小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家閱讀。小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求，貫徹素質(zhì)教育的精神，以黨的 教育方針和鄧小平同志的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo)， 遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀(guān) 規(guī)律，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才。二、學(xué)情分析本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)一班到四班的英語(yǔ)教學(xué)?？?cè)藬?shù)為 266人，男生190人，女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn)，從上學(xué)期 期末考試成績(jī)來(lái)看都有不同程度的進(jìn)步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率 都比較高，班級(jí)懸殊比以前有所縮小，總的說(shuō)還是養(yǎng)成了 一些好的習(xí) 慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃，師生感情比較融洽。但成績(jī)還

2、是不夠理想， 仍然存在兩極分化，學(xué)生個(gè)體差異大，成績(jī)懸殊大，好的打滿(mǎn)分，也 有不能及格的。針對(duì)上述情況，教師在教學(xué)過(guò)程中，既要注重對(duì)優(yōu)生 的培養(yǎng)，又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面發(fā)展，要培養(yǎng) 學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)注重正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)，注重 方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué) 生愛(ài)國(guó)守法，明理守信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤儉自強(qiáng)。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)i本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)， 使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好 的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用 英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培

3、養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、 想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神， 增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 76 個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng) 場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛(ài)好、等幾個(gè)話(huà)題），并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能掌握國(guó)際音標(biāo)。4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。5、能唱8首英語(yǔ)歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8、能閱讀懂14篇英語(yǔ)短文。9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。四、教材分析本教材是以話(huà)題為綱

4、，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，側(cè) 重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ) 言任務(wù)，即：話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊(cè)書(shū)分為6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù) 習(xí)單元。每個(gè)單元分為 A、B、C三個(gè)部分。從聽(tīng)說(shuō)入手，逐步向讀 寫(xiě)展開(kāi)，比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容。書(shū)中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂，引起興趣，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖，便于學(xué)生在 具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練與會(huì)話(huà)交流。課本中的類(lèi)型主要包括 LET S TALK, LEr S PRACTISE, Let's learn, Let' s play , L

5、et' s say , Let' s chant , Let' s sing , Let' s do , STORY TIME , LET S CHECK AND CULTURE.主要為學(xué)生提供較 為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練；activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話(huà)中常用的表達(dá)方式，要求掌握一定的詞語(yǔ)、句型，在學(xué)習(xí)中 要求學(xué)生寫(xiě)會(huì)要掌握的單詞、語(yǔ)句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性，讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù) 中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。2、注重語(yǔ)言的整體性、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文化中 積淀文化底蘊(yùn)，樹(shù)立跨文化意識(shí)、

6、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。3、注重教學(xué)方法的趣味性、科學(xué)性，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃 厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4、以文為主，情景畫(huà)面為話(huà)題和交際服務(wù)，突出了語(yǔ)言的內(nèi)容 和形式，有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上。5、注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地 理、音樂(lè)、社會(huì)、人文、自然、思品等多方面的知識(shí)。6、注重能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。五、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)內(nèi)容單元周課時(shí)話(huà)題HOW DO YOU GO THERE ? 1 2 6 課時(shí) TRAFFIC WAYSWHERE IS THE SCIENCE MUSEUM ? 2

7、6 課時(shí) PLACE; DIRECTION ;WHAT ARE YOU GOING TO DO ? 3 6 課時(shí) PLANS ; INTENTIONRECYCLE 1 4 2 課時(shí)I HAVE A PEN PAL 6 課時(shí) HOBBIES; SCHOOL LIFEWHAT DOES HE DO ? 5 6 課時(shí) JOBS AND OCCUPATIONTHE STORY OF RAIN 6 6 課時(shí) TO KNOW THE WATER AND SAVE WATERRECYCLE 2 3 1 2 課時(shí)期中期末考試6 2課時(shí)機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)2 4課時(shí)共計(jì)48課時(shí)六、教學(xué)措施1、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué)，樹(shù)立 C

8、層學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他 們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；側(cè)重B層學(xué)生的基礎(chǔ) 知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)；加大 A層學(xué)生的閱讀量及綜合語(yǔ)言運(yùn) 用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè)，將題型分為必做題、 選做題，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí) 能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí) 任務(wù)。2、教學(xué)會(huì)話(huà)時(shí)，教師要使自己全身地進(jìn)入角色，以加深印象， 幫助記憶，從而體會(huì)、理解會(huì)話(huà)的含義，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思 維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí)，要盡量利用該課中會(huì)話(huà)的情景 或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型、玩具等。3、課堂上，教師要盡量使用英語(yǔ)組織教

9、學(xué)，盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ) 說(shuō)話(huà)，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。4、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片，做拼寫(xiě)、拼讀游戲，鼓勵(lì)學(xué) 生課下彼此間可做此類(lèi)游戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛， 又 可以加深印象，鞏固所學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容。5、在教學(xué)過(guò)程中，教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)， 能比較準(zhǔn)確的讀單詞、句子、會(huì)話(huà)等。教師要借助投影儀、電腦等有 關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)直觀(guān)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、在教學(xué)過(guò)程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們 的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí) 他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中，要貫徹“自主、 綜合、拓展、創(chuàng)新"八字

10、方針，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師要指導(dǎo) 他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展。七、教研專(zhuān)題和研究措施教研專(zhuān)題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語(yǔ)的能力。1加大學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)間量和增加使用英語(yǔ)的頻率，創(chuàng)造條件，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2爭(zhēng)取家長(zhǎng)，學(xué)校，教研組的最大支持，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性， 開(kāi)展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)。3進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí)，開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座，搭建師生共同 成長(zhǎng)平臺(tái)。八、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好業(yè)務(wù)筆記， 全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。2、多聽(tīng)課、多反思，向同行學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取聽(tīng)課20節(jié)，反思15篇。3、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專(zhuān)著，多看業(yè)

11、務(wù)專(zhuān)刊，提高教育教 學(xué)水平。4、繼續(xù)學(xué)習(xí)教師新視野，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，更好地把握英 語(yǔ)教改精神，明確教改目的，了解教改思路，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排第二周學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作，培訓(xùn)英語(yǔ)廣播員第三周學(xué)校各年級(jí)英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽預(yù)賽第四周五六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽四年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽第六周三年級(jí)英語(yǔ)會(huì)話(huà)競(jìng)賽 第八周小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽第十二周校英語(yǔ)技能大賽十、教研課安排上課內(nèi)容 UNIT THREE WHAT ARE YOU GOING TO DU ?上課時(shí)間第八周十一、評(píng)價(jià)措施1、知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)，從英語(yǔ)朗讀、口語(yǔ)交際、模仿寫(xiě)作、 對(duì)話(huà)表演等方面考察。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行。2、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過(guò)程

12、的評(píng)價(jià)，以加分累計(jì)制進(jìn)行。3、教師評(píng)價(jià)，同學(xué)互評(píng)，分單元進(jìn)行。4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從家庭作業(yè)和問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行?？傊?，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合，形成性與終 結(jié)性結(jié)合，達(dá)到全面綜合的評(píng)價(jià)目的。小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（二）本學(xué)期我仍繼續(xù)擔(dān)任六年 級(jí)上冊(cè)一、二、三班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以 下教學(xué)計(jì)劃：一、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán) 重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心， 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使

13、他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及 的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、 行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)， 要打好此部分的基礎(chǔ)，為六 年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二、教材分析本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）是課 程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大 Lingo Media 國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的

14、一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。 這套教材是根據(jù)教育 部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使 用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興 趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體 設(shè)計(jì)三、教學(xué)目標(biāo)1 .能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單 句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、 晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2 .能完成1個(gè)手工制作。3 .能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。4 .能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。5 .能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)6 .能理解6個(gè)幽默小故事。7 .能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)

15、單的中西方文化知識(shí)。四、教材重難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà) 語(yǔ)和錄音。難點(diǎn)1 .一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、 是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2 .對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。3 .教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。五、教學(xué)措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)， 讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、

16、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大 量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；2、讓后進(jìn)生獲得成功；3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做 到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主 任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心 有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考， 主動(dòng)

17、探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。六、教學(xué)進(jìn)度由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué) 作如下安排：教材共六個(gè)單元。每單元6課，其中5節(jié)新授課，計(jì)兩周一個(gè) 單元。書(shū)本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加 課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有 數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師 進(jìn)修、考試等其他客觀(guān)因素的影響，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng) 調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果?？偠灾@是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后一年，本學(xué)期英語(yǔ) 教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)

18、展教學(xué)形式， 培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。周次教學(xué)內(nèi)容第一周、第二周 Unit One 6 課時(shí)第三周、第四周 Unit Two 6 課時(shí)第五周、第六周Unit Three 6 課時(shí)第七周、第八周 Recycle One 6課時(shí)第九周、第十周 Unit Four 6課時(shí)第十一、十二周 Unit Five 6課時(shí)第十三、十四周 Unit Six 6課時(shí)第十五、十六周 Recycle Two 6課時(shí)第十七、十八周總體復(fù)習(xí) 6課時(shí)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃（三） 一、教材概況本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué) 單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ A、B、

19、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)， 復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有 趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展， 在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)， 取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。 本套教材的編寫(xiě)思路是 以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)， 逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ) 完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題 -功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生 的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容安排如下單元題目話(huà)題Unit 1How do you go there ?Means of transp

20、ortation ; traffic rulesUnit 2Where is the science museum ?Locations ; directionsUnit 3Where are you going to do ?Spare time activitiesRecycle 1Unit 4I have a pen pal.Hobbies ; daily routineUnit 5What does she do ?jobsUnit 6The story of rainWater cycle ; plantsRecycle 2二、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)

21、他們學(xué) 習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心； 培養(yǎng)學(xué)生具 有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生 的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基 礎(chǔ)。文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化 傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。1 .能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單 句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2 .能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。3 .能完成1個(gè)手工制作。4 .能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲

22、。5 .能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。6 .能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。7 .能理解6個(gè)幽默小故事。8 .能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子 和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 能聽(tīng)、 說(shuō)、認(rèn)讀16個(gè)單詞。能完成1個(gè)手工制作。能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。 能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。能理解6個(gè) 幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積 極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心； 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ) 感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)

23、習(xí)慣；使他們初 步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、 思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義 精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化 傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。四、教學(xué)措施(一)詞匯教學(xué)(Let' s learn )1 .注重詞匯的呈現(xiàn)方式使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教 學(xué)詞匯的過(guò)程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具， 通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始 終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效 的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。2

24、.利用Let' s start部分引入話(huà)題、引出新詞和新句型本冊(cè)書(shū)的Let' s start是一項(xiàng)brainstorm 式的活動(dòng)。教師在引 導(dǎo)學(xué)生討論與話(huà)題相關(guān)的實(shí)際生活問(wèn)題時(shí)， 除了使用學(xué)過(guò)的詞匯和句 型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上 朗讀、拼讀新詞，這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果。3 .在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言，融會(huì) 語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書(shū)和教師 教學(xué)用書(shū)當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞，將 詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通。教師除了用好學(xué)生用書(shū)，活動(dòng)手冊(cè)和教 師教

25、學(xué)用書(shū)以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ) 言活動(dòng)教學(xué)新詞。4 .充分發(fā)揮單詞卡片的作用單詞卡片不僅可以用來(lái)做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還可以讓 學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀之后再描紅，進(jìn)行單詞的拼寫(xiě)。(二)對(duì)話(huà)教學(xué)(Let' s talk )1 .在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言(Let' s try )這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉 Let' s learn部分學(xué)過(guò) 的新詞，并在進(jìn)入Let' s talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新 語(yǔ)言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn) 式達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。2 .理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言3 .抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。4 .在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。5 .在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。6 .在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě)。(三)閱讀教學(xué)(Let' s read )閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解 程度的活動(dòng)。在這里，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提 高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：1 .復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、