小學(xué)四年級下冊寫字教學(xué)計劃(共8頁)

1、小學(xué)四年級下冊寫字計劃一、教材分析：為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點，克服盲目性和隨意性

2、。  （2）教學(xué)中，要依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和寫字教學(xué)綱要的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執(zhí)筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書

3、寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：    四年級學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。四、教改措施：    1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、堅持上好寫字課，要認真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)

4、生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。7、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。8、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會。 四、教學(xué)進度安排：第一周：（硬筆部分）第1課第二周：      

5、60;    第2課第三周：           第3課第四周：           第4課第五周：           第5課第六周：           第6課第七周

6、：（毛筆部分）第7課第八周：           第8課第九周：           第9課第十周：           第10課第十一周：         第11課第十二周：   

7、0;     第12課第十三周：         第13周： 第十四周：         第14課第十五周：         第15課第十六周：         第16課 硬筆部分1、 常用字頭（亠、廠、廣、尸

8、）書寫 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生學(xué)會寫“文字頭”、“廠字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”、等四種字頭。 2通過練習(xí)，把字正確的擺放在田字格里，書寫正確、端正、勻稱。  3激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。  教學(xué)重、難點 學(xué)生學(xué)會寫“文字頭”、“廠字頭”、“廣字頭”、“尸字頭”等四種字頭。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程  一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢  1同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？  （身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖

9、一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）  隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。  2一起做一做  二、導(dǎo)入新課  1這節(jié)課我們學(xué)習(xí)四個字頭：亠、廠、廣、尸。 2上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左旁和右旁結(jié)構(gòu)字正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)常用字頭的正確寫法。  3今天我們來學(xué)習(xí)第一課左旁的書寫。 三、學(xué)習(xí)新課  1打開書第一頁，指名讀“看看”  2出示：四個字頭，講解其寫法。 文字頭：橫取平斜勢，長短適中，點化居橫的中部。

10、 廠子頭：上橫稍短，撇化舒展，斜度適中。 廣字頭：寫法同“廠”，上點居中。  尸字頭：上框宜小，撇化舒展，斜度同“廠”。 3書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。在書寫每個筆畫時，都應(yīng)注意起筆、運筆和收筆。 4.例字指導(dǎo) 厭：廠字旁的橫略上揚，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。 層：廣字旁的上點在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。云字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。 壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要

11、注意長短的變化。 廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。 尾：里面的筆畫要寫得緊湊一些。 府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。 （1）請學(xué)生注意觀察帶有這些偏旁的字在田字格中的位置，指名說。  （2）教師相機介紹：半包圍結(jié)構(gòu)的字，居中于田字格。 （3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字  （4）指名說書寫“尾”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項  四、學(xué)生練習(xí)  1學(xué)生描描、臨寫。      

12、;2、請學(xué)生上黑板寫。  五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)  我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。                2、   常用字頭（戶、虍、麻、 ）書寫 教學(xué)目標(biāo) 1初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。 2了解帶

13、有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3寫好“肩、虛、魔、孝、考”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點：  1初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有這四個字頭的字的一般書寫規(guī)律。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 1復(fù)習(xí)回顧。 開始上課時，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。 2新課指導(dǎo)。    戶字頭：寫法同“尸

14、”，上點居中。    虎字頭：上豎正短，居中，橫鉤長短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。 出示“虎”字 （1） 講明虎字頭書寫要點：短豎居中，短橫要輕起重收，。然后寫橫鉤，寫撇不要過長，也不要太重，第五筆短橫要向右上斜。 （2） 觀察“虎”字，引導(dǎo)學(xué)生認識虎字頭書寫要點（屬半包圍結(jié)構(gòu)，要防止出現(xiàn)左重右輕，所以書寫時，撇不要過重、過長，二是其他部件要寫得左輕右重）。 （3） 學(xué)生用鋼筆在書上書寫“虎、虛、慮、虜（l）”幾個字。 同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。 麻字頭：外面寫法同“廣”，里

15、邊的“林”居上點之中，右“木”長點宜舒展。 老子頭：兩橫平行，上短下長，撇畫宜在豎與長橫的交叉出交叉，撇要舒展，斜度、長短適中。 3書寫指導(dǎo)。 （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握戶字頭、虎字頭、麻字頭、老子頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。 （2）“自己練練”。帶這四個偏旁的字一般左右兩部分寬窄不相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶這四個偏旁的字一般都是左窄右寬 ，如“肩”、“虛”、“魔”、“孝”、“考”等。 三、例字指導(dǎo) “肩”，寫法同“尸”，上點居中。 “虛”，上豎正短，居中，橫鉤長短適中，

16、撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。 業(yè)字寫在田字格的下邊。 “魔”外面寫法同“廣”，里邊的“林”居上點之中，右“木”長點宜舒展。 鬼字寫在田字格的下邊。 四、練習(xí) 1、學(xué)生自己練習(xí)描紅，臨摹。 2、同桌相互檢查、評比。 3、教師巡視，找出沒寫好的字，并講解。 五、作業(yè) 1、練習(xí)：課文二               3、  常用字頭（八、人、大、&#

17、160;） 教學(xué)目標(biāo) 1初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有這四個字頭的字的一般書寫規(guī)律。 3寫好“分、會、奔、奮、套、奉、泰”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點： 1初步掌握八字頭、人字頭、大字頭、春字頭這四個字頭的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有這四個字頭的字的一般書寫規(guī)律。 教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。 （1）讓學(xué)生書寫“分、會、奔、奮、套、奉、泰”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞脩糇诸^、虎字頭、麻字頭、老子頭的要點。指導(dǎo)

18、學(xué)生再寫這四個字，看看有沒有進步？ （2）偏旁書寫時要注意什么？ 二、新課指導(dǎo)。 （1）出示提手旁、牛字旁、豎心旁和將字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較四個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，左偏旁的占田字格的具體位置。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。 （2）教學(xué)提手旁，可要求學(xué)生先仔細觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確提手旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。 在教學(xué)提手旁時，讓學(xué)生記住提手旁的要領(lǐng)。提手旁：橫

19、短斜，豎鉤正直，鉤、提有力，豎鉤與橫交叉的上部出頭和提高低位值要適中。 3書寫指導(dǎo)。 “寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。 牛字旁：撇短，橫斜，豎正直，提有力。提與豎畫的交叉在豎畫下段的中部。 本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。 三 、例字指導(dǎo) “打”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。丁旁短

20、豎位于字的中間偏上部位。 “捉”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“足”，居于中間。 “特”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。 四、練習(xí)                   4、   常用字頭教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握常用字頭的筆畫位置。 2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。 3、提高欣賞、評價及審美的能力。 教學(xué)重難點：

21、60;掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。 教具準(zhǔn)備：黑板  寫字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細觀察 教學(xué)過程： 一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。 2、分別欣賞書圣王羲之的樂毅論，歐陽詢的九成宮碑，顏真卿的顏勤碑，柳公權(quán)的玄秘塔碑。 3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。 4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)左偏旁（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。 二、從扶到放

22、，精講巧練。 （一）學(xué)習(xí)偏旁。 （出示四個字頭）指名說說父子頭、折文頭、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。） （二）學(xué)習(xí)四個字頭的要領(lǐng)： 父字頭 1、 出示“父”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示父字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點看占格） 2、 變換長撇與捺的角度，體會兩筆交叉角度 3、 出示“斧、爸、爺、爹”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會結(jié)字特點。 1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。 2、（出示病字）分析歸納錯因。    （歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）&

23、#160;3、教師范寫。 4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。 5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或很清秀。） 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。       復(fù)：（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。） 7、教師小結(jié)。 （過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“反犬旁”的“狡猾”和“獵”。（出示范字）    三、評選?！靶⌒摇?#160;1、合作小組為單位推選一個小書法家。 2、集體欣賞。&#

24、160;3、欣賞評議民主選出。 四、教師總結(jié)。 五、練習(xí)     書寫練習(xí)：課文3                        5、   常用字頭教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握字頭“穴字頭 、黨字頭、雨字頭、羊字頭”四個字頭的寫法。 2、掌握帶有這

25、些字頭的漢字的書寫要領(lǐng)。 3、提高欣賞、評價及審美的能力。 教學(xué)重難點： 掌握這幾個字頭的書寫要領(lǐng)。 教具準(zhǔn)備：黑板  寫字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細觀察 教學(xué)過程： 一、欣賞作品，激發(fā)興趣。 欣賞上節(jié)課書寫好的作品  二、從扶到放，精講巧練。 （一）學(xué)習(xí)字頭。 穴字頭：上部寫法同“寶蓋頭”，下部兩點排布對稱，成八字。 1、 在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折” 2、 加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個點的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書寫布局

26、。 3、 下面分別加“工、九”，體會結(jié)字安排 4、 在書上書寫“空、究”字 （二）禿寶蓋 1、 出示禿寶蓋，引導(dǎo)學(xué)生觀察（明確因無首點所以格位可上移） 2、 分析討論，左點右鉤位置怎樣定。 3、 在下分別加部件組成“寫、冠”體會結(jié)字規(guī)律 4、 在書上用鋼筆練習(xí)書寫 同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo) 黨字頭：上豎短正，兩點對稱呼應(yīng)，上部居田字格的中部。 （出示四個偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫生練習(xí)書寫  小組欣賞  （二）學(xué)寫這四個字頭的字 

27、;1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。 2、（出示病字）分析歸納錯因。 3、教師范寫。 4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。 5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。 6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 7、教師小結(jié)。  三、評選?！靶⌒摇?#160;1、合作小組為單位推選一個小書法家。 2、集體欣賞。 3、欣賞評議民主選出。 四、教師總結(jié)。 五、板書          &#

28、160;            常用字頭                         究、黨、常、零、霧、姜 六、作業(yè) 練習(xí)課文7                6、   常用字頭（ 口、日、田、  ） 教學(xué)目標(biāo)： 1、口子頭、日子頭、田字頭、四字頭的寫法。 2、掌握這幾個偏旁的寫法及要領(lǐng)。 3、養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 五個左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認真觀察 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知&#