qiáng)調(diào)goodbye和bye-bye的正確發(fā)音。5任務(wù)設(shè)計(jì)：a

3、. 學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)hello, hi, goodbye, bye-bye進(jìn)行有禮貌的打招呼。b. 運(yùn)用任務(wù)：運(yùn)用任務(wù)一：通過(guò)傳話筒游戲操練hello, hi, goodbye, bye-bye問(wèn)候語(yǔ)。運(yùn)用任務(wù)二： 通過(guò)“親密接觸”游戲，讓學(xué)生作真實(shí)的自我介紹，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。6教學(xué)用具：英文名字卡片（教師自備），手偶，a toy二課堂教學(xué)程序：1啟動(dòng)：（5分鐘）（1） 課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌hello 或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。（2） 教師可以在課前收集一些常用的英文單詞或縮略語(yǔ)如：wto，tv，cd，kfc，best food讓學(xué)生了解一些身邊的英語(yǔ)，同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一

4、說(shuō)他們所知道的生活中的英語(yǔ)，這樣有助于強(qiáng)化他們親身經(jīng)歷英語(yǔ)的真實(shí)感受。2導(dǎo)入：（3分鐘）啟發(fā)學(xué)生當(dāng)他們?cè)谛聦W(xué)期初次見(jiàn)面的時(shí)候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問(wèn)好的呢？當(dāng)他們?cè)诒舜四吧那闆r下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢教師用語(yǔ)：新學(xué)期開(kāi)始了，老師首先歡迎各位新同學(xué)的到來(lái)，雖然同學(xué)們都來(lái)自不同的地方，但現(xiàn)在我們就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互問(wèn)候和作自我介紹嗎3呈現(xiàn)：（12分鐘）(1) 教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)動(dòng)作和不同的語(yǔ)調(diào)來(lái)向 學(xué)生問(wèn)好hello , hi。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說(shuō)hello , hi 。然后讓 學(xué)生相互間用hello, hi 練習(xí)問(wèn)好。（注：教師解

5、釋并讓學(xué)生了解 hello , hi 的區(qū)別與聯(lián)系。一般在正式的場(chǎng)合用hello 為引起對(duì)方的注意而問(wèn)好；而hi一般是用于對(duì)自己親密的人打招呼。操練時(shí)注意避 免重復(fù)使用。（2） 教師胸前佩帶英文的名字卡片進(jìn)行自我介紹：hello,im cindy,借助手勢(shì)讓學(xué)生理解句子含義。并通過(guò)兒童喜愛(ài)的任務(wù)頭飾或面具等作自我介紹，讓學(xué)生更進(jìn)一步感知im 的含義。（注：教師要注意學(xué)生im的發(fā)音，防止丟音現(xiàn)象。）（3） 邀請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說(shuō)hello im 然后請(qǐng)同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。（4） 介紹班上要來(lái)二名新的小朋友，sam、amy教師用語(yǔ)：今天，我們linglin

6、g ，daming是怎樣來(lái)歡迎他們的呢你們想認(rèn)識(shí)這兩位外國(guó)小朋友嗎（注：教師多次強(qiáng)調(diào)sam, amy的發(fā)音，以便于學(xué)生記住這兩個(gè)名字。）（5） 教師播放動(dòng)畫(huà)片，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀也不看書(shū)，邊看邊觀察動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)是sam ，amy。（注：學(xué)生看完動(dòng)畫(huà)片后回答問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)片中哪兩個(gè)小朋友是sam 和amy）（6） 教師再次播放動(dòng)畫(huà)片，作為初次見(jiàn)面的小朋友，他們之間是怎樣打招呼并進(jìn)行自我介紹的呢（注：此時(shí)要求學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著單詞、句子進(jìn)行認(rèn)讀，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，體會(huì)其英語(yǔ)句意。）4操作與指導(dǎo)：（5分鐘）（1） 指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音，分辨出課本

7、中的四個(gè)主人公：sam，amy，lingling，daming以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。（2） 四人一個(gè)小組操練hello或者h(yuǎn)i，設(shè)置不同的場(chǎng)景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用hello或者h(yuǎn)i打招呼，并指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)2，要求學(xué)生根據(jù)錄音和圖片進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)hello或者h(yuǎn)i的理解。（3） 幫助學(xué)生理解im ，并用im 向全班同學(xué)做自我介紹。（4） 根據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合實(shí)際情況編演小短劇。5完成運(yùn)用任務(wù)：（10分鐘）運(yùn)用任務(wù)1： 傳聲筒游戲。游戲規(guī)則：將全班分成四組，教師從每組第一名學(xué)生開(kāi)始悄悄說(shuō)一句問(wèn)候語(yǔ)hello或者h(yuǎn)i或者good bye或者bye-bye，游戲開(kāi)始第一名同學(xué)將問(wèn)候語(yǔ)悄聲傳給第二名同學(xué)，依次下去，哪一組先傳完問(wèn)候語(yǔ)，哪一組就是獲勝組并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。（注：此運(yùn)用任務(wù)操練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的熟練程度和準(zhǔn)確把握程度。）運(yùn)用任務(wù)2：學(xué)生面向全班同學(xué)做真實(shí)的自我介紹，運(yùn)用“親密接觸”的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。游戲規(guī)則：教師手拿一個(gè)toy并做自我介紹hello ，i m cindy，然后閉上眼睛將toy扔向?qū)W生，拿到toy的同學(xué)做自我介紹，然后閉眼將toy扔向其他的同學(xué)，依次下去。要求學(xué)生地做自我介紹。6復(fù)習(xí)總