連加連減教案

1、課題 連加連減教學(xué)目標(biāo)(知識技能、過程方法、情感價值)知識技能: 知道連加、連減的含義和運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行口算。過程方法: 在生活情境中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、樂意學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。情感價值: 學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光看待問題以及運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維解決問題。初步體驗(yàn)運(yùn)用知識解決問題的樂趣，增加學(xué)習(xí)的動力與信心。重點(diǎn)難點(diǎn) 1、用自己的話表達(dá)圖意，理解連加、連減的含義；2.掌握運(yùn)算順序。3、表達(dá)圖意，掌握連加、連減的運(yùn)算順序。教法選擇 情境教學(xué)法學(xué)習(xí)方法自主探究教學(xué)準(zhǔn)備課件 執(zhí)教 張躍平課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程師生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)舊引新二、結(jié)合情境、探究新知 三、聯(lián)系情境、應(yīng)用拓展四、全課總

2、結(jié)、延伸課外1、課件演示情境圖（聰明屋）師：孩子們,今天，老師要帶你們?nèi)ヂ眯?我們要去數(shù)學(xué)聰明屋里去玩玩。孩子們注意了,聰明屋旅行開始了. 看，三位小動物先出來歡迎我們了。它們要看看我們班上誰最聰明。只有能回答它們問題的孩子才能進(jìn)入聰明屋,看看他們給我們帶來了什么題目。（課件）小猴 小狗 小松鼠 2+3= 4+0= 2+5= 4+5= 6-2= 5-5=8-1= 4+3= 10-7=2、小結(jié)師：今天我們用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解答了小動物的難題，那么我們就乘坐火車進(jìn)入了聰明屋吧！(課件開火車)你們可真了不起，希望你們在聰明屋里學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識。我們繼續(xù)開始我們的旅行吧.（一） 探究連加1、說圖意。課

3、件演示小雞圖（動態(tài)）。請學(xué)生仔細(xì)觀察。（1）師：小雞也想和我們交朋友，在圖上你看到了什么？（原來有5只小雞在吃米，先跑來了兩只，又跑來了一只。）（2）師：根據(jù)你看到的，你可以提什么數(shù)學(xué)問題？（一共有多少只小雞？）學(xué)生復(fù)述圖意，指名說，同桌說，齊說。2、嘗試列式。師：要知道一共有幾只，小朋友們會列式計(jì)算嗎？我們可以用什么方法做？（加法）為什么？(學(xué)生列式計(jì)算，老師巡視)（1） 隨生答板書：（1）5+2=7 7+1=8 （2） 5+2+1=8或5+1+2=8指名學(xué)生說說第一種方法兩個算式的意思。師：老師看到小朋友們還列出了5+2+1=8和5+1+2=8這兩個算式，老師不明白是什么意思，誰能來告訴老

4、師？（生回答）（師恍然大悟狀）哦，老師明白了，原來要求一共有幾只小雞，還可以直接把5、2、1三個數(shù)加起來?。?）讀算式。（師：剛才的小朋友讀得真不錯，你也跟著他讀一讀吧）（3） 比較不同。引導(dǎo)學(xué)生看這兩個算式與以前學(xué)過的加法算式有什么不同？有三個數(shù)，兩個加號，讓學(xué)生給這樣的算式起名字。指出：數(shù)學(xué)上叫做連加（板書：連加）生齊讀。（4） 說算理：師：5+2+1=8的8，你是怎么算出來的？（學(xué)生討論，再匯報(bào)）匯報(bào)交流（學(xué)生可能說一個一個地?cái)?shù)出來的?；蚴窍人?+2=7再算7+1=8不管哪種方法，學(xué)生只要說出理由，都給予肯定。）師：是呀，計(jì)算連加時我們一般先把前兩個數(shù)相加（師指板書：5+2=7），算出得

5、數(shù)7（將7填到框中）然后再把算出的得數(shù)（強(qiáng)調(diào)是算出的得數(shù)）加上第三個數(shù)，這樣的計(jì)算，也就是說按從左往右的順序計(jì)算。（板書：從左往右）學(xué)生齊說計(jì)算方法。（5）、檢驗(yàn)效果（看圖列式計(jì)算）探究連減（二）自主探索，學(xué)習(xí)連減1、引導(dǎo)觀察師：小朋友們真聰明，想知道小雞現(xiàn)在玩得怎么樣了嗎？我們一起去看看（課件出示：草地上有8只小雞）草地上原來一共有幾只小雞？（8）這些小雞玩累了，想休息一下（課件演示：第一次跑走了2只），第一次跑走了幾只小雞？（課件演示：第二次跑走了3只），第二次跑走了幾只小雞？2、交流、匯報(bào)師：誰能把剛才看到的完整地說一說，并提一個數(shù)學(xué)問題？（還剩幾只？）3、列式計(jì)算及方法4、運(yùn)算順序（生說，師板書）5、揭題師：剛才我們把3個數(shù)連著加起來的算式叫做連加，你能給這個算式起個名字嗎？（根據(jù)學(xué)生回答板書：連減）3、初步小結(jié)：幫完了奶奶喂雞，小朋友也認(rèn)識了今天的兩個新朋友，它們是-？都是按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算？小結(jié)：今天我們學(xué)會了連加、連減，在計(jì)算時，一般是從左往右的順序依次計(jì)算的。1、 看圖列式計(jì)算 2、 給小動物找家3、 比一比 社會實(shí)踐1、 生活實(shí)踐、（學(xué)生超市購物）火腿腸 果凍 面包 可樂 QQ糖 薯片2元 4元 1元 3元 1元 5元（1）你選擇幾種食品，算一算需要多少錢？ （2） 如果，媽媽給你10