人教版PEP小學(xué)英語三年級下冊教案(三年級起點(diǎn)全冊)

1、1unit 1 welcome back to school 第一課時一、教學(xué)內(nèi)容 lets talk part a 二、教學(xué)內(nèi)容a:能聽會說“ im from ” ；b:能理解課文內(nèi)容：boys and girls ,we have two new friends today鞏固；c:能主動參與句型的對話練習(xí)，對英語感興趣。三、 【教學(xué)重點(diǎn)】句型： we have a new friend today. i m from the usa 詞匯： welcome, america, canada, china 四、 【教學(xué)難點(diǎn)】welcome的發(fā)音。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國旗六、教學(xué)方法：

2、comunicating.reading.co-operation.discussion. 七、課時類型：新授課課時1 課時教學(xué)過程：1. 熱身/復(fù)習(xí)（ warm-up/revision）（1）播放英語歌“ hello”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。（2）師生之間互相打招呼，與學(xué)生進(jìn)行日常對話。2新課展示（ presentation ）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入we have a new friend.如沒有新同學(xué)就安排個學(xué)生戴上 amy 的頭飾，引出該句。t:帶領(lǐng)全班一起說 amy!welcome!注意不要將 welcome的發(fā)音發(fā)錯了。（2）教師戴上頭飾，手中興起

3、中國的國旗，扮演bai ling: hi, im bai ling. i m from china.(手中揮動中國國旗 )。利用國旗卡片，教讀china, america, canada三國的名字。（3） 教師通過放錄音， 貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。并能利用頭飾及老師提供的各國特殊物品作擬人式的自我介紹。（4）再進(jìn)行介紹他人的操練。3趣味操練（ practice ）用“開火車”的形式請學(xué)生作自我介紹，教師引導(dǎo)全班向他/她問好。表演對話內(nèi)容。（3）鼓勵學(xué)生用其他的著名人物或動物改編并表演對話。4課堂評價（ assessment ）內(nèi)容：活動手冊 p1。2目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分

4、的理解和掌握情況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。5課外活動（ add-activities）（1）聽錄音，仿讀對話（2）向家長朋友做自我介紹，鞏固會話內(nèi)容。6.homework 板書：unit 1 welcome back to school part a lets talk im from 教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容lets learn 二、教學(xué)內(nèi)容（一）知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí) uk,canada,usa,china,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會說“im from 2. lets chant通過歌曲鞏固本課單詞。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和合作學(xué)習(xí)

5、能力。（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí) uk,canada,usa,china,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會說“im from 四、教學(xué)難點(diǎn)：通過歌曲鞏固本課單詞。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國旗六、教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 課時類型：新授課課時1 課時九、教學(xué)過程：一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)能聽說認(rèn)讀單詞： uk，canada ， usa， china. 能通過情景對話學(xué)習(xí)介紹自己的國籍，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。后教1、老師出示國旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，引出單詞：uk， usa， chin

6、a， canada 。32、認(rèn)讀單詞。3、聽錄音或看課件認(rèn)識不同國家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。4、學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5、小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準(zhǔn)備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：im from.讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。6、聽錄音，跟讀對話。四、趣味操練（ practice ）1、兩人一組用國旗或圖片進(jìn)行對話。2、lets chant。3、聽錄音，跟著說唱。五、當(dāng)堂訓(xùn)練把圖片和所屬國家連線。usa china canada uk 二、對話連線 : nice to see you. nice to meet y

7、ou. this is my friend, amy. good afternoon. good afternoon. nice to see you 六、homework .板書：unit 1 welcome back to school part a lets learn uk， usa， china， canada 。教學(xué)反思：第三課時一、教學(xué)內(nèi)容： a let s spell 二、教學(xué)內(nèi)容：1、知識與技能：學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。42、借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)元音字母 a在

8、單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國旗六、教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 課時類型：新授課課時1 課時九、教學(xué)過程：一、先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示字母卡并問：whats it?an“ aa”. whats the sound of letter “a”?引導(dǎo)學(xué)生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音 /?/ 。2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /?/ 后教1、放 lets spell部分的錄音，學(xué)生跟讀。2、

9、小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是 /?/ ？3、小組匯報交流并總結(jié)。四、趣味操練（ practice ）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。如：bag dad hand apple cake 2、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。3、讀一讀，寫一寫學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad canada panda 4. hand dad 找出發(fā)音與眾不同的單詞。5bag cat cake dad 2.name plate kate hand 3.china

10、 canada cat ant 判斷下列對話正誤，正確的打“” ，錯誤的打“”。（）1、a：where are you from? b: im mike. （）2、a：good afternoon? b: good morning. （）3、a：whats her name? b: my name is jenny. 六、homework 板書：unit 1 welcome back to school a let s spell cat bag hand dad /?/ 教學(xué)反思：第四課時一、教學(xué)內(nèi)容part b let s talk /look and say 二、教學(xué)內(nèi)容1、讀課文，能聽

11、說認(rèn)讀單詞：australia， canada ， usa， china.主要通過情景對話學(xué)習(xí)如何詢問別人的國籍以及回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。3、學(xué)習(xí)句型“ where are you from? i m from ./ this is my friend, (名字)”三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)元音字母 a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書寫含有這個字母的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：借助手勢教學(xué)字母發(fā)音，歸類識記單詞。五、教具：錄音機(jī)、卡片、國旗教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 課時類型：新

12、授課八、課時1 課時九、教學(xué)過程：6（一） 、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)自讀對話，理解對話內(nèi)容；和你的同桌演一演對話內(nèi)容；where is amy from ?(amy 來自哪里？ ) 后教t：this is my friend, amy. s: nice to meet you. a: nice to meet you, too. t: im from china. where are you from? （語速放慢，并重復(fù)幾遍） a: im from america. 老師再用同樣的方法介紹mike. (2) 老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對話

13、。（二）第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真觀察 p7 ，look and say的圖片，你認(rèn)識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說；用句型和你的朋友說一說im from china. where are you from? （三） 、當(dāng)堂訓(xùn)練china usa 7australia canada （四） 、homework 板書：unit 1 welcome back to school b let s talk where are you from? im from . this is my friend,教學(xué)反思：第五課時一、教學(xué)內(nèi)容b lets learn lets chant 二、教學(xué)內(nèi)容1、本

14、部分主要學(xué)習(xí)teacher, student ；2、能區(qū)分 she ,he 的用法；3、要求能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂句型；4、理解 student和 pupil 的含義相同5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、聽說認(rèn)讀單詞 she,he,student,pupil,teacher ；2、能理解人稱代詞he she的不同用法，并能靈活運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：能區(qū)分she ,he 的用法教具：錄音機(jī)、卡片、 ppt 教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 七、課時類型：新授課八、課時1 課時九、教學(xué)過程：（一）先教后學(xué)1、教師

15、利用簡筆畫畫一個girl，引出句子 she is a girl.she is amy. 幫助學(xué)生理解單詞she 。教師在補(bǔ)充：8she is a student. 出示單詞卡片 student（pupil）,讓學(xué)生猜單詞的意思。2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子he is a big boy.he is mr jones. 幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充： he is a teacher. 出示單詞卡片 teacher, 讓學(xué)生猜單詞的意思。(二)、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解 chant內(nèi)容；對 chant感興趣；能主動跟著音樂做律動；后教1、播放 lets learn部分的錄

16、音，讓學(xué)生跟讀。2、和你的同桌一起來做一做律動；（三） 、當(dāng)堂訓(xùn)練一、看圖把有關(guān)系的單詞和圖片連線。he girl pupil boy teacher she 二、找出與眾不同的單詞。1. he she you boy 2. student girl pupil teacher 3.china canada australia student （四） 、homework 板書：unit 1 welcome back to school b let s learn she,he,student,pupil,teacher 教學(xué)反思：第六課時一、教學(xué)內(nèi)容lets check story time

17、lets sing！二、教學(xué)內(nèi)容91、能聽懂并理解 story time 中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、能聽懂錄音內(nèi)容；2、對歌曲感興趣；理解故事內(nèi)容；四、教具：錄音機(jī)、卡片、ppt 五、教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 六、課時類型：新授課七、課時1 課時八、教學(xué)過程：（一）先學(xué)后教1、老師出示課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2 遍。3、學(xué)生回答教師的提問，who are they ？who

18、is clever？并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：play a game ， clever，wait a minute，can you read this ？（二） 、趣味操練（ practice ）1、listen and number （10）2、lets sing. 3、look and match. （三） 、當(dāng)堂訓(xùn)練一、讀并判斷對錯。1、this is john. he is my friend.（）she is my friend.( ) 2、this is miss white. he is a teacher. （）she is a

19、teacher.( ) 3、 this is zhang peng. he is a student. （）she is a student.( ) 二、讀句子，排一排。( ) nice to meet you. 新 課標(biāo)第一 網(wǎng)( ) good morning, sarah. this is my friend, amy. ( ) im from america. ( ) good morning, mike. ( ) where are you from? （四） 、homework 板書：unit 1 welcome back to school 10b lets check story

20、 time lets sing！教學(xué)反思：unit two my family 【一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】能聽懂會說： father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man, woman，sister，brother. 2、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型： whos that man? he s my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽、說、讀句型 whos that boy/girl/man/woman? he s she sis she your ?yes/no

21、,she 【教學(xué)重點(diǎn)】1、句型： whos that man(boy)? he s mywhos that woman(girl)? she s my2、詞匯： father, mother, mom, woman, man 3、能夠聽、說、讀句型 whos that boy/girl/man/woman? he s she sis she your ?yes/no,she 【教學(xué)難點(diǎn)】1、he和 she的意義區(qū)分及發(fā)音。2、能夠理解和運(yùn)用句型：whos that man? he s my father./ hi, dad.并能夠聽懂、會說、理解句子：this is my friend, am

22、y. 3、掌握四會單詞、字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音【課時安排】a 3 課時b 3 課時第一課時一、教學(xué)內(nèi)容 a lets talk point and say 二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：man, father, dad 。2、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型： whos that man? he s my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成point and say的內(nèi)容。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀單詞：man, father, dad 。2、能夠聽懂、會說、會認(rèn)讀句型： whos that man? h

23、e s my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。11四教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽懂指令，按照指令的要求完成point and say的內(nèi)容五教具：錄音機(jī)、卡片、ppt 六教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 七、課時類型：新授課八、課時1 課時九、教學(xué)過程：（一） 、第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解對話內(nèi)容；回答問題： whos he? he is amys dad; 在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對話內(nèi)容；后教1、 is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提

24、問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員） ，拿著家庭成員的照片互相詢問： “is she/he your ?”2、 出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（ “what can you see? what are they doing? ” ） 告訴學(xué)生：在英語中， brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher, 老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的

25、family tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“whos he/she?is she/he your ?”進(jìn)行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。（二） 、第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)聽錄音，理解課文內(nèi)容；拿出事先準(zhǔn)備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；看書聽錄音，跟讀課文對話。后教小組朗讀，分角色朗讀。請同學(xué)起來讀，不會的老師點(diǎn)撥；3、總結(jié)本課的三會單詞man,father, dad. 4、總結(jié)本課的三會句子：whos that man? he s my father. （三） 、當(dāng)堂訓(xùn)練1、 whos family is this? （ point and sa

26、y ） 教師先收集幾張學(xué)生的全家福， 出示其中一張問： whos family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)： this is my family.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。122、猜人 :請一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語，讓全班學(xué)生問：whos that boy/girl?猜的人說： hes /shes猜對了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。 ）（四） 、homework 板書：unit two my family a lets talk whos that man? hes my fathe

27、r. 教學(xué)反思：第二課時一、教學(xué)內(nèi)容： a lets learn 二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman, mother, mom. 2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：whos that woman? she s a new teacher. 并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽音跟唱本課chant。4、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的好習(xí)慣，學(xué)會感恩。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：woman, mother, mom. 2、能夠聽、說、認(rèn)讀句型：whos that woman? she s a new teacher. 并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。四教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀句型：whos

28、that woman? she s a new teacher. 并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。五教具：錄音機(jī)、卡片、ppt 六教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 七、課時類型：新授課八、課時1 課時九、教學(xué)過程：（一） 。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)教師出示 chen jie 的圖片問學(xué)生： whos this girl?讓學(xué)生回答： shes chen jie. 并把圖片貼到黑板上。2、 教師分別出示 father, mother的圖片，問學(xué)生：who s that man (woman) ？引導(dǎo)學(xué)生說出： he s chen

29、13jies father(dad). she s chen jie s mother (mom).并把圖片貼到黑板上。3、出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4、教師： there are 4 people in chen jie s family, too. do you know who are they?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形

30、成 family tree.（注：教師向?qū)W生說明grandpa, grandma多用于口語中。 brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。）5、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。6、讓學(xué)生看黑板。教師：this is a family tree. how many people in chen jie s family? who are they? 后教1、播放 lets learn a 部分的視頻，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演c

31、hen jie介紹自己的家庭成員：this is my family. hes my shes my2、讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時， 教師可問：do you love your father and mother? i love my father and mother. what about you? 3、播放歌曲“ i love my family ”的視頻文件，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。4、鼓勵學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。（二） .第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、lets chant: man, man, whos that man? fathe

32、r, father, he s my father. man, man, whos that man? dad, dad, he s my dad. 2、free talk 根據(jù)學(xué)生爸爸的照片，四人小組活動：group leader: who s that man? s1: hes my father. s2: hes my father. he s tall. s3: hes my father. he s a teacher 后教t: whos he? s1: hes mr jones. t: is he a man? s2: yes, he is. 呈現(xiàn) miss white,師生對話：

33、t: whos she? s1: she s miss white. t: is she a man, too? s2: no, she isn t. 對比學(xué)習(xí) man和 woman。1、運(yùn)用 man和 woman。如：yao ming is a man. deng yaping is a woman. 14教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片， 說 my father is man. my mother is a woman. 對比學(xué)習(xí) father 和 mother。2、自編歌謠： man, man, my father is a man. woman, woman, my mother is a

34、woman. .當(dāng)堂訓(xùn)練1、用明星照片，讓學(xué)生兩人一組運(yùn)用句型whos that man?/ who s that woman? she s/he s. 2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。3、總結(jié)本課所學(xué)的單詞和三會句子。(四)、homework: 聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。板書：unit 2 my family woman, mother, mom. whos that woman? shes a new teacher. 教學(xué)反思：第三課時一、教學(xué)內(nèi)容 a lets spell 二、教學(xué)內(nèi)容1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten, red, leg , pen. 2.了解字母 e在閉音節(jié)單詞中

35、的發(fā)音。3.能夠聽懂指令，完成read, listen and circle. 4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten, red, leg , pen. 2.了解字母 e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。四教學(xué)難點(diǎn)：了解字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。五教具：錄音機(jī)、卡片、ppt 六教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 七、課時類型：新授課課時1 課時九教學(xué)過程：（一） .第一次先學(xué)后教15自學(xué)指導(dǎo)lets say：呈現(xiàn) lets spell動畫，讓學(xué)生看出四個單詞的共同點(diǎn)：每個單詞中都含有字母e。

36、b.每個單詞中的 e都讀/e/。2.spell and sing (1)呈現(xiàn)自拼規(guī)則： e, e, /e/ /e/ /e/ (2)用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。后教1、 根據(jù)拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)四會單詞ten, red, leg, pen 。2、讓學(xué)生體會字母e的發(fā)音，能夠獨(dú)立拼讀簡單的含有字母e的單詞。如：egg, ted, hen 等。3、 說短語或者句子：呈現(xiàn)本課的四個四會單詞讓學(xué)生自由說短語或者句子。如 ten legs, a red pen, i have ten pens. 等等。4、read, listen and circle. listen and write. (二).第二次先學(xué)后教

37、自自學(xué)指導(dǎo)1、教師讓學(xué)生聽 lets spell部分的錄音，鼓勵學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞 ten, pen, leg, red. 。3、教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4、學(xué)生做書空練習(xí)。5、聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。后教讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生分組朗讀；個人讀；(三).當(dāng)堂訓(xùn)練1、讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時，盡量要用上今天所學(xué)的四會單詞。如：this is my father. he has two long legs. this is my mother. she has a red sk

38、irt. 2、 lets chant: pen, pen, a red pen. leg, leg, ten legs. a red pen has ten legs. 3.、learn a song: i love my family. 4、總結(jié)本課的四會單詞以及字母e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。(四)、homework 1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫四會單詞一行，每行寫4 遍。板書：unit 2 my family 16ten, red, leg , pen. 教學(xué)反思：第四課時一、教學(xué)內(nèi)容lets talk lets play 二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽、說、讀單詞：brother. 2、能夠

39、聽、說、讀句型：whos that boy? he s my brother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、培養(yǎng)學(xué)生善于交際的性格以及用英語思維的習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽、說、讀單詞：brother. 2、能夠聽、說、讀句型：whos that boy? he s my brother.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。四教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、讀句型：whos that boy? he s my brother. 并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。五教具：錄音機(jī)、卡片、ppt 六教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 七、課時類型

40、：新授課課時1 課時教學(xué)過程：（一） .第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、自讀課文，理解對話內(nèi)容；2、 能夠聽、 說、 理解句型：is she your mother? yes, she is. is he your father? no, he isn t. he s my teacher!具體的語境中熟運(yùn)用三會句子。3、和你的同桌來讀一讀對話內(nèi)容。后教1 、talk about the pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問：“whos he? whos she? ”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“great! cool! wow! come on

41、! really?”鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。2 、watch video播放 b lets talk 錄音，教師提問： (1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？（2) 學(xué)生回答問題。（3) 再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。3 、觀看課件（ 1) 教師播放 b lets talk 部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿（2) 再次觀看，鼓勵學(xué)生邊看邊說（ 3) 關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。（4) 小組為單位練習(xí)對話，然后上臺表演。 （5) 教17師及時獎勵表演好的小組。(二).第二次先學(xué)后教自

42、學(xué)指導(dǎo)再讀課文，感知內(nèi)容；拿出你的家庭照，和你的同桌自編對話；四人一組，互相介紹自己的家人（照片）給別人認(rèn)識；后教1、 is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員） ，拿著家庭成員的照片互相詢問： “is she/he your ?”2、 出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（ “what can you see? what are they doing? ” ） 告訴學(xué)生：在英語中， brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3 、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑

43、板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4、指自己告訴學(xué)生單詞teacher, 老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的 family tree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“whos he/she?is she/he your ?”進(jìn)行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。小組朗讀，分角色朗讀。（三） .當(dāng)堂訓(xùn)練1 、活動一：talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對話中的句子。2、 活動二： lets practice教師出示一張

44、自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“whos that ?”t:“guess! ”s: “is she your sister/ ?”t:“no, this is my”學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“is she your sister/ ?”3.、活動三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學(xué)生用“is she your sister/?”猜一猜。(四)、家庭作業(yè)1、read and choose. ( )(1)-whos that man? -_ hes my father. b.shes my mother c.its my brother. ( )(2)who is

45、_woman? a. it b.this c. that 2、給句子排序，組成一個完成的對話。(1)shemy mother.(2)no, she isn t. (3)guess!(4)is she your sister?(5) who s that woman? 板書unit 2 my family 18lets talk whos that boy? hes my brother. 教學(xué)反思：unit 2 my family 第五課時一、教學(xué)內(nèi)容lets learn lets sing lets chant 二、教學(xué)內(nèi)容1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister, grandmother,

46、grandma, grandfather, grandpa, family. 2、能夠聽、說、讀句型：this is my family. this is my grandpa.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。3、能夠聽音跟唱本課的chant。4、培養(yǎng)學(xué)生要尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛的品德。三、教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family. 2、能夠聽、說、讀句型：this is my family. this is my grandpa.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。四教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽、說、讀句型

47、：this is my family. this is my grandpa.并能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用。五教具：錄音機(jī)、卡片、ppt 教學(xué)方法： comunicating.reading.co-operation.discussion. 七課時類型：新授課課時1 課時教學(xué)過程：(一)先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、教師出示 mike 的圖片問學(xué)生： whos this boy?讓學(xué)生回答： hes mike.并把圖片貼到黑板上。2、 教師分別出示 father, mother的圖片，問學(xué)生：who s that man (woman) ？引導(dǎo)學(xué)生說出：he s mikes father(dad). s

48、he s mikes mother (mum).并把圖片貼到黑板上。后教出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father, mother, mum, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。2、教師：there are 4 people in mike s family,too. do you know who are they? 可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.注：教師向?qū)W生說明 grandpa, grandma多用于口語中。 b

49、rother, sister不是本課內(nèi)容， 稍帶即19可。3、教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。4、播放 lets learn a部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演mike 介紹自己的家庭成員：this is my family. hes my shes my(二)先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.lets learn (1) enjoy a film, learn the word “family”. 呈現(xiàn)公益廣告影片“ family”,讓學(xué)生們感受家庭

50、的愛和自己的責(zé)任。學(xué)習(xí)單詞family. (2)whose family photo is this? 呈現(xiàn)全家福照片： whose family photo is this? 學(xué)生： this is my family phot. 引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子來提問： whos that man? who s that woman? who s that boy? who s that girl? 通過學(xué)生之間的對話，引出新單詞并學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)新單詞： sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口語

51、中 ) (4)describe the pictures 呈現(xiàn) lets learn動畫，讓學(xué)生用this is my描述 family tree 上的人物。后教1、lets chant (1)呈現(xiàn) chant動畫。(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。(3)學(xué)生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant,并進(jìn)行展示。學(xué)唱歌曲 i love my family. (三).當(dāng)堂訓(xùn)練read and draw. this is my grandpa. this is my grandma. this is my sister. this is my mother. read

52、the words to make a family tree. father mother grandfather grandmother sister brother me(uncle aunt) (四)、homework 1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫四會單詞一行，每行寫4 遍。板書：20unit 2 my family b let s learn sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family. 教學(xué)反思：unit 2 my family 第六課時一、教學(xué)內(nèi)容start to read lets check sto

53、ry time 二、教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠準(zhǔn)確完成 start to read和 lets check的內(nèi)容。3、了解 story time 部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。4、學(xué)唱歌曲 i love my family. 5、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助的好品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的字母、單詞和句型。2、能夠準(zhǔn)確完成 start to read和 lets check的內(nèi)容。四教學(xué)難點(diǎn)：了解story time 部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。五教具：錄音機(jī)、卡片、ppt 六教學(xué)方法： comunicating.rea

54、ding.co-operation.discussion. 課時類型：新授課課時1 課時教學(xué)過程：第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、read and match. 呈現(xiàn) p19read and match內(nèi)容，講明題意，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真閱讀，完成連線。2、放 start to read部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。3、做書上 lets check檢查學(xué)習(xí)情況。后教1、lets check:(1)listen and number ：教師呈現(xiàn) p20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4 幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、look and tick：教師呈現(xiàn) p2

55、0 該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從a 和 b 中選擇正確的一項(xiàng)。然21后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描述。第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1、lets check:(1)listen and number ：教師呈現(xiàn) p20該題內(nèi)容，先讓學(xué)生描述一下書上4 幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學(xué)生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、look and tick：教師呈現(xiàn) p20 該題內(nèi)容，讓學(xué)生看圖，根據(jù)圖片從a 和 b 中選擇正確的一項(xiàng)。然后核對答案。最后讓學(xué)生對圖片進(jìn)行簡單描述。后教story time (1)教師出示故事的圖片，播放動畫，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容。(2)以教師為主導(dǎo)，解決故事中的

56、難點(diǎn)詞句。a.actress ： ；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進(jìn)行學(xué)習(xí)。對比學(xué)習(xí)actor和 actress. b.wait a minute! 復(fù)習(xí)上冊 recycle2 read 里面的情節(jié)內(nèi)容，以此復(fù)習(xí)wait a minute!組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)說。c.how beautiful! 課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子，讓學(xué)生理解意思。然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學(xué)生贊美圖片。(3)操練難點(diǎn)詞句。教師板書難點(diǎn)詞句，教師示范，讓學(xué)生模仿、學(xué)說。(4)教師引導(dǎo)學(xué)生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：a.whos that woman? b. is she beautiful? c.wh

57、at does she do?(whats she? / what s her job?) (5)讓學(xué)生匯報回答問題，教師進(jìn)行總評。(6)讓學(xué)生聽音、模仿、學(xué)說故事。(7)讓學(xué)生分角色表演故事。step3 extension & consolidation 1.draw pictures and make a family tree.( 可課前讓學(xué)生完成。 ) （三）當(dāng)堂訓(xùn)練一form the sentences. (1)who, that, man, is(?)_ (2)is, she, sister, my (.)_ (3) my, teacher, mother, is ,a(.

58、)_ 二read and choose. ( )1.whos that man?-_. a. shes my mother. b.hes my father. ( )2. you can call your father daddy or _. a. dad b. mom ( )3. _ is my brother. a. this b. what （四） homework 22板書：unit 2 my family start to read lets check story time 教學(xué)反思：unit three at the zoo 【一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞t

59、all fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。2、能夠聽、說、讀句型its so 并在情景中熟練應(yīng)用3、lets spell 本部分通過 listen,repeat and chant 達(dá)到對單詞拼寫的練習(xí)4、circle 圈出聽到的單詞4、write,練習(xí)書寫四個簡單單詞5、讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have 和 has 的對比和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big, short, tall?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short 2、句型 its so 3、聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞small, big, long, sh

60、ort。4、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short,，并在句子中應(yīng)用2、在情景中運(yùn)用 fat, short, tall。3、單詞 small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。4、ave 和 has 的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握?！菊n時安排】a 3 課時b 3 課時unit three at the zoo 第一課時一、教學(xué)內(nèi)容a. lets talk 二、教學(xué)內(nèi)容、1、能夠聽、說、讀句型its so 2、并在情景中熟練應(yīng)用三、教學(xué)重點(diǎn)1.能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short 232、句型 i