小學(xué)四年級(jí)修改病句(答案)(共5頁)

1、1、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。    病句類型：用詞不當(dāng)、語義重復(fù)?！吧鷿M”改為“開滿”；去掉“白的、紅的、黃的等”。2、大廳里擺滿了看演出的觀眾。    病句類型：用詞不當(dāng)?！皵[滿”改為“坐滿”。3、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。    病句類型：搭配不當(dāng)。“心里”改為“臉上”。4、我站在操場上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。    病句類型：用詞不當(dāng)?！熬毩?xí)”改為“鍛煉”。5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。    病句類型：用詞不當(dāng)?！懊土摇备臑椤佰x躍

2、”。6、異口同聲地說：“贊成！”    病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。    病句類型：搭配不當(dāng)?！懊鞔_”改為“端正”。8、我愛看小蜜蜂、小溪流、小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)等課外書。     病句類型：歸類不當(dāng)。去掉“小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)”。9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。     病句類型：用詞不當(dāng)。“富強(qiáng)”改為“富?！?。10、春天的景色我覺得十分美麗。     病句類型：詞序顛倒。改為

3、：我覺得春天的景色十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。     病句類型：成分殘缺。“學(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。     病句類型：語義重復(fù)。去掉“必須”。13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。      病句類型：搭配不當(dāng)?！皯B(tài)度”改為“要求”。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。     病句類型：搭配不當(dāng)。改為：實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量增加了，質(zhì)量明

4、顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。      病句類型：搭配不當(dāng)?！靶那椤备臑椤氨砬椤?。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。     病句類型：用詞不當(dāng)?！瓣懤m(xù)”改為“連續(xù)”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。      病句類型：用詞不當(dāng)?！扒榫啊备臑椤帮L(fēng)景”。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。     病句類型：前后矛盾。去掉“基本上”。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。 

5、   病句類型：前后矛盾。去掉“剛剛”。21、我敢肯定，明天大概要下雪。     病句類型：前后矛盾。去掉“大概要”。22、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。     病句類型：成分殘缺?！氨仨殹焙竺嬖黾?“養(yǎng)成”。23、河水倒映在云朵里，顯得更白了。     病句類型：詞序顛倒。“河水”和“云朵”互換位置。24、香山的秋天是令人向往的地方。     病句類型：詞序顛倒?！跋闵降那锾臁备臑椤扒锾斓南闵健薄?5、博物

6、館里陳列著三千年前新出土的文物。     病句類型：詞序顛倒。“三千年前”和“新出土的”互換位置26、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。      病句類型：搭配不當(dāng)?！澳辍备臑椤皩W(xué)期”。27、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。      病句類型：語義重復(fù)。去掉“從前”或“往事”改為“事情”。28、哥哥最喜歡打籃球和足球。      病句類型：成分殘缺?！白闱颉鼻疤砑印疤摺?。29、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。   

7、;   病句類型：用詞不當(dāng)?！跋Ｍ备臑椤芭瓮薄?0、改革開放以后，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。      病句類型：用詞不當(dāng)?！伴_展”改為“發(fā)展”。31、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。     病句類型：搭配不當(dāng)。“方法”改為“習(xí)慣”。32、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。     病句類型：搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。33、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。     病句類型：成分殘缺?！拔?/p>

8、把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊”改為“我把教室打掃得干干凈凈、桌椅整理得整整齊齊”。34、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。      病句類型：語義重復(fù)。去掉“和文具”。35、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。     病句類型：語義重復(fù)。去掉“所有的”或“一切”。36、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。      病句類型：語義重復(fù)。去掉“首先”或“第一個(gè)”。37、我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。     病句類型：成分殘

9、缺?！爸v衛(wèi)生”后面添加“的好習(xí)慣”38、我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。     病句類型：詞序顛倒。“經(jīng)?！狈胖迷凇罢?qǐng)”的前面。39、我們一定要建設(shè)四個(gè)現(xiàn)代化的偉大任務(wù)。      病句類型：成分殘缺?！敖ㄔO(shè)”前添加“完成”。40、盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。      病句類型：詞序顛倒?！懊す媚锟匆娪腥恕备臑椤坝腥丝匆娒す媚铩?。41、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。      病句類型：搭配不當(dāng)。去掉“的人”。42、王磊舍己救人的動(dòng)

10、作，感動(dòng)了周圍的群眾。     病句類型：用詞不當(dāng)?！皠?dòng)作”改為“行為”。43、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。      病句類型：搭配不當(dāng)。“總是”改為“還是”。44、相聲節(jié)目開始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。      病句類型：搭配不當(dāng)。“一張張笑臉”改為“觀眾都”。45、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。      病句類型：搭配不當(dāng)?！翱朔备臑椤案恼?。46、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱號(hào)。